“雨课堂”在“动植物检验检疫”课程教学中的应用与研究

雨课堂是一种新型智慧教学工具,教师可以根据实时反馈数据进行教学方法的调整,提升教学效果,弥补传统教学模式的不足。因此,该文对基于雨课堂平台的动植物检验检疫教学实践进行分析与探讨,使智慧教学工具对于课堂教学的辅助作用能够得到充分的发挥。     

雨课堂在心血管超声课程教学中的应用

文章以石河子大学医学院2019级影像医学本科专业1班、2班学生,共92人为研究对象,其中1班为对照组,2班为实验组,对雨课堂在心血管超声课程教学中应用的效果进行研究,结果表明,实验组学生的期末考试成绩较对照组更高,且实验组学生的满意度也高于对照组学生.     

“雨课堂”教学模式在建筑工程法律法规课程教学中的应用

随着现代化教学手段的增加,传统意义上的"教师讲、学生听"的教学模式将会逐步被淘汰,如何让更多的学生参与课堂、学习课堂、调动学生课堂积极性是每一位教学工作者都在积极思考的问题。以建筑工程法律法规课程为例,阐述"雨课堂"教学模式在课程教学中的应用,通过教学手段的改变,提升课程师生互动质量,提高学生学习兴趣,让学生变被动学习为主动参与,使课堂教学质量得以优化提高。     

雨课堂在高校教学中的应用刍探

雨课堂是基于互联网与手机微信软件的新型智慧教学工具,雨课堂在教育教学中的应用给传统课堂教学带来巨大变化,对教师提高课堂教学质量、客观分析学生学情、创建个性化课堂以及提高课堂互动有效性有着重要的现实意义.文章简述雨课堂的内涵,分析高校课堂教学应用雨课堂的重要作用,并指出高校使用雨课堂存在的一些问题.     

翻转课堂结合TBL教学模式在系统解剖学实验教学中的应用

文章选择右江民族医学院2018级55名临床医学专业本科学生作为研究对象,分为对照组(n=27)和实验组(n=28)两组,采用不同教学方法进行教学,并对两组教学成果进行分析和比较,结果显示,采用翻转课堂结合TBL教学模式可提高学生学习积极性,增强学生团队协作精神,提高学生自主学习能力和沟通能力。     

导学——学导教学模式在武术课程教学中的应用

依据现代教学思想,探索改革武术教学方法,为武术教学实施紊质教育开辟一条新路.采用文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法、观察法、数理统计法和逻辑分析法,对高校武术课的"导学--学导"教学模式的结构进行设计,利用"导学--学导"教学方法与传统教学方法在普通高校武术课中进行对比实验研究.研究结果表明:(1)"导学--学导"教学法对培养学生自学能力产生了积极作用.(2)"导学--学导"教学法更有利于学生终身锻炼观念的培养.(3)"导学--学导"教学法对学生合作精神和参与意识的形成起到了积极的促进作用.     

基于"雨课堂"的混合式教学模式改革 ——以经济法基础课程为例

雨课堂是清华大学和学堂在线设计开发的为高等教育服务的教学工具.混合式教学是将在线教学和传统面授教学的优势结合起来的一种"线上+线下"的教学方式.教师可以把微课视频和任务上传到雨课堂,让学生进行线上学习,真正做到线上线下混合式教学.经济法基础是初级会计职称考试的必考课程,以提高初级会计职称通过率为目标,在经济法基础教学中,重点介绍运用雨课堂进行线上线下混合式教学的实施过程,通过加强师生互动,激发学生学习热情和积极性,提高该课程的教学效果.     

基于“雨课堂”的混合式教学模式应用效果实证研究

随着教育信息化的高速发展,运用信息技术支撑教学、服务教学也日益普及。利用移动手机端辅助翻转课堂的教学模式是当前及未来在校大学生课程学习的必然方向。在这样的背景下,以思政课程为例,构建了基于“雨课堂”的混合式教学模式,通过课前——课中——课后三个环节进行教学内容的设计,并根据课堂效果适时调整教学节奏和教育教学方法,最后通过实证研究证明,该教学方式可以丰富大学生的网络学习资源,提高学习效率和质量。     

“OBE+雨课堂”在预防医学课程教学中的应用

为了提高预防医学课程教学效率,文章首先简述了OBE与雨课堂的内涵,然后说明了“OBE+雨课堂”在预防医学课程教学中应用的可行性,接着阐述了“OBE+雨课堂”在预防医学课程教学中应用的关键点,之后论述了“OBE+雨课堂”在预防医学课程教学中应用的流程,最后对“OBE+雨课堂”在预防医学课程教学中应用进行了反思。     

探讨多媒体技术在《动物检疫学》课程教学中的应用

本文根据多媒体技术的作用和特点,探讨其在《动物检疫学》日常课程教学过程中的应用与推广,对于切实提高教学质量和改善教学效果具有重要的作用,较好地解决了课程内容更新与课程内容增加的问题,缓解了教学学时数大幅度缩减、招生人数不断增多与教室严重不足这三者因素之间不相适应的矛盾,从而改进了教师的教学方法和教学手段。提出了多媒体技术在重实践性课程《动物检疫学》教学中的优点与缺点,总结出实现多媒体技术与传统教学方法的最优结合点。     

基于雨课堂的"中药学"混合式教学模式研究

受新冠疫情影响,线上线下相结合的混合式教学模式成为多数课程教学的主要趋势.为增强师生互动,提升学生学习主动性,文章借助现代信息技术手段,将微信雨课堂引入中药学教学过程中,结合多媒体教学媒介,开展混合式教学模式实践研究,实现课前自学、课堂引导交流、课后内化的闭环学习模式,从而真正践行以学生为中心的教学理念,进而提升课...     

雨课堂在“商务英语听说”课程教学中的应用

文章首先分析了“商务英语听说”课程教学存在的问题,然后从雨课堂在“商务英语听说”课程教学中应用的优势和局限性两个方面探讨了雨课堂在“商务英语听说”课程教学中的应用。     

“雨课堂”在兽医寄生虫病学教学中的应用效果分析

兽医寄生虫病学是兽医专业必修课程之一,也是执业兽医资格考试预防科目之一。2018年本课程授课2014级动物医学专业本科生首次试用"雨课堂",与2013级相比,教学效果显著提高;2015级、2016级继续使用,同样收到较好效果。     

互动式"雨课堂"在成人教育教学中的实践探索

成人教育构建"雨课堂"教学模式既是建设成人教育品质课堂、促进成人品质学习的有效途径,也是全面推进课堂教学信息化、网络化、数字化的重要抓手,更是解决成人教育课堂互动性不强、学习积极性不高、面授到课率偏低等问题的应对策略.基于"雨课堂"的工具性和实际应用的便捷性,强化"雨课堂"模式全面应用于课堂一线,对提高成人教育面授到课率、优化教学过程、提高教学质量、助推品质学习具有积极的效应,同时对变革成人教育沿袭已久的传统形态、促进成人教育人才培养模式深度改革具有全面推广的价值性.