政治课的四步教学法

政治课的四步教学法旗下营中学曹银奎多年来，我在政治课堂教学中，采取了四步教学法。它对于培养学生自学能力，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担起到了一定的作用。一、四步教学法的大体做法课堂教学的四步，是学生自学、学生讲课、专题讨论和教师补充、纠错与答疑．...     

生物化学教学方法改革的探讨

本文探讨了生物化学理论课讲授法试行"引讲、自学、讨论、精讲、演练"五步教学法。通过研究分析"五步"教学法有利于培养学生的自学能力,调动学生学习的积极性。"五步"教学法有利于理论知识的理解和记忆,提高了学习效率。"五步"教学法也给教师提供了更高更好的要求。通过这种教学方法的改革对本校高职院校学生来讲确实是一种比较合适的授课法,值得进一步推广。     

素质教育背景下经济法学教学方法探究

素质教育对经济法学教学目标提出了新的要求，这就要在经济法学教学过程中，革新传统的“灌输式”讲授法，创造适应素质教育需要的新型讲授法，充分发挥案例教学法和法律诊所式教学法的优势，培养出符合现代社会需要的高级应用型经济法律人才。     

传统讲授法如何面对教学改革

传统讲授法是否已经过时？能否被淘汰？已是一个说不完、争不休的话题。在诸多教学法“千帆竟渡、百舸争流”的今天，答案仍然是否定的。纵观全国各级各类学校，传统讲授法还占据着大部分课堂。在教学重点、难点、小结、解惑和归纳上都离不开讲授法的点睛之笔，这是其它教学法所无法比拟的，是其生存的优势所在。这说明课堂讲授法在教学中是必不可少的，是不能被完全取代的。那么讲授法如何面对教学改革、培养高素质人才，以适应“数字化社会”的需要呢？我想可从以下几方面来探讨、挖掘讲授法的潜力，使其加以改进和提高。一、讲清知识脉络…     

论高师院校公共课《心理学》教学的有效方法

大学生的学习不仅要学到科学知识,更要习得学习能力和创新能力。《心理学》是高师院校的必修课,在本人的教学实践中,综合使用了探究式教学法、案例教学法、实践练习法和讲授法等多种方法以提高教学效率,培养学生的自学能力和创新能力。     

高中化学教学中学生自学能力的培养

自学是人类汲取知识的最有效方式,在当前全面落实素质教育的背景下,提升学生自学能力正是应对素质教育对人才的培养要求,也与未来社会对人才培养的要求相一致。因此,有效培养学生的自学能力是非常重要的。在高中化学教学中,注重学生自学能力的培养是提升高中化学教学质量的有效手段,对在高中化学教学中学生自学能力培养的重要性进行细致分析,探讨了高中化学教学中培养学生自学能力的有效方法,以期为提高高中化学教学效率提供有效帮助。     

学生英语自学能力的培养

教学是师生之间的双边活动，仅靠教师的教或学生的学是不够的，必须把二者紧密的联系在一起。在课堂教学中，更要注重培养学生的自学能力。只有培养学生的自学能力，才能更好地发挥学生的才能，培养出高素质、能适应社会需要的人才。可以说，学生的自学能力是教学上的“金不换”。培养学生的自学能力是一件有深远意义的工作，只有那些具有很高创造能力、自学能力的人才能很好地适应和创造未来世界。     

化学实验教学开发学生智力初探

在初中化学教学过程中，我们把实验教学作为开发学生智力的重要手段，分四步进行。1．培养学生的自学能力。这一步要求学生能提出问题。2．培养学生的观察能力。它包括观察实验仪器、实验现象和反应条件等。3．培养学生形象思维能力。这是教师答疑解难，综合提高学生能力的过程     

小学数学教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是当前新形势下对于人才的基本要求.在未来社会,只有具备良好的创造力和学习力的人才,才能够在社会上获取一席之地.培养自学能力,应当从小做起.在教育教学中,教师应当结合自身学科的教学特点和实践经验,对学生的自学能力和综合素养进行培育.文章主要阐述了在小学数学教学中如何有效地培养学生的自学能力.     

学校课堂教学不能忽视讲授法

学校课堂教学不能忽视讲授法高彩霞教师的教学活动与教学方法是紧密联系的。在教学改革中，教学方法的改革因此普遍受到重视，但却出现了一些不良倾向，特别是对教学中最常用的讲授法倍加责难，把讲授法与启发式对立起来，与满堂灌并列起来，认为讲得多就是满堂灌，问得多...     

