生活细笔

我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿。我不是个作家,但纪录每一次的感动,是我的习惯。 仔细想想,生活的本身即是书、即是画。也许前一刻,我们是阅书观画的读者,而下一刻,却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。     

生活细笔

我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿。我不是个作家,但记录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活本身即是书,即是画。也许前一刻,我们是阅书观画的读者,而下一刻,却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。     

生活细笔

<正>我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿。我不是个作家,但纪录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活的本身即是书,即是画。也许前一刻,我们是阅书观画的读者,而下一刻,却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。     

生活细笔

我不是画家,但撷取美的片刻,是我的心愿;我不是作家,但记录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活本身就是书,就是画。也许前一刻,我们是读书观画的读者,而下一刻,却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。每个日子,都是内容不同的一本书,风格迥异的一幅画。只是我们的脚步太过匆忙,常常忘记去读它,欣赏它,     

生活细笔

<正>我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿;我不是个作家,但记录每一次的感动,是我的习惯。仔细想想,生活的本身即是书,即是画。也许前一刻,我们是阅书     

读图时代

古人有读画一词,即所谓画中有诗,诗是不能看出来而只能读出来的,故称读画。但今人的读图与古人的读画不同。读图说的不是画,而是书。书是文字的,书中的图叫插图;可是如今书籍插图日多,甚至反客为主,读书就变成读图了。时下,读图是新鲜事,是一种时尚。故而说,今天的读者正在进入读图的时代。1995年冬,我在台北买了一套小书,叫做《发现之旅》,图画多文字少,印得精美好看。我特别注意到书中“出版者的话”,那里面说道,出版这种书为的是“满足影像时代人们在视觉上的需求”。自台北回来后,我即对好友肖关鸿说:“影像时代就是大众文化时代。看图…     

戏里戏外的“悬”念人生

在这本气质颇迷蒙的《合肥四姊妹》的自序中,金安平女士称她希望读者能够了解一种悬的境界。这是书中的一位主角张充和女士的生活艺术,悬即是凌空——书法家善用手腕表达悬,出色的昆曲演员则将其化在姿态之中,优秀的诗人则用文字传     

听障学生阅读指导三步曲

高尔基说:"凡是我所有的好东西,都要归功于书。"书就像广阔无垠的草原,是心灵栖息、飞翔的地方。阅读则是一条获取知识的重要途径。它是读者与文本对话,即读者与作者心灵碰撞的过程,也是读者从语言文字中汲取精神力量的过程。听障学生由于听觉能力丧失,生理的缺陷使得他们接受知识的途径比健听学生少,而阅读是最重要的途径之一。新课标理念告诉我们:学生才是课堂的主角,要给予学生充足的阅读时间。因此,我们要把教学的立足点转移到     

初中化学教学方法点滴体会

正我们的教师如果把赛课、评课的模式搬到日常教学中的话,我们化学的课时是远远不够的。为了解决我们常遇见的这两个问题,我觉得有如下的一些方法:一、明确教师、学生各自的地位我们教师是课堂的导演,但不是主角。我们的日常教学中,教师往往把自己放在了主角的位子上,把我们真正的主角——学生变成了配角。课堂就是很枯     

成长&#183;伙伴

小时候，我和你总是手牵着手．嘴里咬着棒棒糖．蹦蹦跳跳地走在路上。我们是很好的伙伴，大家都说我们是“傻瓜二人组”，边叫还边笑。你总是说：“笑什么笑．我们又不是笑话书。”我回过头看到你生气的样子，还真好笑。     

构造反例图形的通信

董老师：我遇到一道平行四边形的判定题,考虑厂很久,答不上来,特来信请教．题目是：一组对边相等且一条对角线被另一条对角线平分的四边形是平行四边形吗？如果是．请证明;如果不是,请说明理由我画出如右图的图形,由AB＝CD,AO＝（：）,＜1＝L2,无法证得工4（）BM凸COD,也就不能证得B（）＝DO茄／1＝／4＃就认为ABCD不是平行四边形,但又画不出在例图形．你能给我解答卜q？学牛于小勇小勇同学：你提出的这个问题很好．构造反例图形能训练我们的数学能力．有时画反例图形比直接证明结论还要困难一些．你提出的问题可以用两…     

