机械工业部中专学校机制专业教改试点经验交流会纪要

一九九三年十一月二日至六日,机械工业部教育司在咸阳机器制造学校召开了中专机制专业教改试点经验交流会。出席会议的有咸阳机器制造学校、福建机电学校、沈阳机电工业学校和山东省机械工业学校四所教改试点学校,还有重庆机器制造学校等十二所学校,国家教委职教中心研究所、陕西省教委有关负责同志、中专教育界老前辈袁友忠、程     

机械工业部中专机制专业教改试点经验交流会在咸阳机校召开

机械部教育司于1993年11月2日至6日在咸阳机校召开了中专机制专业教改试点经验交流会。出席会议的有咸阳机器制造学校、福建机电学校、沈阳机电工业学校和山东省机械工业学校四所教改试点学校;重庆机校、无锡机校等十二所学校也参加了会议。国家教委职教中心研究所、陕西省教委有关负责同志、中专教育界老前辈和中专教育研究室、教改试点研究组的同志,共53人与会。会议期间,陕西省机械局杨希圣局长和李启源总工程师到会并讲话。     

在机械部中专机制专业教改试点经验交流会开幕式上的讲话

各位领导、各位代表、同志们, 机械工业中专学校机制专业教改试点经验交流会,今天在咸阳机校召开,会议得到国家教委、省教委、省厅领导的关心支持,我代表与会同志表示最热烈的欢迎和衷心感谢。参加会的有16所学校的领导与代表共42位同志,他们来自专业教改第一线,在多年教改实践的基础上,带来了丰富的经验与改革成果。咸阳机校承办这次会议,他们与其他学校一样,在教改工作中做了大量工作,取得了积极的成果。大会在咸阳机校召开,实际上也是一次专业教改的现场交流会。     

参加部中专机制专业教改试点经验交流会后的思考

一、关于走出专业教改误区的思考 (一)市场对专业人才提出的各种要求的群体性与学校所培养人才的个体性之间存在着一定的矛盾,而这种矛盾始终没有被充分认识。人们总是将机制专业毕业生所从事的具体的、主要的工作岗位作为制定专业培养目标的依据。而市场对专业人才提出的要求是对该专业人才群体的要求,有些人就误认为学校培养的每一个毕业生都应该全而满足这些要求。应该说在工业基础薄弱的地区适当拓宽专业面还是可以缓和中专人才紧缺的     

中专《植物学》教改初探

目前 ,中等专业学校由于存在生源问题 ,学生的学习基础普遍较差 ,厌学情绪较明显 ,而学生所学课程及知识深度与以往相同 ,因此如何针对学生现状 ,改革教学内容、改革教学方法 ,提高学生动手能力是所有学校各个学科普遍存在的问题 ,解决这一矛盾也就成为我们每位教师迫在眉睫的任务。我从《植物学》课程入手 ,根据中专生这一年龄段学生好动、好奇心强的心理特点 ,通过改变教学内容的先后次序及教学课时数的分配比例 ,采用引导、比较教学方法 ,从而在激发学生积极开展思维活动 ,提高学生解决、分析问题的能力 ,正确理解和掌握新知识等方面取得…     

机械工业部中专机制专业第四轮规划教材出版信息

机械工业部中专机制专业第四轮规划教材中《金属切削机床》、《机械制造工艺学》、《液压传动》、《金属切削原理与刀具》、《机床夹具设计》、《公差配合与测量技术》、《机械加工基础》、《机床电气控制技术》、《计算机应用基础》九门必修课教材已于1996年5月份由机械工业出版社陆续出版.《金属切削原理与刀具习题册》、《液压传动习题册》、《金属切削机床习题册》、《机械制造工艺学习题册》、《机床夹具设计习题册》、《机床夹具图册》等辅助教材将于1997年5月份开始由机械工业出版社陆续出版发行.     

