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导入新课作为一堂课的首要环节,就像话剧的序幕、一本书的序言一样引人入胜。好的导入能紧紧抓住学生的注意力,调动学生的学习积极性,达到良好的教学效果,好的导入是教学中的一个重要组成部分。教师在编写教案时,应结合小学数学学科的特点,根据小学生的年龄特点,设计有效的导入方法引入新课的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
课堂导入是教学过程中的重要一环,好的课堂导入犹如一把开启智慧的钥匙,让整堂课都焕发不一样的色彩。因此,教师在教学过程中应不断充电,创新课堂导入方法,从而激发学生对数学知识的学习热情,提高其学习效率。梳理了多年的小学数学教学经验,针对不同的教学内容设计了不同的导入方法,旨在为各位教师提供一些课堂导入的建议,以更好地帮助学生学会应用数学原理处理一些实际问题。 相似文献
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安荣 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):29
数学是培养学生逻辑思维和分析判断能力的重要学科,但由于数学课堂往往较为枯燥乏味,这使得好动、好奇心重的小学生难以投入.新课导入成为了激发学生兴趣,带动学习氛围的关键.如何在新课导入中先声夺人,吸引学生目光,调动学生思维成为了教师们头疼的问题.本文结合小学生的特点和小学数学课程,对四种课程导入方法进行了探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在现今社会发展的模式下,新课程改革对课堂教学方式提出了一定的要求,最基本的就是要凸显出学生的主体地位,重视培养学生的学习兴趣及自主学习能力,同时,培养学生独立性是新课改的目标之一。在这种情况下,小学数学课堂应具备生动性,由此引发学生的学习兴趣,培养学生自主学习数学的能力,从而提高学生的数学成绩,为今后的数学学习打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学生正处于好动年龄段,在数学课堂上难以集中注意力,进入学习状态。小学数学教师在课堂导入中面临的最大难题是怎样抓住学生的眼球,让其专心学习。通过分析小学数学课堂导入中存在的问题,给出解决小学数学课堂导入问题的对策,望对小学数学老师有一定借鉴价值。 相似文献
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高效课堂是每个教师追求的最高教学境界,只有真正实现了高效的课堂教学,学生才会受益,才会实现师生双赢;学生对于学习数学,才会乐学、好学、自主地学、创造性地学,才会为他们今后成为创新型的人才奠定基础。 相似文献
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何小艳 《数学学习与研究(教研版)》2022,(7):98-100
在小学数学教学中引入课堂导入环节,可以帮助学生迅速进入角色,对提高课堂教学效率,完成教学目标,增强学习氛围是十分有效的.本文研究了课堂导入的方式与存在的问题,并探究了有效导入的对策与方法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在小学数学教学的新课程改革中,学生动手能力的培养被进一步凸显,而学具的应用显然更符合这一要求。小学生好玩好动,教师在数学教学中应当充分利用这一点,构建有利于学生展开数学学习的学具活动,通过这种玩中学的动手活动激发学生对数学学习的兴趣,增强动手能力,改变以往学生被动接受理论知识而没有实际应用能力的状况,使数学课堂更加立体,引导学生在学具教学中树立深入探究与学习的自信心。 相似文献
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本文从小学数学课堂入手,对如何培养学生的学习兴趣,建立有效的数学课堂,结合教学实际,谈了自己的一些亲身经验和方法. 相似文献
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郑春梅 《中国校外教育(理论)》2013,(5):44
课堂结尾作为对课堂教学的归纳和总结,其成功与否对于学生学习兴趣的提高有着决定性的作用。课堂结尾占用的时间比例在整堂课中只有一小部分,但却有着很重要的作用。主要通过文献资料法、逻辑推理法和名多教师的教学经验,对于现代小学数学课堂结尾有效性的缺失进行论述,同时概述在新课程背景下应该如何做好课堂结尾工作,从而提高教学的效率和质量,激发学生的学习热情。 相似文献
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许小红 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):57
俗话说:万事开头难.我们的课堂导入也是如此.课堂导入所用的时间虽然短,但是其所起到的作用却是不可小觑的.基于此种情况,本文主要围绕小学数学课堂导入的相关问题展开研究,提出小学数学课堂导入应该注意的几个方面.希望能给更多的一线教师以教学经验上的启示. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学的教育是小学生步入学习殿堂的开始,所以小学的学习教育对于小学生今后的学习来说是至关重要的,特别是对于数学这种逻辑性和抽象思维较强的科目来说就更是如此。所以,小学数学老师一定要做好对小学数学知识的导入,而主要介绍的就是在小学数学教学的过程中老师要如何运用正确的教学方法将数学知识导入小学生的数学学习中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
课堂导入在教学过程中是一个至关重要的环节,很多低效的课堂不是因为教师实施的教学方式和教学内容滞后,而是因为教师没有开一个好头。尤其对小学生来说,只有在一开始抓住他们的眼球,将其注意力有效集中起来,才能为接下来教学活动的高效开展打好基础。就目前情况来看,小学数学课堂导入还存在诸多问题,就如何解决这些问题展开探讨。 相似文献