对“减负”的再认识

一、关于学生过重负担的心理机制浅析学生的负担,不管怎样划分,不外乎是生理负担和心理负担,其中起决定意义的还是心理负担。导致心理负担的因素很多,而且来源、性质不尽相同。可能是来自社会的,也可能是来自家庭的;可能是来自学校的,也可能是来自学生个体的;可能是愉快的,也可能是不愉快的;可能是有利的,也可能是有害     

对“减负”的再认识

一、关于学生过重负担的心理机制浅析学生的负担,不管怎样划分,不外乎是生理负担和心理负担,其中起决定意义的还是心理负担。导致心理负担的因素很多,而且来源、性质不尽相同。可能是来自社会的,也可能是来自家庭的;可能是来自学校的,也可能是来自学生个体的;可能是愉快的,也可能是不愉快的;可能是有利的,也可能是有害     

科学课堂天地宽

一、开展小种植、小饲养活动 培养学生的科学素养,要以丰富多彩的活动为主要教学形式。这样的活动可能是一节课,也可能是几节课,可能在课堂上完成,也可能需要课外活动的配合。     

科学课堂天地宽

一、开展小种植、小饲养活动 培养学生的科学素养,要以丰富多彩的活动为主要教学形式。这样的活动可能是一节课,也可能是几节课,可能在课堂上完成,也可能需要课外活动的配合。     

佳作星空

第十一期主题第十一期主题·人物春秋在古今中外,涌现出了很多值得我们尊敬并引以为榜样的人,他们可能是默默奉献的老师,如金展鹏;也可能是伟大的思想家、文学家,如孔子、文天祥;他们可能是不为人知的乡村医生,如草原曼巴——王万青;也可能是叱咤风云的大英雄,如项羽、曹操。也可能,     

腹有诗书气自华

人生在世,可能富有,可能清贫;可能显赫,也可能卑微。所以有时也运也的遭遇,可能是读书而来,也可能与读书无关,但一个人由内而外的书卷气质是无论如何装不出来的,唯有读书。     

我最敬佩的人

习作要求:在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔阿姨……选择其中一位,写一篇习作。     

笑话长廊

<正>不一定骑白马的不一定都是王子,也可能是唐僧;长翅膀的不一定都是天使,也可能是鸟人;烧香的不一定都是和尚,也可能是熊猫;后背刺字的不一定都是岳飞,也可能是流氓;漂亮妩媚的不一定都是女人,也可能是人妖。产房奇事产房里,一婴儿出生后哈哈大笑。医生、护士都非常惊奇,纷纷上前观察。只见婴儿紧握小拳头,护士好不容易掰开,发现手里竟攥着一粒堕胎药。只听婴儿恶狠狠说:哼,想干掉我?没那么容易!     

抓住特点 个性表达—人教版国标本四年级下册“习作7”教学设计

习作内容 在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得还有其他的品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,     

我的朋友哈利

人们说天使无处不在。传言中天使是一些会来帮助我们、教导我们,并且在危险的时刻保护我们的生灵。他们可能是男,也可能是女;可能上了年纪,也可能还很年轻。或许——你已经在生活中遇见过天使了?     

我敬佩的一个人

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是工作勤奋,事业有成的爸爸、妈妈,也可能是各种比赛一举获胜的小伙伴;可能是知识渊博,创意迭出的班主任老师,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……人教版小学语文四年级下册《语文园地七》要求同学们     

一个人应该活得是自己并且干净

人的生命里有一种能量,它使你不安宁。说它是欲望也行,幻想也行,妄想也行,总之它不可能停下来,它需要一个表达形式。这个形式可能是革命,也可能是爱情;可能是搬一块石头,也可能是写一首诗。只要这个形式和生命力里的这个能量吻合了,就有了一个完美的过程。     

生命美丽,世界才美丽

<正>人的生命里有一种能量,它使你不安宁。说它是欲望也行,幻想也行,妄想也行,总之它不可能停下来,它需要一个表达形式。这个形式可能是个革命,也可能是个爱情;可能是搬一块石头,也可能是写一首诗。只要这个形式和生命里的这个能量吻合了,就有了一个完美的过程。     

我最敬佩的一个人

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的同学,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。     

数字入文添情趣

很多同学在作文中不太喜欢使用数字,原因是他们大多数认为数字是枯燥的,是无味的,不能合情合理的表达文章内容与抒发自己的感情.其实他们的这种认为是不全面的.数字,可能最枯燥也可能最生动,可能最抽象也可能最具体,可能最深奥也可能最通俗,可能最呆板也可能最鲜活——关键就在于我们是否善于运用,巧于运用,并且运用得准确.数字用得好、用得巧.可以把枯燥乏味的事物说得活泼生姿,可以把纷繁复杂的道理说得深入浅出、简洁明了,可以使文章增加一个亮点、平添一份光彩.     

抓住特点 个性表达——人教版国标本四年级下册“习作7”教学设计

习作内容在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得还有其他的品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。     

低薪 不是贬值

骑白马的不一定是王子,也可能是唐僧.拿低薪的不一定是民工,也可能是学士、硕士或者博士。低薪水就意味着低价值吗?     

变革时代的历史教师必须提升创造力

提起历史,您可能想到的是堆砌年代、数字、概念的枯燥无味,但我想告诉你,历史也有琴棋书画、诗词歌赋;您可能想到的是战争的硝烟弥漫和累累白骨,但我要告诉你,历史也有锦绣山河与民族融合;您也可能     

小学信息技术教学的有效策略

小学信息技术教学可能是枯燥的,也可能是丰富多彩的。可能"教"不好,学生听不懂,也可能是学生兴趣盎然,津津有味。这主要取决于教师在教学中能否采取"新、趣、活"的策略,在传授知识的同时,有目的地把辨证思维方法教给学生,用已有知识构筑其灵魂。     

《我敬佩的一个人》习作指导课教学(第一课时)

一、话题交流,真情融会1援谈话导入。在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用课余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏严寒酷暑默默工作的清洁工,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨。【设计意图:激发学生习作的自信心,培养习作兴趣,让学