边教边学 提高师资

我校师资数量不足,质量也较低,加之入学学生基础差,很难完成教学任务,教育质量不高。怎么办呢?学校领导班子多次研究,认为最好的办法是组织和鼓励教师在职进修,自学成才,边教边学边提高。学校向教师提出了“按照党的教育方针,面向学生,面向教学和教材,教什么学什么,缺什么补什么,先过好教材关,再系统提高”的要求,明确了教师自己进修的学科,目标和方法。为了搞好教师在职进修,我校采取如下几点措施:①确定从事教育30多年具有丰富知识和教学经验的教导主任邵继尧同志专门抓这项工作;②实行“小循环”、一帮一活动:初中教师从初一教到初三,高中教师从高一教到高二,教学水平高的直线上升,低的就波浪式前进,即在每年级复教两次或更多次。对教学有困难的老师,则安排老教师传、帮、带,共同备课,互相听课,或先听课后讲课等;③组织教师参加高师函授、电大学习,聘请高水平的教师当辅导员。同时,按函     

边教边想

<正>一、从"中文哑巴"到"相声演员"哑巴中文"的提出,不可不承认是语文教学的一种悲哀。我们从一岁便开始学说话,父母教,天天用,经     

提高边教边实验教学效果的初步探索

边教边实验,可激发学生学习化学的兴趣,培养学生研究化学的实验能力和思维能力,提高学习质量,这已为长期的教学实践所证实。即使对于基础较差的学校,也不能丝毫例外。几年来我们在提高其教学效果上作了一些工作,下面作简单介绍。 1.实验班和对照班的确定:     

边教边悟

激活情绪　愉快课堂　　激发课堂情绪 ,能给学生带来愉快的情绪体验 ,使他们在兴致勃勃中学习 ,产生如痴如醉的热情。　　 1 情绪感染　　在课堂教学中 ,抓住一切机会 ,激励学生的自信心 ,使他们兴趣盎然 ,信心百倍。如在讲授平面几何入门课时 ,这样向学生讲 :同学们 ,在日常生活中所见到的一些物体 ,它们都是些什么图形构成的 ?我们学过哪些图形 ?我们见到的线有直线、有曲线、也有截取直线一部分的线段和射线。直线 ,它像长江流水源源不断 ;而曲线有封闭和半封闭 ,像圆 ,完美无缺无可非议 ;同学们见到的火车道上的两根不相交的铁轨犹如两…     

如何边学边写提高英语写作水平

本文针对如何边学边写提高英语写作水平,进行简要探讨.     

边教 边学 边悟

《宁夏教育》是宁夏社科优秀期刊,宁夏一级期刊。它始终站在教育最前沿,为广大教育工作者传播教育改革最新信息、最新方法,它总是为广大一线教师交流新思想、解决新问题搭建最广阔的平台。新课程实施四年来,它始终陪伴着我、指引着我,使我的教学理念、教学方式都发生了根本的转     

“边学边实验”提高课堂效率

"边学边实验"教学法将初中物理部分的演示实验、学生分组实验、习题性实验改为边学边实验。增加了学生实际操作练习机会,改变了传统的"教师讲、学生听"的局面,课堂内、外学生都能自觉地去动手、动脑,从而不仅提高了教学质量,同时培养了学生的综合素质,取到了一定的效果。     

边学边教

经过前一阶段的摸索,我对搞好耕读小学的教学工作,有以下几点体会：一、因人制宜。我校学生人数不太多,但年龄悬殊较大,接受能力不同,给教学带来一定困难。教学开始,我发现有几个上过学的同学能把《看图识字》一读到底,于是我就一边教他们《百家姓选》（一部分）,一边教他们《新三字经》。过了一些时候,又发现不论是学《看图识字》或《新三字经》的同学,     

边教边学受益多

刚退休时,我这个长期依靠组织,依靠领导的人,心里好像没有了着落。时间一长,就觉得十分无聊,无所适从。不久,在一位老朋友的推荐下,我走进老年大学这个老年人之家,参加了书法班。书法是我的爱好,而且这个班离我家很近,上学又方便。这样一来,老年大学书法班便成了我离不开的家。     

边学边实验是有效提高物理教学质量的教学方式

十多年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容,比较多地采用了让学生边学边实验的教学方式,取得了较好的效果。     

边学边玩万圣节

小朋友,万圣节又要到了!以前我们已经介绍过它的来历和相关习俗,你还记得吗?现在,让我们一边玩一边来重新温习一遍吧!     

边教边学旅游服务心理学

我教了二十五年数学,现在一下要我教心理学。面临最大最明显的问题是:教材上抽象陌生的名词,较多的术语,深奥的理论一时无法适应。怎么办?唯一的办法——抓紧一切时间进行「自我进修」。我翻阅图书馆里的冷门的藏书,订阅旅游报刊,还留意搜集其他报刊杂志上关于心理学方面的文章剪贴成本。如:「笑的学     

边教边实验教学法浅谈

边教边实验教学法浅谈崔晓惠，郝文明边教边实验教学法是在学生学习新知识时，或在建立概念、总结现律的过程中，教师一边讲投（包括演示）一边指导学生做有关实验，学生边实验、边观察、边思考，最后得出结论的教学活动。一、边教边实验的教学功能ｌ．有利于激发学生学习...     

学以致用 边学边用

宜兴县第一所农业中学——紅塔农业中学,六年来克服了种种困难,战胜了各种各样的资产阶级的办学和教育思想,坚持以革命精神办学,半耕半读,教学密切联系实际,做到学以致用,边学边用。目前,这所新型的学校正在茁壮地成长。 紅塔农中经过几年的不断摸索、調整,在听取了广大貧下中农的意见后,目前教学与劳动时間的安排,基本上是适合当地农事特点的。这所学校实行农忙劳动,农閑学习,具体安排是:夏秋忙假三个月(夏忙假两个月,秋忙假一个月),暑期招生假和春节假四十天,教学时間为七个月二十天。每周上課吋間农閑期間六天,小忙阶段五天,回队劳动一到二天,这样实际上課时間和劳动时間各为六个月左右。教师在集中上課期間从事教学工作和参加劳动,农忙期間主要参加校內外集     

初中物理边学边实验

几年来,我们在初中物理教改实验中,对中学物理实验教学进行了认真的研究。中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师的演示实验、学生边学边实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型。如何进一步弄清各类实验的特性和作用,并把它们和谐起来,使它们在培养学生能力上发挥最佳功能,则是值得研究的课题。本文就初中物理边学边实验教学谈一点粗浅的认识。     

初中物理边学边实验教学

近十多年来,我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基幢的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要的作用。     

教师边教边写学生获益良多

先说一段故事。小时候,我家弄堂口有一间破棚屋,里面放有两口棺材,一到晚上,棚屋里总有窸窸窣窣的声音,很是恐怖。弄堂里的小孩子白天结伴走,晚上不出门。有一回,我和大我三岁的哥看电影,回家已夜深,越往回走心揪得     

边教边研以研促教

教师的水平直接影响着学生的学习.建设好教师队伍,提高师资水平,是教育行政管理部门要抓的重头戏.笔者认为有效的方法之一,是引导教师边教边研,以研促教,把教与研有机融合在一起,在科研中提高教师素质,让科研成果来指导教学实践,这是每个时代教学的需要.     

加强职高物理边学边实验教学

职高物理向学生展现的是比初中物理更精彩、更多姿的世界。由于初中物理比较浅易，且进入职业高中的学生一般学科文化基础薄弱、逻辑思维能力不够、普通动手能力不强．因此．加强职高学生边学边实验教学显得尤为重要。