企业高新技术创新项目R&D的知识管理研究

知识管理是企业高新技术创新项目R&D活动的重要部分和内容,也是其知识创新和成果创新的来源和基础,它是一个知识发现、整合、共享和创生的发展过程.基于此,首先论述了企业高新技术创新项目R&D活动中的知识构成;阐述了企业高新技术创新项目R&D活动中的知识获取和转化机制,并提出了创新项目R&D知识管理体系、流程与模式;从投入产出方面、输入与输出入手,说明企业高新技术创新项目R&D知识管理的绩效问题,为进一步研究企业高新技术创新项目R&D活动的知识管理打下了理论基础,以提高其研发的成功率.     

知识管理的组织基础

我国企业开展知识管理必须从知识管理的技术基础结构、知识化和组织基础三方面入手,缺一不可。技术基础结构为企业的知识管理提供合适的硬件环境基础;知识化是企业内促进知识生成（创新）、知识共享和知识使用的化。本对知识管理的组织基础进行研究,它包括三个方面：一是企业的组织结构要按照知识管理的要求进行适当的调整;二是建立知识管理的职能部门;三是知识管理发挥作用的软环境基础,即建立学习型组织。     

现代企业知识创新研究述评

本文时企业知识创新研究的历程进行了分析，涉及知识及其创新过程、知识创新的技术工具、以及组织管理等方面，指出企业知识创新是一个系统和集成的过程，信息技术工具和组织管理的有效结合时企业提高知识创新能力具有关键作用。企业开展知识创新时，应根据外部环境的变化以及知识创新过程各个阶段的特点，制定知识战略远景，进行组织结构优化、企业文化创新，尤其要强化信息技术工具与组织管理的整合。     

面向企业知识创新的知识管理理论、方法与技术

知识经济对企业知识管理提出更高的要求，也为企业进行知识创新提供了必要条件和发展契机。知识创新是知识管理的精髓，是企业持续发展的源动力。知识管理、知识评价和知识交流三者相互独立而又相互渗透，融合形成了现代企业内部知识交流、学习和创新的基本框架。其理论、方法与技术的研究是当代企业发展的重要课题。     

基于TRIZ理论的项目型企业知识创新研究

进行知识创新是项目型企业持续发展、保持核心竞争优势的关键。结合知识创新内涵、过程模式与项目型企业特点,分析项目型企业知识创新过程存在的问题,引入发明问题解决理论(TRIZ理论),探讨基于TRIZ理论的项目型企业知识创新机制,从构建项目型企业知识创新的完备知识链、解决知识链中的关键冲突和重构知识创新的动态循环过程三个方面进行阐述,为项目型企业进行知识创新及应用TRIZ理论解决创新问题提供思路和方法。     

协同知识创新研究综述

给出了企业协同知识创新的研究综述,试图以此理解协同知识创新的发展和研究状况,同时,帮助企业在复杂的知识资源环境下,制定知识创新的策略,实现内、外知识资源的优化整合、共享和协同利用,提高企业的知识创新能力.     

企业知识创新的管理

知识创新是企业获得持续竞争优势的源泉,本文首先分析知识创新的内涵,其次研究企业知识创新的管理,指出要建立知识创新的网络和加强企业知识界面的管理,最后探讨如何形成促进知识创新的文化。     

服务创新视角下知识管理对物流企业绩效的影响研究——以镇江市为例

研究物流企业知识管理通过服务创新这条路径对企业绩效的影响。将知识管理分为知识共享和知识创造两大维度,服务创新分为理念创新、技术创新、组织创新和市场创新四个维度,据此构建了理论模型且进行实证研究。利用结构方程分析表明,知识创造对组织创新的正向作用不明显、知识管理通过理念创新对企业绩效的正向作用不明显,其他均有显著的正向影响。     

基于知识链的企业知识创新研究

知识创新是企业知识管理(KM)实施中的重要环节.也是知识经济背景下企业重塑其核心竞争力的有力途径.分析了企业知识创新的内涵,介绍和讨论了三种经典的知识创新模型;而后,分析了知识链与知识创新之间的关系,提出完备知识链模型并阐释了依托知识链研究知识创新的必要性;最后,基于完备知识链模型详细说明了在其支撑下企业知识创新的实现细节.     

