惠普续写COE华章，携手卓越伙伴共同成长——惠普工作站与中国传媒大学共同揭幕教育卓越中心二期教室

10月28日,第四届中国（北京）国际大学生动画节开幕之际,惠普工作站在中国传媒大学动画学院召开新闻发布会,宣布装备有惠普最新Z系列工作站产品及SkvRoom等先进解决方案的“惠普教育卓越中心（COE）”二期教室正式投入使用。在揭幕仪式上,中国传媒大学领导高度评价了“惠普教育卓越中心”一期教室在学校动画教学中发挥的重要作用;双方共同表示未来将继续以“惠普教育卓越中心”为基础,持续发展“校企合作、共育人才”的创新教育模式,并凭借双方“卓越合作伙伴”战略关系,整合资源．共同探索动画产业前沿技术和发展趋势。     

惠普技术渗入教育动漫

2008年12月26日,惠普工作站在中国传媒大学动画学院召开新闻发布会,宣布惠普工作站进军教育行业的策略,并宣布双方共建”惠普教育卓越中心”,旨在通过世界最前沿科技产品,发挥行业优势,强强联手打造专业教育模式,提高学生创造能力并演绎创新能力,培养创新人才。据悉,双方将以此次合作为基础充分整合各自优势,展开一系列合作．积极探索产学研相结合的教育新模式,     

信息技术课教案中可参考的教学目标描述

初中动画：角色形象设计与绘制 1.知识与技能 （1）了解角色设计的一般知识。 （2）掌握Flash中动画角色绘制的一般步骤。 （3）理解Flash中＂元件＂的意义。 （4）掌握图形元件的制作方法。 （5）能够在动画制作中熟练使用图层。     

方正科技助建大连市中山区教育信息化

10月15日,清华大学和惠普公司（HP）共同宣布,双方就清华大学（信息科学与技术学院）-HP多媒体联合实验室（以下简称“多媒体联合实验窜”）续签了2010年～2013年为期三年的合约,这意味着联合实验室的发展将迈上一个新的台阶。清华大学副校长康克军和惠普（HP）打印成像与消费市场集团（IPG）首席技术官Patrick Scaglia出席了签约仪式。     

惠普“绿色刀片使者”布道北工大

2007年11月16日,北京工业大学（以下简称北工大）落满金色银杏叶的美丽校同中,迎来了一位特殊的客人——惠普公司和英特尔公司联手打造的惠普解决方案移动中心（以下简称惠普展车）。北工大是惠普展车针对全国“211”工程重点高校开展的巡展活动中,非常重要的一站。     

惠普实验室：与中国高校实现双赢

日前，惠普（中国）实验室总监许玫君接受了记者的采访，就惠普实验室的方方面面进行了详细剖析。     

清华和惠普成立多媒体技术研究联合实验室

清华大学与惠普公司日前在北京成立清华大学（信息科学与技术学院）-惠普多媒体技术研究联合实验室。双方还签署一项长期合作协议，在合作期间，双方的研究人员将根据需要在清华大学、惠普中国实验室、惠普美国实验室一起进行研究。[第一段]     

化繁为简，智领未来——惠普展示端到端虚拟化架构，助力CIO简化云计算

3月11日，2011惠普虚拟化架构解决方案大会（CVE）亚太巡展上海站隆重举行，来自惠普与IDC等产业合作伙伴的高层共同向国内30余家媒体展示了惠普虚拟化架构解决方案，并就惠普端到端虚拟化架构如何帮助企业IT管理化繁为简，与媒体展开了深入沟通。     

把握媒体运用的“度”，提升课堂教学质量

随着现代科学技术的迅猛发展,现代教育技术也在日新月异地更新着。从最初的简单演示文稿（PPT）引入课堂,到二维动画（Flash动画模拟）,再到后来的三维动画（3DMax）、视频技术、     

创设情境教学学习模式下的Flash教学尝试

Flash以其可以任意缩放尺寸而不影响图形质量的矢量图形技术、可以边播放边下载的流媒体播放技术、生成的动画（.swf）文件非常小、把音乐,动画,声效,交互方式融合在一起、能做出令人叹为观止的动画（电影）效果等特点,受到广大动画爱好者和课件制作者的青睐。     

