高中政治课教学中培养学生问题意识的方法研究

根据当前我国政治经济社会发展的现实需要及高中生心理发展特点,高中政治课程在教学中正发挥不可替代的作用。在高中政治课程教学中,教师要根据学生的学习情况,强化对学生的问题意识培养,以此来推进高中政治课程教学的实效性和主动性。本文就当前在高中政治课程教学中如何强化对高中生的问题意识培养方面提出了具体的建议,希望对促进学生综合素养的提高有所帮助。     

高中政治教学中如何培养少数民族学生的创新能力

本文就高中政治教学中如何培养少数民族学生创新能力的问题,结合教学实践提出在高中政治教学中,培养少数民族学生创新能力要从激起少数民族学生创新的紧迫感、激发少数民族学生的创新意识等六个方面做工作。     

政治课中如何培养学生的探究意识和创新精神

学生探究意识与创新精神的培养不仅是高中政治教学改革的重要目标,而且是提高学生综合素质的重要举措。本文结合高中政治教学现状,从更新教育理念、创新探究教学模式和丰富探究创新资源等方面对在高中政治教学中如何培养探究意识与创新精神这一问题作探讨。     

管窥高中政治教学中学生问题意识的培养

<正>新课程理念要求高中政治教学要发挥学生学习的主动性与积极性,促成学生自主学习能力的提升,这就需要我们教者不断研究和改进课堂教学方法。而学生只有具备一定的问题意识和解答问题的技能方法才能有效学习,获得提高。一、问题意识培养的必要性新时期的高中政治教学中,教师是组织者和引导者,要有效组织与引导学生在多维互动中提高学习能力。但是,我们现在的高中政治教学中的互动往往是老师问、学生答,互动普遍单向,学生学习的主动性与主体     

在政治课堂教学中培养学生的创新能力

学生探究意识与创新精神的培养不仅是高中政治教学改革的重要目标,而且是提高学生综合素质的重要举措。本文结合高中政治教学现状,从依托教材载体、创设教学情境、增加开放性作业和重视学法指导等方面对在高中政治教学中如何培养创新精神这一问题作了探讨。     

高中政治教学中如何培养学生法律意识

在素质教育工作的推动下,教育教学本质发生了改变,教育工作不再“唯分数论”,越来越关注学生综合素养的培养。高中政治学科应展现出自身法治思想,在高中教育工作中重点培养学生的法律意识,关注学生实际生活,给予学生恰当准确的指引。文章主要探究高中政治教育中培养学生法律意识的必要性,阐述法律意识培养中的问题,结合法律意识包含的宪法至上意识、法律权威意识、人人平等意识、知法守法意识等,分析如何在高中政治教育中培养学生法律意识,以此引导学生遵纪守法,争做知法、懂法、守法的公民。     

高中政治课堂学生法治意识培育方式分析

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,所以在高中政治课堂中,除了理论知识的教学外,还需要更加注重学生法治意识的培养,帮助学生树立正确的思想价值观念。因此,本文首先分析了高中政治课堂学生法治意识培养中存在的问题,然后探究其具体的培养策略,以供参考。     

高中政治课问题引领教学模式的研究

针对当前高中政治教学中课程安排和评价方式不当,学生问题意识淡薄的现状,突出引入问题引领教学模式的必要性。主要从情境创设教学、问题探究教学、培养学生问题意识三个方面进行阐述。     

核心素养视角下高中政治课堂教学模式探索与创新研究

以培养核心素养为目的的基础教育变革正在推进。为适应教育改革的趋势,相应的调整也在中小学展开了,就高中政治的教学来说,如何引导高中学生更好地参与到高中政治课堂教学中来,培养学生公共参与意识、法制意识和政治认同等政治学科核心素养,已成为高中政治教学面临的首要问题。在此背景下,高中政治课堂不可以只是以书本为主,只要求学生理解理论知识,而是应当从学生长远发展出发,着眼于学生终身发展的关键能力和必备品格出发,依据核心素养培养要求,实现政治核心素养理念的贯彻落实。本文结合思想政治学科核心素养,深入探讨了高中政治课堂教学模式的构建,以期推动高中政治课堂教学发展,满足学生个性化发展需求。     