PBL结合传统讲授法在病理学教学中的应用

对采用以问题为基础的学习教学法（PBL）结合传统讲授法（LBL）教学的班级与单纯采用传统讲授法教学的班级进行比较,结果显示：采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于病理学教学是可行的。     

试论21世纪法律人才培养目标及实现的技术路径

21世纪是法治的世纪，而法律人才的培养是法治事业的支撑和基础。法律人才可分为精英人才与一般人才、学术人才与应用人才、通才与专才，为了实现法律人才培养目标，在教学方法上应有所创新，从实际出发应用启发式讲授法和案例教学法。     

在自学课中培养学生的阅读能力

在教学改革中，人们越来越重视学生自学能力的培养。而上好自学课，对于培养学生自学能力、上好其他类型的课，都具有决定性的意义。上自学课时，划好教学单元后，我采取了引导学生进行“初读—细读—引读—回读—精读”的“五步读书法”。下面仅就《几何》第一册第四章“平行四边形性质和平行四边形判定”一节为例，谈谈我的做法：     

突出教学目标 强化自学指导

突出教学目标　强化自学指导甘肃省成县师范张建辉自学能力是自我获得知识与人才成长最基本、最重要的一种能力。学生在校学习时间是较短的，单靠学校教给的现成知识是不可能完全满足实际工作需要的。因此，教师在教学过程中必须充分重视学生自学能力的培养，使学生养成自...     

新课程背景下对讲授法的再认识

讲授法就是教师用语言向学生传授知识的一种教学方法,它是教学中最基本、最常用的方法。但长期以来,讲授法受到批评与责难,原因在于人们对讲授法的认识存在误区,在新课程背景下这种认识上的误区尤为突出。笔者试图指出对讲授法认识上存在的误区,对误区进行分析,以对讲授法正本清源;分析讲授法存在的教育现实基础和理论基础,以探讨讲授法存在的合理性;通过上述分析对讲授法进行再认识,以使讲授法在新课程背景下得到优化发展,在教学中有效运用,重放光彩。     

金属材料教学讲授法的改革探讨

讲授法是教学中重要的讲授方法之一,具有重要的教学地位。随着教学手段的革新及教授课程的个性化,对于《金属材料》类晦涩课程的讲授已经体现出弊端。因此有必要展开对讲授法的改革,从加强讲授法的技巧性、讲授法与现代教学手段的结合、改变讲授法在课程中占据的比例及提高学生积极性入手进行教授法的改革探讨,提高学习效率。     

谈谈自学能力的培养

人在一生中学得一些知识,除了教师的传授之外,绝大多数的知识都是靠自学得到。就是对在校的学生来说,同样是听老师传授知识,而得到的知识确有差异,其中原因之一,就是每个人的自学能力问题。因此,培养自学能力是我们掌握知识的关键问题。本文试图从培养自学能力的必要性,自学能力的结构,自学能力的形成过程和自学能力的培养四个方面,谈些个人的肤浅认识与体会,与大家共同研究。 培养自学能力既是教学理论问题,又是教学实际问题。过去,我国在传统教学思想影响下,教学只强调传授知识,而对学生的智力发展,培养自学能力极不重视。为了加速培养人才,开始重视发展智力,提倡培养自学     

"问题解决"模式在数学课堂教学的实施

“问题解决”模式的数学课堂教学结构分为四步：展示目标；构建二整套数学教学结构流水线；创设情景——自主探索——合作交流——总结反思；当堂检测；布置后续任务及下一节课预习纲要。“问题解决”模式的教学，改变了传统课堂教学结构，切实提高了学生的自学能力及综合素质能力。     

谈"四步教学法"

"四步教学法"的理念是把自学能力作为逻辑思维能力、计算能力、空间想像能力、分析与解决问题能力等一切能力的基础能力贯穿教学的全过程。理论依据是唯物辩证法、认识论、实践论、教育学心理学原理。最大特点是有效的废除了注入式、满堂灌的教学方法,满足不同层次学生的求知欲望,有效地培养学生的自学能力和良好习惯,大面积提高教学质量,充分体现课程改革的精神和素质教育的要求。     

《结构力学》教学实践与改进

对《结构力学》课程教学实践作初步探讨，开展有明确目的的针对性教学，酌情对教材作增、减不同的处理；在教学中采用了以培养学生自学能力为主的定、看、疑、讲、矫、测六步教学方法，借以增强学生的自学能力；提高学生的自信心和学习的积极性；妥善处理课堂教学中的突发性情况及改进教学过程各环节。