用师爱筑起与大学生沟通的桥梁

需要得到关爱是人类共有的情感,大学生作为一个特殊群体,离开父母家人,内心获得精神需要的愿望更甚于其他人.辅导员是大学生人生道路上的领航人.针对大学生群体的现状,如何与他们多交流,使他们在大学的生活及未来获得更健康的成长,是高校辅导员必须面对的问题.本文认为,要做好学生工作,首先要和学生交心,而前提是教师对学生的高度责任心和对学生的爱心.在学生工作中,爱心无论是对辅导员自身,还是对大学生的健康成长,都是非常宝贵的道德财富,关爱是辅导员做好学生工作的重要环节,高校辅导员应该争做有爱心有责任心的辅导员.     

高校家庭结构缺损学生心理健康教育探析

帮助家庭结构缺损这一特殊群体学生的健康发展,是高校辅导员的重要职责。家庭结构缺损学生主要分为三类,离异型、丧偶型和冷漠型。针对他们的心理性格缺陷,高校辅导员应充分发挥思想政治教育的功能和作用。通过建立档案库,保持“敏感”之心,关爱融入教育,开展丰富多彩的校园文化活动,提高自身素养等方面帮助他们健康成长。     

辅导员工作视阈下高校贫困生关爱教育

高校贫困生是大学校园里需要关注与帮助的特殊群体,贫困所诱发的一系列心理问题,已经成为贫困生全面发展的沉重包袱。从高校辅导员工作视阈出发,分析贫困生心理现状,针对贫困生心理问题的特殊性,适时转变工作思路与方法尤为重要。在做好贫困经济解困工作的同时。辅导员要重视加强对贫困生的关爱教育,促使贫困生健康成长。     

做孩子的点灯人

一、初识:你是那只孤独的鸟儿 特殊学生需要特别关爱,特殊群体中的"特别"学生更需要我们关注,作为一名聋校教师的我对此深有体会.     

农村寄宿制中学生心理健康问题成因探析

关注学生健康成长是整个社会的共同责任,农村寄宿制学校的中学生是一个特殊的群体,他们是当前我国社会经济发展和教育改革过程中形成的一个群体,因为长时间离开父母以及社会大环境,家长对学生心理健康问题的忽视,学校片面注重升学率等其他原因的影响,心理健康问题已经成为影响其成长的重要因素,需要多方面努力进行引导和关爱,促进学生健康成长。     

用爱点亮残疾孩子的心灵

残疾孩子是一个特殊的群体,需要教师付出更多的关注和关爱,让他们和正常孩子一样健康成长。我用爱点亮他们的心灵,让他们时刻感受到关爱、温暖,从而快乐而茁壮地成长。     

农村学校关爱留守儿童策略研究

留守儿童是时代发展的特殊产物,这一特殊群体的生存与成长需要教师和家长都为之努力,帮助其走出困惑,快乐生活、健康成长。本文主要论述农村留守儿童的生存现状以及如何有针对性地开展关爱留守儿童活动,引导和帮助留守儿童健康成长。     

甘愿做学生的服务员

笔者执教多年,已越来越离不开教师这个职业。文中的"他"是笔者,也是无数的优秀辅导员们。教育崛起,教师为基。管理等于服务:准确角色定位,爱岗敬业;坚持以人为本,尊重每一名学生;亲其师,信其道;关注贫困生;关爱特殊群体。     

高校共青团关爱农民工子女工作的几点思考

农民工子女作为一个特殊的群体,需要各方面的关心和爱护。高校共青团要深刻认识到关爱农民工子女工作的重要意义,全面把握高校共青团关爱农民工子女工作的基本要求,扎实做好关爱农民工子女有关工作,促进其健康成长成才。     

高校辅导员与学生沟通技巧刍议

高校辅导员作为学生的人生导师和知心朋友在与学生的沟通中扮演着极为重要的角色,在学生的健康成长道路上肩负着重要使命,辅导员与学生的有效沟通是极其重要的。牢记"师爱师魂",找准角色定位,奠定与学生沟通的情感基础,以真诚的态度构建信任的基础,构建良好的师生关系;以关爱学生为出发点,构建有效沟通的平台,践行管理与服务理念,促使学生在其人生道路上健康成长。     

高校大学生心理健康教育策略研究

大学生心理健康教育是高校安全稳定的重要保障,只有形成高校领导高度重视、各部门团结合作、财政上给予支持、机制上提供保障、心理健康教育与咨询中心和学生管理工作者提供强有力支持的良好局面,才能把大学生心理健康教育工作做扎实.为此需要做到:教师课堂上传授心理健康教育相关知识,课下对怀有心理问题的学生开展团体辅导和教育工作;心理咨询师、心理学相关教师等针对特殊群体学生采取特殊教育策略;学科专业带头人等做好专业发展前景分析报告,为学生指明专业出路;辅导员延长工作"触角"、用心呵护、多角度关心特殊群体学生,走入学生日常生活和学习、加强特殊问题学生家校联动等,才能更好地为高校大学生的健康成长保驾护航,为实现伟大中国梦贡献力量.     

