魅力活动彰显课题活力——走进青岛市四方区“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题组

青岛市四方区教育体育局历经十年大力支持少年儿童行为习惯培养课题研究,分管局长亲任课题领导小组组长,教科研中心科研部引领实验学校采取一点穷追的方式带题管理、带题授课,为研究的顺利开展提供了有力的技术、组织和经费的保障。     

良好习惯助孩子走向成功——走进东营市“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”课题组

成功计划东营课题组是由中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙云晓领衔承接的习惯研究课题东营地区课题研究组织机构。自2003年落户东营以来,经过课题     

良好习惯塑造健康人格

正教育的核心是培养健康人格,而实现这一目标特别需要重视培养孩子的良好习惯。如果我们还不重视习惯养成,德育可能仍会是一壶烧不开的水。当然,习惯养成并不是简单的事。让孩子养成什么样的习惯?如何培养孩子的好习惯?我们今天就来一一解答这些问题。良好习惯与健康人格的关系良好行为习惯是孩子能力发展的重要生长点研究与实践表明,良好习惯是儿童能     

习与知长，心与化成——我国古代少年儿童养成教育路径浅谈

贾谊说：“习与知长，心与化成”，反映出古人重视人的行为习惯养成教育。所谓“童蒙养正”或“养正于蒙”，就是在少年儿童智慧开蒙之际施以正当的行为习惯培养。文明的行为举止，是一个人健康人格和成功人生的基础，“教育就是培养好习惯。”“少成若天性，习惯如自然。”因此有人说，习惯造就性格，习惯是成功的秘诀。培根在《随笔集》中也指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”我国古代十分重视少年儿童的行为习惯培养，这一方面受儒家“修身”学说的影响，同时也是儒家所倡导的德化社会的要求。     

巧用事例培养学生良好的行为习惯

<正>我国著名教育家叶圣陶先生说:"教育就是培养习惯。"英国作家萨克雷也说过:播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。只有学生良好的行为习惯养成了,自学能力和自我管理的能力得到了高度发展,才能为孩子今后走向社会打下良好的人生基础。由此可见培养良好行为习惯的重要性。因此,班主任除了要完成正常的教育教学工作,应对各种复杂的班级常规工作,更要注重培养学生良好的行为习惯。     

三个“一分钟”

自我管理对我们来说并不陌生,它是人对自身的心理、行为各方面的一种自我认识、自我感受、自我监督、自我控制、自我完善等方面的能力。少年儿童正处于行为塑造、人格形成的重要时期。在这个关键成长阶段,一旦他们     

幼儿良好行为和学习习惯培养探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.幼儿期是培养幼儿良好行为和学习习惯的黄金时期,从幼儿身心发展的过程来看,良好行为和学习习惯的培养对幼儿今后的发展有着重要影响.本文据此阐述了良好行为和学习习惯培养的背景和意义,探究了良好行为和学习习惯的培养...     

培养学生良好的行为习惯

有一句话说得好：“好习惯,好人生”。好的习惯将影响人的一生,一个人养成好的习惯,一辈子用不完它的利息。一个人养成坏的习惯,一辈子都偿还不清它的债务。一种正确有效的学习习惯。可以提高你的学习效率;一种有规律的生活习惯,可以让你的生活有条不紊;一种健康的运动习惯。可以让你拥有强健的身体、充沛的精力。所以养成良好的行为习惯,培养健全的人格非常重要。下面我从两方面浅谈行为习惯的培养。     

让文明礼仪走进幼儿生活的实践与研究

《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域幼儿发展目标之一是“乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好。”《纲要》还指出“《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中．并渗透于幼儿一日生活的各个环节。”从《纲要》中看出：幼儿文明礼仪教育需要向他们的生活回归．以幼儿现实生活为背景,以幼儿生活经验为基础。教师重要的职责是支持、引导幼儿感受生活中的礼仪,培养幼儿养成良好的文明礼仪行为习惯。本文通过对当前幼儿礼仪教育现状的分析．提出了急需解决的问题：一是怎样让礼仪教育从单纯的“礼仪集体活动”中走出来,渗透到幼儿生活的各个环节;二是怎样为幼儿创设良好的礼仪环境,发现和挖掘幼儿感兴趣事物中的礼仪教育价值,做幼儿礼仪活动的支持者、合作者、引导者。最后提出幼儿园应与家庭、社会密切配合．培养幼儿良好的文明礼仪习惯,为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。     

学习习惯培养不能走过场

每次拿到新学期的语文课本,我总是像学生一样贪婪地浏览全书,哪怕内容很熟悉。而且我特别留意书前面的“培养良好的学习习惯”。因为我觉得在学期伊始就强调学习习惯的养成对学生一学期乃至今后的学习都是至关重要的。可是很多平时非常注重学生良好学习行为习惯养成的老师,其中不乏一些教学新锐们,新学期的第一、二两课却是不舍得上此学习内容的。     

