我是怎样教《植物的果实》一课的

新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课,正好安排在秋季果实成熟的时候。这为我们的教学提供了方便条件。课前,我给学生布置了作业,让他们搜集各种果实。并提醒注意:“你认为是果实的,上课时你把它带来。”课一开始,我让学生把带来的果实放在桌上,并重复我的要求:“我说过,你认为是果实的,你把它带来。”“现在你们可以互相看一看,你们带来的是不是都是果实?”这时我进行巡视。发现学生带来的大多是水果类,如:梨、苹果、桔子、柿子、香蕉等。少数同学带来花生、栗子、枣、核桃、葵花籽等。这时,有个同学举手发言,说: “有的同学把胡萝卜也带来了,胡萝卜不是果实。”“胡萝卜是果实。”——带胡萝卜的同学不举手就     

果实需要时间和努力

没有什么事情是一蹴而就的,就连葡萄和无花果也一样。要是现在你对我说: “我想要一个无花果。”我就会回答说: “那需要时间。”首先,得让树开花,然后长出果实,最后果实才成熟。面对未来,首先得脚踏实地,艰辛地     

枇杷打顶与教书育人

朋友是果杞他的房子坐落在一片比肥林中。五月是枇杷成熟的时节,在枝尖上,到处拥挤着一簇一簇的果实,随手折下一簇数数,多有五六颗金黄硕果。枇杷个大且甜,水分充足,鲜美异常。我们一边品尝一边赞叹：“品种真好!看这累累的果实,产量也不低啊!,＇朋友接过话：“外行说外行话,这你们就不懂了,要产量高,品种只是其次,你们发现没有,我这里的枇杷树个儿都不高。”     

水果之中的水晶明珠

朋友们,你们知道水果之中的水晶明珠是什么吗? 对了,那就是葡萄。葡萄是当今世界栽培面积最大、产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点,是绿化城乡,改善生活的理想果树。葡萄的果色艳丽,汁多味美,营养丰富。果实含糖量10％～30％,并含有多种维生素和钙、磷、铁等营养物质,有增进人体健康和治疗神经衰弱及     

失约的葡萄

清晨醒来 ,揉了揉朦胧的睡眼 ,透过洁净的玻璃窗看到了挂在葡萄架上紫中透红的葡萄 ,心中有一种说不出的愉悦。虽说只有两三串 ,且不免个别带有斑点 ,但也是令人欣慰的收获。我心中暗想 ,那满架绿油油的叶子 ,一定为这小小的收获等待得不耐烦了吧 !是啊 ,能不为此着急吗 ?从葡萄移栽到我家的窗前算起 ,已经有五六个年头了。那时候 ,我还很小 ,比葡萄枝高不了多少。我一边帮爸爸盖土 ,一边好奇地问爸爸 :“明年我们能吃到葡萄吗 ?”“能 ,我们一定能。”爸爸爽快地回答。可是 ,事与愿违 ,第二年葡萄却“失约”了。爸爸意味深长地说 :“孩子 ,…     

果实与种子

我们在教学果实和种子的有关内容时,容易出现一些错误,这是由于在农业生产上“种子”的涵义比较广泛,由于一些习惯称呼的干扰。 ①果实中的颖果,如水稻、玉米等,外面包着不易被分开的果皮与种皮,在农业生产上直接用果实来播种,因而习惯被称作种子。 ②果实中的瘦果,如蒲公英、向日葵等,也习惯被称作种子。有一首儿童歌曲中就唱道:“我是一颗蒲公英的     

妙招洗葡萄

今天,当我准备洗葡萄的时候,妈妈对我说:“峥峥,我教你一个洗葡萄的好办法。”我听了,奇怪地问:“什么好办法呀?”妈妈神秘地说:“水淀粉可以洗葡萄。”听了妈妈的话,我迫不及待地说:“那我们就开始吧!”妈妈拿来水淀粉,我拿来盆子,接了半盆水。妈妈往盆子里倒入一些水淀粉。我把葡萄一颗一颗地摘下来放入盆中,然后用手轻轻地搅动水中的葡萄。接着,我把葡萄捞上来,用清水冲了一下,放到碗里。看着这又光鲜又干净的葡萄,我摘了一颗放进嘴里,真甜呀!妈妈又说:“水淀粉不仅可以洗葡萄,还可以洗别的水果呢!”“为什么?”“因为水淀粉有粘性,可以…     