我爱画画

美术课上,老师让我们画自己的小卧室。我先画漂亮的小床,在床头上画了几朵花,再画几只小蝴蝶在飞舞,让小床变得更美丽。然后我又画了一张书桌,书桌上摆放着我喜欢看的书。最后我还画了几个洋娃娃,让它们晚上陪我睡觉。     

感受孩子心灵中的画

"我孩子的画真有意思,他画的太阳怎么是蓝色的,水是红色的呢?""你看,孩子画我的动作,画得有点像又不太像,画的手太长、脚太短了."家长说他孩子很喜欢画画,但画得有点不符合常规,而且大部分画都是与生活中的物象不太像,色彩也不是生活中的色彩,还真不知道他画的是什么? 究竟孩子的画要像什么,他要表现什么,我们该如何看孩子的画?     

定位美好生活——地理信息系统专业

在《挪威的森林》一书里,主角渡边的室友是一个在某国立大学攻读地理专业的家伙,读这个的原因很简单,因为喜欢地图,毕业了之后想去国土地理园绘制地图。没错,地球上总需要有人从事画地图的工作,所以由喜欢的人来干不是更好?这是我很久以前对地理专业的第一印象,而若干年后,我在大学里攻读地理信息系统专业。这个专业所能应用的领域比画地图要广泛得多。原因就是它     

读在教育现场——2011：我的阅读路线图

我大抵至多只能算是个购买者。我是说,坐拥书城,但每晚安静下来之后．我却往往找不到一本可看的书。不是说我购买的书不值得读,而是说,很多书没有碰到合适的机缘,可以成为“我的书”。     

正方体的画法

编辑部同志：你们好!我。是贵刊的忠实读者，在所有数学参考书中，贵刊是我的第一帮手，质量好，容易接受，价格又便宜，贵刊给予我很多很多，使我的数学解题计巧更加计巧，我衷心的感谢你们，感谢贵刊的帮助．最近我想出画立方体的新画法，想让贵刊给予指点和推荐．下面我以正方体为例．     

我爱“文人四友”

琴、棋、书、画被誉为"文人四友"。我受家人的熏陶,渐渐地与琴、棋、书、画成了朝夕相处的好朋友。我喜欢弹琴。家里有客人时,我会拿出笛子、葫芦丝吹给客人听。有时也和同学一起比赛,看看谁吹得好,吹得多。电子琴是我的知心朋友,陪我度过了一天又一天。我喜欢下棋。如果小朋友来我家玩,我们总会下几盘跳棋或五子棋。赢了,我会跳起来鼓掌;输了,我会嘟着小嘴喊:"再来。"象棋、围棋,我还是初学,但一有时间就会     

生活和题材

生活是文艺创作的源泉,这是被无数事实反复证明了的颠扑不破的真理。人们看我的画,常爱指称这是何处,那是何处,我只能说,既是又不是,因为画中并非一个特定的地方,也不是虚构,而是     

秘密

午饭后,小朋友们各拿着一本自己爱看的画书,坐在一边翻看着。午睡时间到了,我请孩子们把画书放回原处,准备如厕。无意中听到邵羽安小声对倪澔君说:“倪澔君,我们俩把《金刚葫芦娃》藏起来,等下次再看,好不好?”我暗笑邵羽安(小班幼儿)的“鬼主意”。 我不动声色地盯着这两个小家伙,见他们将画书藏在图书架最下层的拐角里,倪澔君又拿了一本画书盖在上面。做完这一切,两个小家伙心满意足地上厕所去了。噢,怪不得他们俩每次都最先拿到“葫芦娃”呢。我知道我不     

我心目中的《语文课程标准》下的中考

书店是一个国家教育发展的一面镜子。只要到我们的书店看一看教育方面的书有哪些,只要看一看我们的读者热衷于哪一类的书,我们就会知道我们国家教育发展的真实情况。教育工作者、研究者最需要的书,买不到;最不需要的教辅,那里如山如海。教辅支撑着学校的教学,支撑着家庭教育,支撑着书店。这恐怕不是教育繁荣的标志,可能恰恰相反。实施了两年课程标准的教育依然如此,就不能不令人深思。这虽然不是中考惹的祸,但,中考推波助澜过,并且仍在推波助澜。2000年新大纲颁布,列有推荐阅读名著目录。我们告知初一学生,名著将走进2003年中考。从此书店又…