《可玛猫》

可玛猫想成为“摄影师（she ying shi）可玛猫”。她住在山间小屋的阁楼（ge lou）上．摆弄（bai nong）着她喜欢的布偶（bu ou）,把它们拍（pai）下来,做成动画。在动画里,它们能走能动,表情（biao qing）丰富（feng fu）,就像有了生命（ming）一样。     

惠普耗材MVC计划助力中国教学仪器设备总公司

惠普作为国际上全面打印服务的引领者,与中国教学仪器设备总公司（以下简称中仪公司）展开了深入的合作。惠普利用先进的管理经验．结合中国国情推出了MVC（Most Valuable Customer）计划,力助中国企业在打印耗材的日常管理、打印品质、打印成本控制、服务及环保等方面得到先进的服务保障。     

《认识内能》探究性学习课堂实录与评析

一、探究学习准备 1.再现机械能的知识 （1）看动画思考。动画中有高山、瀑布、河流、飞鸟、水车、树木等内容。 （2）学生在动画中找出有动能和势能的物体，并说明理由。     

将数学和科学实验引入生活——惠普在中国首发掌上移动实验室

2008年9月22日,惠普在中国市场上发布了“惠普掌上移动实验室（MCL）”解决方案,希望通过一次革命性的数据流体验,让学生通过简单的收集与分析即时工作数据将数学公式和日常的物理现象联系到一起。     

惠普推远程客户端管理方案

近日，惠普（HP）举办题为“掌舵远程管理，领航尖峰时代”发布会，在中国正式推出面向商业用户的远程客户端管理解决方案（Remote Client Solution）。     

惠普数码多功能一体机产品家族扩容

2013年10月15日（北京）．惠普打印与信息产品集团（PPS）发布了支持A3幅面的全新数码多功能一体机（MFP）系列产品,以及更简单、更安全的创新移动文印技术。     

基于问题序列的物理教学动画案例设计

首要教学原理（梅里尔）、智慧技能的学习层级（加涅）等理论,都对问题序列进行了研究与论述,认为在教学设计时,需进行合理的问题序列的设计,依照该知识层次当中包含的问题序列设计的多媒体教学动画,可以帮助学习者进行知识建构。以高二物理课中初步认识电磁感应现象的教学动画为例,说明依据问题序列设计教学动画的操作过程．以及设计基于问题序列的教学动画的可行性。     

浅谈主流动画和非主流动画

沿着世界动画的发展历程,选取最具代表性的国家（中国、美国、日本以及苏联、加拿大）,从他们每个国家的动画发展来看主流动画与非主流动画的发展及二者间的相互关系。     

成功缔造逆势辉煌，惠普工作站奏响2009最强音

2008年下半年以来，即便全球市场纷纷遭遇金融危机的肆虐冲袭，惠普工作站仍以卓尔不凡的勇气和坚韧沉稳的策略，不仅力助深陷危机的客户渡过难关，也保障了自身的可持续发展。据IDC2009年的季度数据统计，惠普工作站取得了全球工作站行业市场份额第一的位置（IDC2009Q3）；在中国市场上，惠普工作站在2009年前三个季度蝉联工作站市场份额的桂冠，     

浅谈动画的技巧剪辑

动画的剪辑可以分为无技巧剪辑和技巧剪辑两种,无技巧剪辑只用“切”一种方式,而技巧剪辑则包括对视频素材的变格剪辑和技巧转场。变格剪辑包括升格（慢镜头）、降格（快镜头）、定格、倒放和重放等五种剪辑,技巧转场可以分为“淡”、“溶”和“划”等三种转场。动画技巧剪辑对于时间的改变,涉及到动画作品的段落构成和主题思想表达,这在动画艺术短片中较为常见。动画的技巧剪辑可以通过视频软件Adobe Premiere Pro2．0,达到动画技巧在技术上的实现。