高中政治人性化教育现状中的问题及对策

高中进行政治教育的首要目标是为了培养学生的思想政治意识,提高学生的思想政治水平。但在目前的高中政治教育中,成绩成为教学的唯一目标。在这种情况下,对高中政治进行人性化教育是极为必要的。主要讨论了高中政治人性化教育中出现的一些问题,并且针对这些问题提出了相应的解决办法。     

高中政治教学中学生问题意识的培养

在高中政治新课改的背景下,政治教学越来越强调学生问题意识的培养,但是受传统教育方式的影响,学生习惯于被动地接受知识,自主探究的意识薄弱。针对这一问题,首先分析了政治教学中学生问题意识缺失的原因,然后提出培养学生问题意识的具体策略。     

高中政治教学渗透核心素养理念浅探

时代不断在发展,教育不断在改革,高中政治课是学校对学生进行德育教育的主要渠道,因此高中政治教师应在教学中渗透核心素养理念,对教学策略进行创新,培养学生的法治意识、理性精神以及公共参与能力。高中政治教师可在教学互动中、情境学习中、动态研究中、学科整合中培养学生的核心素养。     

高中政治教学中学生合作意识的培养方法

高中政治是文科教育的重点学科,教师应该注重政治教学方法的运用．这样才能保证获得良好的教学效果。新课标准则中提出政治教学要积极倡导“合作模式”,在师生共同合作的前提下完成教学工作,通过多方努力把培养学生的合作意识与行为作为重要教学任务。基于此以,作者结合教学实践经验对高中政治教学中学生合作意识的培养方法等问题进行了探讨。     

高中政治有效教学策略研究

高中政治教学是高中教学体系的重要组成部分,对于学生人生观的塑造,形成正确的社会观念具有现实意义。本文以高中政治教学的有效教学策略为研究重点,探讨了在现实的高中政治教学过程中,可以从兴趣教学策略、学生创新意识策略、社会实践教学策略等三个方面着手开展工作,提高课堂教学效率,为国家培养出更多合格建设者和接班人。     

谈高中政治教学如何培养学生的问题意识

高中政治是一门注重理性思考的学科,这非常考验学生的问题意识和探究精神。问题意识不仅是一项重要的内在思维品质,也是学生顺利领会政治知识要点以及发展综合素养的关键能力品格,教师重视完善学生的问题意识,是促进学生综合素质自主发展的捷径。文章论述了高中政治教学中培养学生问题意识的有效策略,以期唤醒学生的自主性思考动机,全面激发和巩固学生的问题意识,从而构筑满溢探究因子的政治课堂,切实推动学生政治核心素养稳步发展。     

高中政治教学中学生思维能力的培养方法

在高中政治教学中,培养学生的核心素养是主要的教学目标,政治课程是树立学生政治意识、提高学生基本政治素养、引导学生正确的价值观念的重要途径。因此,在高中政治教学中,教师要基于核心素养目标,在巩固学生基础知识的同时,培养学生的思维能力,启迪学生的思想,促进学生全面发展。     

浅析侧重能力培养的高中政治教学

在新课程改革的背景下,教学越来越强调对学生综合能力的培养。针对高中政治教学,教师必须注重以学生发展为本的创新意识与实践能力的培养,以形成全新的教学理念。本文旨在结合教学案例,探讨侧重能力培养的高中政治教学。一、培养学生分析问题的能力分析能力,即把一件事情、一种现象或一个概念分解成较简单的组成部分,以找出它们的本质属性和相互关系,并单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。     

高中政治教学中培养学生社会责任感探究

在高中政治教学活动中,教师要充分认识到加强培养学生社会责任感的重要意义。在具体教学活动中,教学内容要有针对性,不断强化学生的责任意识,培养学生良好的道德品质,增强对学生社会责任感。文章结合高中政治教学中存在的问题,并提出相应的教学建议,加强培养学生社会责任感,提升高中政治教学的整体质量。     

新形势下高中政治教学的创新策略分析

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。新形式下高中政治教学也必须培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。本文从课堂气氛的创设,教学手段的采用,以及评价体系的制定等几方面探讨如何在高中政治教学中培养学生的创新能力,希望能为高中政治教学改革提供一些思路和方法,同时也希望得到方家的指正。     

对高中政治课自主学习与学生能力培养的探讨

在新课程改革下的高中政治课程中,课程内容减少了很多的抽象的理论知识,为此,高中政治教学必须更加注重培养学生的自主学习意识,让学生在学习的过程中形成正确的人生观,价值观。