基于知识管理的企业知识创新能力评价研究

知识及知识管理是企业生产活动中的关键要素,知识创新是企业知识管理的核心.正确分析和评价企业的知识创新能力.对于促进企业知识创新、提高企业知识管理水平以及增强企业竞争优势,具有重要的现实意义.本文基于知识管理的视角构建了企业知识创新能力的评价指标体系,并运用模糊综合评价模型对企业知识创新能力进行了综合评价.     

服务外包企业创新能力提升路径——知识共享与吸收能力的中介作用

将提高服务外包企业创新能力作为研究目标,根据对上海浦东软件园、北京中关村软件园以及西安软件园内20多家服务外包企业437名员工的调查数据,以知识管理视角,探究组织学习、知识共享、吸收能力与服务外包企业创新能力间的关系,并重点分析知识共享和吸收能力的中介作用。结果表明:提高服务外包企业的组织学习能力、知识共享水平和吸收能力可以促进企业创新能力的提升,其中吸收能力和知识共享在组织学习与创新能力之间起中介作用,且吸收能力在知识共享对服务外包企业创新能力的影响中起中介作用。     

失败学习与商业模式创新关系：知识管理与环境动态性的影响

   近年来,商业模式创新成为创业失败企业再发展的战略工具之一,商业模式创新路径研究广受关注,但鲜有研究涉及失败学习对商业模式创新的路径研究。基于经验学习理论和资源依赖理论,本文从知识管理和环境动态性视角,探讨了失败学习对商业模式创新的影响及其内在作用机制。基于215份企业调查数据,采用分层回归、Bootstrap等方法开展实证研究,结果表明：失败学习对商业模式创新有显著正向影响;知识管理3个维度都中介了失败学习与商业模式创新间的关系;环境动态性在知识获取与商业模式创新以及知识创造与商业模式创新的关系中均未起到调节作用;环境动态性不仅正向调节知识整合与商业模式创新间的关系,而且对知识整合在失败学习与商业模式创新关系间的中介作用具有显著的调节作用。研究结论进一步丰富了商业模式创新路径的研究成果,为企业商业模式创新实践提供了参考。     

渠道学习对创新能力的影响:组织惰性的视角

本文研究渠道双元学习对创新能力的影响机制,探讨了该过程中组织惰性的中介作用与双元平衡的调节效应。运用SPSS20及SMARTPLS3.0对234家中小企业渠道管理者的问卷数据进行实证分析,结果表明：（1）渠道双元学习对创新能力有显著影响;组织惰性在渠道双元学习和渠道创新之间起中介作用;（2）渠道学习对创新能力的提升存在双向影响;关系惯性与知识惰性在双元学习与组织创新之间的影响过程中有显著差异：探索式学习克服组织惰性,有利于创新能力的提升;利用式学习强化关系惯性,对创新能力的提升存在负面效应;（3）双元平衡在学习对知识惰性产生影响的过程中起到调节作用。本研究结论有益于拓展渠道理论的研究视野,补充完善了渠道研究的理论框架,对渠道成员通过双元学习提高应对高度变化的市场环境的能力有一定的指导意义。     

后发高新技术企业创新能力演化规律和提升机制

本文基于华为公司的创新实践,运用案例研究方法,深入探讨了后发高新技术企业创新能力演化规律和提升机制。研究发现：（1）从资源管理的视角,后发高新技术企业在初级生产阶段、国际化开拓阶段、全球化扩张阶段、创新引领阶段发展历程中创新能力沿着资源建构能力——资源拼凑能力——资源整合能力——资源治理能力的轨迹演化;（2）战略对机会窗口的匹配性决策是后发高新技术企业创新能力能够实现提升的前提和基础,是创新能力提升的先导机制,战略决策对机会窗口的识别、拦截、预测、创造决定着整个组织的发展方向,也决定了创新能力发展;（3）后发高新技术企业创新能力提升的深层机制是,不同阶段的知识结构及学习模式形成一个螺旋递进的上升机制。初级生产阶段实现了积累性学习模式下的组织显性知识积累,国际化开拓阶段达到忘却性学习主导下的组织显性知识的质变,全球化扩张阶段实现积累性学习模式主导下的显隐性知识并重的知识体系,创新引领阶段在积累性学习与忘却性学习的平衡中实现知识的开发与创新。     