关于中专校《电工基础》教学的研究

《电工基础》在中专学校是一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在这门课的几年教学中,总结出一些教学细节问题和教学技巧,以期为相关教育工作者提供参考。     

中专机电专业教改的探讨

两年前，我们对本校三年制中专机电专业的课程设置、教学内容进行了大幅度调整，并在当年入学的机电九九级实施，对中专校专业教学改革进行探索。一、培养人才的规格及素质能力要求具体化我校机电专业原仅有一个原则性的人才培养目标，即“面向生产一线，从事机电设备安装、运行、调试与维修工作的实用型技术人才”。但这类人才实用到什么程度，却没有一个确切的度。以至有毕业生在应聘时面对“你能干哪些具体的工作？”的提问感到茫然。因此专业教改要做的第一项工作，就是对专业培养人才的规格及素质能力制定出具体化的要求。我们认为做好…     

中专机械类专业实践教改的探索

中专教育的特点具有职业性和实践性等特点，所以实践教学是中专教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质，它对形成职业岗位能力与中专教学特色、提高中专教学质量，具有重大意义。中专机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。     

关于中专机制专业毕业设计新思考

近些年来.中专机制专业广大教师对毕业设计如何紧密联系生产实际,进行了大胆探索和改革,突出了毕业设计的实践性.从“传统型”开始过渡到“实践型”.所谓“传统型”和“实践型”二者的根本区别就在于后者设计的目的是为“应用“,即设计,不仅要达到教学要求,还要满足使用要求,见到经济效益.这种应用性较强的实际课题,对学生来说难度是较大的,所以学生、以至指导教师自始至终都会感到有压力,学生的主动性强,容易做到学校和工厂、理论和实际的结合,完成的设计成果质量较高,接近实际,使学生真正受到了一次解决生产实际问题的训练,这就是我们常说的“真题真作”.     

中专校试行专业导师制的探索

建立由市场选择的、导师负责制的办学模式，既合乎创新需求，也可调动各方积极性，从而推动教育体制的改革。     

中专校试行专业导师制的探索

建立由市场选择的、导师负责制的办学模式，既合科创新需求，也可调动各方积极性，从而推动教育体制的改革。     

中专校试行专业导师制的探索

建立由市场选择的、导师负责制的办学模式,既合乎创新需求,也可调动各方积极性,从而推动教育体制的改革.     

机械部教育司涂仲华司长为《机械中专》出版100期题词

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《读史方舆纪要》校证举要

一、引言顾祖禹《读史方舆纪要》一书,为我国历史地理学之名著。该书卷帙浩繁,内容广博,自明末清初成书以来,深为世人所重。近年来,各地撰修地方史志,开展地名普查,此书更普遍为人们所征引。但使人引以为憾的,是该书版本虽多,而文字讹误不多之善本却实在少有。据我历年来在各地寻访所见,《读史方舆纪要》一书,除顾祖禹原稿本及几家抄本外,清嘉庆十六年龙万育刊于成都之敷文阁本当是最早一种刻有全书内     

教育部关于转发《重庆市人民政府关于促进民办教育发展的意见》的通知

2008年,重庆市制定下发了《重庆市人民政府关于促进民办教育发展的意见》（渝府发[2008]65号）。该《意见》坚持以科学发展观为指导,贯彻落实党的十七大关于“鼓励和规范社会力量兴办教育”的精神。     

谈中专校船舶专业的发展方向

中专学校的专业设置必须面向社会经济发展,面向企业急需,并应考虑科学技术的进步,不断调整专业内部结构及建立相应的教学体系。 一、转变专业思想,树立为造船生产模式转换服务,为实施“壳、舾、涂”一体化生产培养人才的专业方向 自八十年代为适应世界造船行业需要,     

关于中专电脑课教改的几点思考

关于中专电脑课教改的几点思考刘烈蓉（厦门商业学校,厦门,３６１０００）计算机作为本世纪最杰出的科技成果,在世界上无论是经济发达国家还是发展中国家都得到广泛的应用。而且经济越发展,计算机的应用就越普遍,这已是不争的事实,也是当今社会经济发展的一个趋势...     

中专校《化工原理》课程教学改革初探

《化工原理》是一门技术基础课,在化工专业技术教育中有着重要的地位和作用.为了达到学生在知识、能力与素质方面的培养目标,近几年来,我校对《化工原理》的教学内容、课堂教学、实践教学等主要教学环节进行了改革,使学生的能力与素质的培养落实到每一个教学环节上,促进了学生能力与素质的提高.