找种子

《秋天的果实》一课中,孩子为“香蕉是不是果实?它有没有种子?那一圈一圈的黑点是种子还是花纹?”这些问题争论起来,我直接告诉孩子那些黑点是它的种子,但由于人工栽培,它的种子退化了,形成了小黑点。现在出现很多像无籽西瓜、无籽葡萄等等人工培育的品种,但是它们的“祖先”是有种子的。孩子们似懂非懂地点点头,在     

葡萄的主要栽培技术

葡萄是喜温植物具有生长快、结果早、产量高等特点.其果实色艳、多汁、味美.医书记载:葡萄性柔味甘,有益气补血,健胃利尿之功效.精细管理,栽培第二年可获亩产2000公斤产量,经济效益十分可观.因此,要特别重视葡萄的栽培技术.     

我怎样教《葡萄沟》

课一开始,我就让学生猜谜语：“弯弯树,弯弯藤,藤上结着水晶铃。”学生猜出是葡萄后,我问：“你们知道哪里的葡萄最有名？”这样就引出了课题。我让学生先看课本上的插图,凭借插图了解“这篇文章主要写的是什么”这一问题。然后,我运用电教媒体指导学生细读课文,加深对课文内容的理解。教第一自然段时,我说：“同学们,我们去葡萄沟看看吧,葡萄沟在哪里？那里出产什么水果呢？让我们读读第一自然段。”我要求学生读准字音,读通句子。怎样才能读得更好呢？我用灯片指导学生弄清“新疆、吐鲁番、葡萄沟”这三个词语之间的关系,通过…     

我是怎样教《果实的共同特征》一课的

九年义务教育《自然》教材第五册《果实的共同特征》一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这给我们的教学提供了方便的条件。我校又是一所农村集镇学校，课前，我给学生布置了作业，让他们准备几种果实，并提示：“你认为是果实的，上课时都可带来。”课一开始，我请学生把带来的果实拿出来，放在实验桌上。“现在，你们可以互相看一看，你们带来的是不是都是果实？”我说。于是，我进行了巡视，发现学生带来的大多是水果类，如苹果、梨、桔子、蜜桔、柿子、香蕉、桃子等。也有一些学生带来花生、大枣、核桃、辣椒、黄瓜、苦瓜等。科代表举…     

假如我是一片葡萄叶

假如我是一片葡萄叶我想和葡萄一起成长红的更红,绿的更翠累累果实用整个夏天,酿造芳香和甜美假如我是一朵小花我要带着理想和希望永远开放让园丁浇我们快快长大长成美丽的鲜花把我们的祖国打扮得美好如霞(指导老师:周朝晖)假如我是一片葡萄叶$湖南省宁乡县玉谭中小@赵丁仪~~     

我的水果情缘

我最喜欢吃的水果是草莓、葡萄和西瓜。先说草莓吧。深红色的身上长满了青色的小刺,咬一口,就露出鲜红的果肉。我一连吃了好几个,那甜味会让我忘记周围的一切事情。就是掉了一丁点果肉,我也会拣起来津津有味地吃掉。还有葡萄,绿色的叶子比手掌还大。叶子一片挨着一片,几乎没有什么空隙。远远望去,就像一座绿色的凉棚。葡萄的果实就更惹人喜爱了。有一种叫“水晶葡萄”,晶莹透明,真像是用水晶雕出来的。     

以虫治虫

柑桔是我最爱吃的水果,也是家乡发展经济的重要树种。我家也有一片柑桔林,可每年结的果不是有疤,就是有许多小黑点,果实也不太好吃。这是为什么呢?带着这个问题,我来到树林观察,发现一根树枝上有只虫子在爬。我逮住它,把它带到学校去请教老师:“这是什么虫?它是否危害柑桔的果实?”老师告诉我:“这是‘天牛虫’,它危害柑桔的枝干,影响果实成长。柑桔的害虫还有很多,大家先一起观察,采集一些害虫做标本,调查了解它们的生活规律和习性,最后再找出其防治的办法,好吗?”同学们纷纷响应,投入到观察、捕捉、了解柑桔树害虫的兴趣活动中。我们在老…     

