培育“四种意识”,共筑“中国梦”

党的十八大前后提出了“四种意识”和“中国梦”,共产党员政党意识的培育迫在眉睫,“中国梦”是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐的全体中国人的共同梦想,其核心是民族复兴,中国共产党人应在培育“四种意识”的基础上,促进“中国梦”的早日实现.     

从十八大报告看党建理论创新的理论与现实意义——以增强“四种意识”为视角

在新形势下,党的十八大报告针对党内忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识薄弱的问题,提出了未来中国共产党要增强"四种意识"、不断加强共产党自身建设的理论观点。增强"四种意识"建设的提出,是对资产阶级政党理论的扬弃与超越,是对马克思主义政党理论的继承与发展,是对中国特色社会主义党建理论创新与完善,同时也对党的建设、社会主义建设和民族复兴具有十分重要的现实意义。     

县级党校教育发展应该树立的四种意识

面对新形势,要进一步研究党校教育在培养人才、促进社会发展、推进科技兴国进程中应发挥的作用和注意的问题。在实践中,应该树立适应意识、超前意识、创新意识和开放意识。     

发挥“四个优势”增强“六种意识”当好“四型人员”

统一战线作为党的政治优势对于实现高等教育科学发展、构建和谐校园更具有特殊重要作用。笔者从努力发挥好统战工作的＂四个优势＂、切实增强＂六种意识＂、认真当好＂四型人员＂三个方面,对进一步做好新形势下高校的统战工作进行了积极思考。     

企业思想政治工作要树立“四种意识”

企业思想政治工作要适应市场经济条件下的客观要求，重点树立“四种意识”。     

语文教师的四种意识

面对基础教育改革的新形势，新课程的具体实施者要想使新课程一起走进我们的课堂，必须强化四种意识。     

班主任工作必须强化四种意识

在普通高中任教十余年，历任数届班主任，深深地感到新时期班主任工作具有很强的挑战性。为此，必须强化四种意识。     

新课程背景下文本解读的四种意识

新课程背景是国家教育改革的重要举措,对于我国教育的转型也有非常重要的作用,一定程度上关系到我国教育质量的提升。而在新课程背景下,语文教学也应该注重对文本解读意识的提升,完成文本解读意识的综合把控。本文笔者针对文本解读意识培养进行分析,文章中简要阐述了新课程背景,同时在文章中也提出了文本解读意识培养策略。     

试论农村成人教育的“四结合”

农村成人教育的“四结合”就是 :农村成人教育与素质教育的结合 ,农民意识与科学意识的结合 ,农业与工商业的结合 ,农村与城镇的结合     

“四种意识”让教师更快成长

有幸成为厦门市专家型教师培养对象的一员,我参加了在东北师范大学举行的首期40天的集中培训。培训期间,我们聆听了多位大学教授的讲座,折服于大师们深厚的学识、睿智的见识：我们现场观摩了几所优质学校的校园文化及课堂教学,佩服其教育的用心、理念的先进、尝试的勇气：我们珍惜自主研修的时间,或泡在图书馆、或抓住导师面对面．感叹于“学然后知不足”,     

教师在教学改革中需树立四种意识

在课堂教学改革中，教师需树立四种意识，才能使素质教育真正得以实施。     

强化四种意识提升德育效果

当代大学生身处经济化、信息化社会中,一方面竞争意识、平等意识十分强烈,另一方面自我中心意识和价值多元化特征又非常明显.教育工作者必须顺应时代发展的潮流,树立更多的创新意识、人本意识、信息意识和师表意识,与时俱进做好德育工作,不断提升育人效果.     

增强“四种意识”，提升教育工会工作

省教育工会第七届委员会任期的五年，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程的关键时期。站在新的历史起点上，工会工作任重道远。抓住新机遇，迎接新挑战，创造新业绩．开创新局面．是时代赋予我们的光荣使命。     

“四种意识”:一种自我审省政党气质的表达

党的十八大报告郑重告诫全党,必须增强忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识。"四种意识"表达着中国共产党自身蕴涵的一种反思自省、行动自觉、激励自勉的独特政党气质。其中,"四种意识"是对其政党气质的表达过程,政党气质是将"四种意识"转化成内在力量的结果。在全面建成小康社会的决定性阶段,中国共产党不仅需要增强"四种意识",而且应当将其转化为经受考验和干好事业的内在力量,进一步巩固党的执政地位,实现党的执政使命。     

作文立意的四种意识

文章的立意,是决定文章价值品位的重要因素,也是考场作文评分的主要依据。因此．认真审题确定立意尤为关键。在此强调审题的四种意识：     

心理教育的四种意识在中学数学课堂中的渗透初探

数学课堂应当植入心理健康教育。在培养学生健康思维品质的同时,更要善于寻找疏导学生心理危机的有效方法。在新冠肺炎疫情背景下,要在数学课堂中渗透心理教育的四种意识——发扬敢想敢问的民主意识;强化让课堂充盈温度和力量的融合意识;塑造自我定位、自我悦纳的自愈意识;引导学生科学认识、处理心理健康的科学意识。     

教师应强化四种意识

教师肩负着教书育人的重要使命,做好新时期的教育教学工作,不仅需要高尚的师德、爱岗敬业的精神、积极工作的态度,也需要大胆的创新理念和开展深刻的教育反思。要具备这些就必须强化以下四种意识。一、岗位意识近日读了《人民日报》署名文章《如何珍惜岗位》一文后,令人深思,振聋发聩。文章说：＂现在有些人拿着岗位当儿戏、混饭吃、作践毁坏岗位,令人痛心。＂     

小学数学教学需要四种意识

小学数学教学改革现在进入了完善与反思阶段,针对课改中出现的问题,我们要认真思考,不断总结,力争使教学改革取得好的成效.1.整体意识.以系统论的观点来看,一节课是一个整体,一门学科是一个整体,小学阶段各门学科的教学内容总和又构成了一个整体,共同担负着培养人的任务.就一门学科而言,要在课堂中培养学生的全面素质,必     

唤醒“四种意识”，追求本真教育

一所学校的性格,往往就是学校领导者的性格,一所学校走过的道路．往往就是学校领导者思维发展的历程。因此,校长的领导观推动着学校的发展与创新。校长的角色折射着学校管理所追求的简约、精细与人文之道。校长作为一名领导者,要明确学校“是什么”“处于什么位置”“应该做什么”等方向性、战略性问题。