论企业隐性知识管理

本文主要通过对企业隐性知识的概念、特点、分类及其内容的分析，界定了企业隐性知识的内涵，并提出从激励式的人力资源管理、组织学习管理和组织结构创新等方面管理企业隐性知识．     

IJVs非正式控制、知识转移与技术创新能力研究

本文以控制理论、资源交换理论以及组织学习理论为基础，研究了非正式控制对企业技术创新能力的影响，探讨了知识转移在其中的中介作用和组织学习能力的调节作用。采用问卷调查的方法，收集了174家IJVs的有效问卷。通过逐步层次回归法、验证性因素分析和被调节的中介模型等方法，验证了本文提出的模型。研究表明，非正式控制对隐性知识转移以及企业技术创新具有显著的正向作用；隐性知识转移在非正式控制和企业技术创新之间起到了完全中介作用；组织学习能力在非正式控制与隐性知识转移以及隐性知识转移与企业技术创新之间起到了调节作用。     

基于知识的企业技术核心能力管理模式

本文通过分析技术核心能力的内涵、特征,及其与知识的相互关系,阐释了知识转化对技术核心能力形成的作用。认为技术核心能力管理的关键在于对知识的有效应用、管理与创新,并从宏观角度构建技术核心能力管理模式,培育高效的学习机制,通过知识创新达到提升企业技术核心能力的目的。     

知识异质、组织学习与企业创新绩效关系研究

选取山东、江苏两省225家创新类企业为样本,对不同内容的异质性知识(技术知识异质,市场知识异质)、不同的组织学习行为(利用式学习,探索式学习)与企业创新绩效之间的关系进行了考察。结果表明:技术知识异质对企业创新绩效有倒U型影响;市场知识异质对企业创新绩效有正向影响;利用式学习与探索式学习对企业创新绩效均有正向影响;技术知识异质对利用式学习有倒U型影响,对探索式学习有正向影响;市场知识异质对利用式学习与探索式学习均有正向影响;利用式学习与探索式学习在技术知识异质与企业创新绩效关系及市场知识异质与企业创新绩效关系中均起到了部分中介作用。     

从模仿到创新:知识类型与组织学习方式的适配与转化

对于技术落后的企业,其缩小与技术先进企业之间技术差距的努力往往是从模仿开始．随着差距的不断缩小,具有超凡学习能力的技术落后企业将经历从纯粹的模仿到创造性模仿,再到局部创新,直至自主创新的整个赶超过程．由于技术差距主要是企业间的知识差异造成的,因此获取知识,尤其是技术核心知识将是实现赶超目的的关键．在这一过程中,组织学习是获取、利用以及扩散知识的主要手段．由于知识本身的特性,从模仿到创新的各个阶段将有不同的知识学习的重点,这要求有不同的组织学习方式与目标知识相适配以有效地获取、吸收和利用知识,同时企业从一个阶段向另一个阶段迈进时,随着目标知识的变化,与之相适配的组织学习方式也会相应地进行转化．     

基于企业产品创新的知识安全控制系统研究

网络化创新平台的出现,使知识安全对于产品创新具有重要基础意义。针对企业产品创新的知识安全及防范问题,从基本的知识安全认识、发生机理、安全需求等问题出发,对企业知识安全控制系统的构建、实现及管理等问题做了深入的研究。研究的目的是把企业产品创新的信息安全提升到知识安全,为企业提高产品创新绩效、加强知识产权的管理提供了有效的支撑平台,同时也有助于提升企业知识管理的针对性。