一串"五光十色"的葡萄

浙教版第五册《葡萄沟》的配套作业本上有这样一题,先让学生听写课文中描写葡萄成熟时的句子(“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”)然后要求学生“从描写葡萄的句子中划出表示颜色的词语,给下面图画上的葡萄涂色”。学生饶有兴趣地拿出彩色笔,把图中的葡萄涂成红一粒、绿一粒、紫一粒、白一粒的,真是“五光十色,美丽极了”!看着这一串串“五光十色”的葡萄,我总感觉不是滋味,成熟时的葡萄难道真像学生所描画的那样花花绿绿吗?这是我事先没有想到的。于是,我临时调整了教学程…     

进城看爷爷去

小狐狸进城去看过生日的爷爷,拎着一篮葡萄,乘上了小猴驾驶的红汽车。“啧啧,圆溜溜的葡萄水灵灵,好吃吗?”小猴咂着嘴问。小狐狸搂紧了篮子没吭声。“喂,我说这葡萄一定是酸的吧?”小狐狸笑了:“小馋虫,爷爷教我种的葡萄颗颗甜,你一颗也别想碰!”“谁稀罕,谁稀罕啦?”小猴涨红了脸,“瞧我给爷爷送的生日蛋糕,才是世界上最最甜的呢。”俩人正争着,红汽车一个急刹车停住了。糟了,前面的小桥被车子堵住了。“大象警察,我们要进城看爷爷去,让我们过去     

吃不着的葡萄总是酸的

狐狸大叔在伊索寓言里的地位总是很低的,几乎都是扮演奸诈、势利、诡计多端的小人角色。在协狸和葡萄》这个家喻户晓的故事中,它扮演的是个……的角色。狐狸大叔在成熟的葡萄下“练跳高”,最终正央委与地去开了．扔下一曲,“得了．我才不要吃呢,这些都是酸葡萄／一向精明的i％＃kthe没有料到,这句话不知被哪位耳尖嘴快的家伙听到了。才又快地,人们都知道了狐狸大叔的这段尴尬,并且常用“吃不着的葡萄总是酸的”一句话,来嘲讽与狐狸大叔有类似遭遇的人。我却认为,“吃不着的葡萄是酸的”是挺高明的。狐狸大叔不是有些类似我们周围…     

我的"浇花节水器"

“水是人类生存之源,如果我们不节约用水,地球上的最后一滴水将会是人类自己的眼泪。”这是科学老师在讲《保护自然》时告诉我们的一句话。放学一回到家,我就开始查找我们家有没有浪费水的现象。通过观察,我发现爷爷在给盆栽葡萄浇水时太浪费水:早晚一盆水,因为量太大,反而造成了土质板结变硬,上面浇水,下面却流失了,在中午炎热的阳光下葡萄叶就全蔫了,盆里的土质干裂,促使花果脱落了不少。恐怕这是几年来,我们家葡萄挂果少的原因之一吧。于是,我开始研究最有效的浇花节水器。第一次试验:我将棉线条一端放入装有水的瓶中,一端挂在葡萄枝上,…     

未来的花

3003年,我提着太阳能摄像机,乘坐一辆海陆空三用光速快车,穿过时光隧道,到月球博物馆参观。哇!这里真太神奇了,让我看到了许多地球上没有的植物,其中有果实之花、神医之花、和平之花、科学之花……它们是博物馆里的工作人员无意中发现的物种。“果实之花”就像农民伯伯一样,一年四季都在不停地工作。它的叶子上有许多口袋,里面装着数不清的种子。我取出几粒种子种在地下,两分钟后就结果了,太神奇了!这些果实有的是苹果,有的是香蕉,还有的是葡萄……各种各样的水果真是令我眼花缭乱,让我惊奇得说不出话来。“神医之花”是一位神奇的医生,包治…     

"狐狸是想骗他自己"

[案例描述]这是全市新课程开放日的研讨活动,我上的是《酸的和甜的》一课。课文第一自然段是这样的:葡萄架下,有一只狐狸。他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。于是,他指着架上的葡萄,说:“这葡萄是酸的,不能吃!”“狐狸明明非常想吃葡萄,可他为什么要说这葡萄是酸的呢?”我的这一问题,犹如丢在河里的一颗石子,荡起一阵思考的涟漪,引起了孩子们的热烈讨论。“狐狸自己吃不到葡萄,也不想让人家吃到葡萄,所以他就故意说葡萄是酸的。”快嘴的嘉嘉,说起话来就像放机关枪。“是呀,狐狸很坏的。他怎么也摘不到葡萄,觉得自己吃…