浅谈辅导员对自闭学生心理问题的疏导

问题学生是辅导员工作中要面对的一个特殊群体,它的成因是多方面、复杂和长期的,主要是非智力因素,尤其是情感因素对学生的成长影响深远。只有找到了病源,从源头挖起,才能"药到病除"。要转变问题学生,辅导员要需要付出极大的爱心、耐心和细心。对"问题学生"的转化和教育是教学的重点,也是教师工作的难点。     

关注“特殊群体”学生 提升教育教学质量

在新课程的教育背景下,教育对象中不知不觉出现了一种"特殊群体"——后进生、单亲家庭学生、留守儿童,这些特殊群体在班集体中成一定比例存在。如何关注这些特殊群体,实施教育策略,帮助这些孩子和其他学生一起健康成长,是我们每个班主任教师的重要责任。一、"特殊群体"学生的"特殊"表现1."后进生"。指在班集体中他们或     

让“丑小鸭”变成“白天鹅”——谈五年级体育后20%学生的转化策略

《体育课程标准》的学习领域目标强调"要重视学生的主体参与,激发学生的运动兴趣"。在关注众多喜爱体育运动、有着运动天赋的学生时,教师也应多一份爱心、多一份关心,关爱那些需要帮助的群体——体育后20%学生。因此,教师应思考这一群体产生的原因,分析他们在课堂教学中的表现,积极探寻有效的改进策略,促使他们健康成长。     

辅导员视觉下特殊群体学生管理工作的实践与探索——以医学类专科学校为例

随着医学专科学校的扩招,特殊群体学生人数在不断增加.特殊群体学生在校的生活、学习状况影响学校的学风及安全稳定.因此,做好特殊群体学生的管理、教育以及引导工作是医学类专科学校辅导员工作中极为重要的内容.就医学专科学校特殊群体学生类型特点、辅导员在特殊群体学生成长成才中的作用以及如何管理和引导特殊群体学生三方面进行阐述,旨...     

大学新生辅导员学生工作几点思考

大学新生是一个特殊的群体,他们刚刚进入大学,面临新的机遇和挑战,必须尽快适应大学新的环境、新的学习方法。新生辅导员在大一阶段开展的工作直接关系到整个年级学生的成长,并将对学生今后几年的发展产生更为深远的影响。本文从纪律保障、班团建设、学风建设等三个方面探讨了大学新生辅导员学生工作中的一些工作重点和思路,说明新生辅导员对大学生的健康成长、成才责任重大。     

高职辅导员关爱学生工作存在的突出问题及其原因——基于群众路线视野下的高职辅导员工作

关爱学生是高职辅导员工作的基本内容,也是密切联系学生的有力抓手。从实地调研情况来看,高职辅导员对大学生比如沟通、教育、管理、服务四个方面的关爱不尽人意,存在较大的问题。通过列举存在问题的事实,分析其产生的深层原因,以期进一步规范高职辅导员贯彻落实关爱学生这一"群众"的行为。     

高职院校班主任工作要领初探

高职院校班主任,是班级活动的“总导演”与“总指挥”,是学生学习训练的“总设计师”与“主教练”,是学生生活的管理者与服务者,是学生全面发展的“导师”与“舵手”,是学生健康成长的“心理保健医生”,是高职院校学生思想政治工作的骨干力量。作为班主任,要掌握工作要领,切实做好班工作,笔者认为,应当从五个方面努力:一、倾心投入事业,热情关爱学生如果说所有大学生的成长、成才、成功,都有赖于高校教师特别是班主任、辅导员的热情关爱的话,那么,高职学生的成长、成才、成功,就更加需要高职院校教师特别是班主任、辅导员的热情关爱了。因为…     

高校辅导员工作呼唤法治化

作为教师队伍中的一个特殊群体,高校辅导员是与学生学习、生活最贴近的人,身兼"公民"、"教师"、"学生工作者"三重社会角色,这三重角色对辅导员的法律素质有着不同层次的要求。     

特殊群体尤需特别关爱

正作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。在学校教育里头,存在着这样的特殊群体:贫困生、学困生、留守学生、外来务工人员子女、残障学生等。作为弱势人群,特殊群体学生面临着教育、生活、心理、情感、安全诸方面的问题,需要得到更多的关注和保护。而确保这些特殊学生的健康成长,在校园里找到幸福感和归属感,是学校的职责所在,也是教育公平的要求。