论实验教师素质提高的可持续发展机制

实验教师良好的思想素质、业务素质和管理素质对高等教育事业的发展具有重大影响作用.全面提高实验教师的素质是当前高等教育事业发展中面临并亟待解决的现实课题.在高等教育面向社会实践、学生培养面向职业实际的今天,实验教师发挥着理论教师无法替代的作用,建立促进实验教师素质提高的可持续发展机制势在必行.     

关于物理教师实验素质专业化的思考

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,培养具有专业化水准的教师是国际教师教育的目标,也是加强教师队伍建设的关键.怎样尽快提高自身素质、促进教师专业发展,正在引起越来越多教师和教育工作者的思考.本文从物理教师的角度出发,讨论了物理教师实验素质专业化的提出背景及专业化实验素质的组成和实现途径.1物理教师实验素质专业化的提出背景1.1教师专业化要求教师素质的专业化 人们通常从两个维度界定教师专业化.一个是从专业出发,另一个则是从个人入手.前者又可以分成静     

努力促进实验教师自身的专业发展

实验教师的素质能影响实验教学工作的开展和实验设施作用的发挥.教育发展需要选拔和培养一批热心实验室工作,业务能力强、素质较高的实验教师.本文介绍"干中学一学中干一边干边学"的培养模式.通过"学、做、研".在实践中努力促进实验教师自身的专业发展,逐步提高自身的素质,以便更好的肩负起提高学生的科学素养的重任.     

重视高校实验教师队伍的建设

就充分认识高校实验教师工作的地位和意义、培养创新型本科人才对实验室主任和实验教师素质的要求、如何科学管理实验教师队伍和调动实验教师的积极性等方面进行了论述。     

如何优化新课程下的化学实验教学

新课程下的化学实验成为实现教与学方式不可或缺的重要途径,如何优化实验教学成为许多教师面临的问题。加强实验设备、转化教师思想、提高教师素质、增强学生实验活动的有效性,是解决问题的根本。     

物理实验教学中教师的主导作用

从物理实验教师是科学知识的传播者,是实验教学活动的组织者、实施者,物理实验教师自身的素质和专业水平对实验教学质量的影响.从三个角度讨论了教师在实验中的主导作用.     

高新区第三小学开展美育实验研究

成都高新区第三小学以美育为突破口,在学校教育、教学工作中大力推行素质教育.该校承担了原国家教委九五规划重点课题《学校美育系统与美育心理发展》的子课题《提高教师审美素质与小学生素质发展》的实验研究.在实验研究过程中,该校十分重视提高教师的审美素质,并通过帮助教师树立现代教育观,丰富教师的文化内蕴,     

加强实验教学的尝试

化学离不开实验,提高化学教学质量必须加强实验教学。近几年我们在加强高中年级实验教学方面采取了一系列措施,收效不少。一、提高教师自身的实验素质是加强实验教学的前提只有高素质的教师才能培养出具有较强实验能力的学生。为了提高教师自身的实验素质,我们每年都定期开展演示实验竞赛,开展实验改进汇演,让有实验专长的教师对教材中难度较大的实验举行专题讲座,解决实验中的疑问。这些活动的开展强化了教师的竞争意识,极大地调动了教师实验的积极性,收到了较好的效果。二、做好演示实验是加强实验教学的关键１．明确实验的目的任…     

实验管理与实验队伍素质建设

针对实验管理与实验队伍素质建设问题,文中介绍了实验技术人员综合素质的现状,.实验技术人员在实验室的作用、科技日新月异与实验人员的业务素质和.新型人才的培养要与时俱进,探讨了实验教师的综合素质,包括思想品质与职业道德、工作中积累知识与更新知识和科学管理能力与协作精神,指出培养实验教师队伍综合素质举措.     

立足教师素质提高，面向学生未来发展──关于提高教师素质与发展学生能力关系的实验研究

立足教师素质提高，面向学生未来发展──关于提高教师素质与发展学生能力关系的实验研究宣武区琉璃厂小学康乐里小学编者按：宣武区琉璃厂小学、康乐里小学进行的“提高教师素质与发展学生能力的关系”的实验，是北京师范大学林崇德教授主持的国家教委“’＼五”科研项目...     

做好化学性质实验的四项要求

根据在化学性质实验的特点，认为性质实验在培养学生实验素质中作用是不能被忽视的，提高化学性质实验的教学质量应该在教师素质、教学方法、教学内容、教学思想等四个方面探讨实施。     

药理学实验教学的几点思考

药理学实验是理论教学不可或缺的重要组成部分,在巩固理论知识,培养实验技能,提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。但由于实验教学方法单一,实验内容陈旧缺乏创新性,教师思想守旧、自身素质低下等原因,严重地制约了学生实验技能、综合素质及专业能力的提高。加强教师自身修养,合理应用计算机多媒体技术,注重视听教材的应用,积极开展创新性科研,建立有效地评估机制能有效地促进药理学实验教学的发展,获得预期的实验教学目标。     

高职院校实验实训教师素质结构的探讨

本文从思想品德素质、身体与心理素质、知识与技术素质、业务能力素质等四个方面对高职院校实验实训教师进行了探讨。     

素质教育要从提高教师素质入手

素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学...     

论专业实验室教师的素质教育

提出了加强专业实验教师素质建设的必要性,分析了高校专业实验室教师素质建设中存在的问题,针对这些问题,提出了改进的措施。     

论《英语课程标准》对中学英语教师素质的要求

教师是教学的关键,教师素质直接影响教学效率和学生学习效果。全文基于《英语课程标准》(实验稿)和中学英语教学的特点对中学英语教师提出了新的素质要求。     

提高教师综合素质的实验研究方案

随着教育改革的发展,广大校长、教师越来越深地认识到;提高教师素质是提高教育质量的关键;教师素质是一个整体概念,即指全体教师的全面素质。近年来,提高教师已受到多数学校的重视,并取得较大成绩,沈阳铁路实验中学就是其中的一个。该校不满足已取得的成绩,认真总结过去,立足整体提高,新近又制定了《提高教师综合素质的实验研究方案》。现编发于下,供校长们参考,期待教师素质能在较短时间有较大、较快的提高。     

谈新课程背景下教师应具备的素质

新课程实验极大地改变了人们的教育观念、学生的学习方式,也必将从根本上改变教师的思维、行为方式,对教师的素质提出了前所未有的新要求。在这样的背景下,作为新课程实施者的教师,应该不断提升自己,具备以下七种素质。     

加强和提高教师素质构建继续教育新模式--"现代教育技术在教师继续教育应用研究"实验报告

中小学教师素质的高低直接影响到基础教育质量,教师继续教育是提高教师素质的有效途径,运用现代教育技术能够提高教师继续教育质量和效率.这个研究报告总结了一个国家级"现代教育技术在教师继续教育应用"实验研究成果,探索中小学教师继续教育新模式.     

中学实验教师队伍的现状和对策

选取蚌埠市区和所辖三县各类中学的部分实验教师为调查对象,采用问卷和访谈等调查形式,对蚌埠地区实验教师队伍的现状进行研究。调查表明,目前,大多数实验教师年龄偏大,学历不高,业务能力不强;许多学校对实验教师定位不准、重视不够。为提高实验教师素质,学校要选配好实验教师,并积极创设实验教师成长的良好环境;有关的职能部门要重视实验教师的培训,积极开展各种形式的实验教学研究和评比活动。