英语课堂教学中的创新能力培养

“学起于思．思源于疑”。学生有了疑问才会去进一步思考问题．才会有所发展，有所创造。英语作为一门重要的工具学科．其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注晕培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯．是我们英语教育工作义不容辞的责任。     

数学教育中的行动研究

自20世纪80年代，在美国数学教师协会的数学标准影响下，数学教育研究的重点转向了实际课堂教学。这种转变提供了教师们利用自己课堂做研究的体会。行动研究的理论基础由批评性理论、后现代主义及建构主义组成。它的目的是促进教师们知道什么是有效的教学，从而提高教师解决问题的能力及学生的学习水平。在行动研究中，教师既能发挥研究者的作用，又能通过研究使自己成为不断学生新知识的终生学习者。     

谈数学教学中的养成教育

叶圣陶曾说:"教育就是培养行为习惯。"良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础。小学阶段尤其是小学低年级阶段是行为习惯培养的重要时期,也是最佳时期,儿童的行为习惯在这一时期基本成型。要使儿童把班集体的行为准则内化成自己的行为准则,主要依靠两种力量:一是关爱,二是习惯。教学过程不仅是师生间知识的传递过程,也是师生间情感的交流互动过程。如果在教学过程中能让学生体会到教师的爱心,他们往往会欣然     

合作学习中的一些误区及其对策

如今的社会越来越强调人与人之间的合作，那种靠单纯简单地单打独斗就能独树一帜已成为了历史，要想成功就必须要依靠集体的智慧和力量。随着形势的变化，新课标对学生的学习方式也提出了新的要求，它要求加强合作能力的培养。要求学生积极参与讨论和其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见．学会宽容和沟通，学会协作和分享。合作学习的研究在全国各地正开展得如火如荼。我校语文组于2003年9月6日组成了“高中语文合作学习的行为研究”课题组，     

播种一个行动,收获一个习惯——浅谈农村小学生学习习惯的培养

小学阶段,不仅要重视学生知识的学习,更重要的是对学生学习习惯的培养。要使小学生有良好的学习习惯,就要求教师在教学工作中多下功夫。通过结合日常教学,在培养小学生学习习惯上总结了几点做法。     

浅谈初中生的养成教育

养成教育是培养学生良好行为习惯和学习习惯的教育，也是班级建设的基础性工作。它关系学生良好人格个性的形成和终身学习能力的培养，对学生一生的发展有着深远而重要的影响。我校从2008年就针对学生的实际提出了良好行为习惯养成教育的要求。经过三年时间的努力，我校的校风校纪有了很大的改观，学生的文明程度有了很大的提高。     

教育始自培养学生良好的行为习惯

中国有几千年的灿烂文化,我们曾经引以为荣的文明礼仪,传承下来的又有多少？且不说欧美．就说我们周边的国家,比如韩国、新加坡,甚至如台湾、香港这些地区,其民众素质之高。有时真令我们汗颜。要想提高国民的整体文明素质,关键还在于我们的教育。我们的教育,要让学生从小养成良好的行为习惯。主要包括道德行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、讲卫生习惯、注重安全习惯等。以下我从几方面来谈谈学校和教师应如何培养学生良好行为习惯的一些体会和做法。     

四川省学生运动员心理状况调查与研究

采用（SCL-90）精神症状自评量表对四川省学生运动员心理状况进行调查,发现学生运动员心理健康状况不容乐观,总检出率66．2％,中度以上栓出率为16．3％;男女学生运动员之间在强迫、焦虑、人际关系敏感、抑郁、敌对及偏执等因子上分别存在差异和显著差异。在分析造成学生运动员心理健康问题的原因后,进一步探讨了帮助他们调节心理问题的途径和具体对策。     

小学生良好行为习惯养成教育的实践研究

《整体构建区域性和谐德育管理评价体系研究与实践》是全国教育科学"十二五"规划国家重点课题。本课题是适应我国教育改革与发展需要、加强与改进学校德育工作而提出的。在国家"十二五"整体构建区域性和谐德育管理评价体系这一课题深化研究的今天,我有幸参与到我校其子课题《小学生良好行为习惯的实践研究》中。本课题的实验目标是培养小学生良好的行为习惯,使每一位学生和谐、全面地发展。通过良好行为习惯的培养,使学生树立正确的道德观念;热爱祖国、热爱家乡、热爱集体,遵守社会公德、遵守国家法律,为成为一个和谐社会的好公民、社会主义社会合格建设者和接班人打好基础,为提高中华民族的道德意识做贡献。我在课题组里担任实验教师,在承担课题研究过程中,我     

“小学低年级数学学习习惯培养”课题研究体会

学生良好学习行为习惯的培养是开展教育教学的起点，而好的起点是好的结果的前提。