像做家务一样抓常规

常规是锦,特色是花,锦若缜密,鲜花自来。像做家务一样勤抓常规,细心、耐心地织好常规的锦,静心期待特色花开,这是每个古小人永恒的事业,我们都将为之努力!     

抓细抓实常规管理提高德育实效

学生常规管理工作的实况是学校德育工作水平的一面镜子.如果走进一所学校,我们看到了地面上的"漂浮物"、停放不齐的自行车、混乱的就餐秩序和不安静的自习;听到的是吵闹喧哗的声音和不文明的谈吐,我们就会对这所学校的德育工作留下不好的印象.因为类似上述的常规"小事",恰恰就是一所学校德育工作的一种外在表现.近两年,我校以学生常规管理为抓手,细处着眼,严字当头,走上了一条德育实效的良性发展之路.     

加强德育常规优化德育过程

在当前的社会环境中，如何改革和加强学校德育常规工作，进一步优化德育环境和德育过程，使德育工作效果更佳，这是每个教育工作者应研究和探讨的问题，下面介绍一下我校的在这方面的做法。     

德育莲花并蒂开

本刊讯（通讯员 熊云发）近年来，莲花县教育局狠抓德育工作，督促各校以培养学生良好品行和健全的人格为目标．始终把德育工作摆在与教学工作同等地位抓紧、抓好、抓实，取得令人满意的成效。     

永顺教育安全前十月“零事故”

本刊讯11月19日,笔者从永顺县教育局获悉,今年以来,该局深入开展教育安全排查和隐患治理工作,实现了无一起安全责任事故发生的目标。     

立体化德育管理模式初探

一、德育工作要与教学工作相结合，做到“教书育人” 德育工作应贯穿整个教学工作的全过程，这对于青少年学生来说尤为重要，是他们接受学校德育的主要途径。     

文化践行，让德育像呼吸一样自然

时下，学校、教师和学生都有过于将德育功利化和功能扩大化的倾向，使得德育的亲近度明显降低。其实，德育是一个很轻松的话题，是一种高层次的文化活动。如果我们能从德育的文化本质来考量和实施，那么德育就会是一个享受精神生命成长的愉悦的过程。文化践行，是实施德育的绝佳选择，选择了文化践行，学校德育就会如呼吸一样自然。     

熊庆来：像数学一样一丝不苟

可以与“当时英才聚于一堂”，是他自认为平生最幸运的事情。即使在任校长的最忙碌之时，他也要每周亲自为学生上几节课。而每到年节，他常把单身教员请到家里吃饭。即使到不能教学的时候，他也要想办法把教授和学生们叫到自己家里来，办起现场讨论班。     

创新校园文化 构建人本德育

教育观念更新的今天,怎样构筑一种新型的、以人为本的学校德育,是值得广大教育工作者,特别是德育工作者深入研究的新课题。笔者从近几年学校德育工作一线的实践中体会到,创新以人为本的校园文化,营造一种能促进学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松与和谐的教育环境,是构筑人本德育的有效途径。     

结合实际,提高德育实效

素质教育以促进学生身心健康发展为目的,以提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨。近年来,我校始终坚持面向全体、全面发展,主动成材的德育工作模式,推进学生德、智、体、美、劳的全面发展,大大提高了学校德育工作的实效性,取得了显著的教育效果。     

德育之路：硬管理，软着陆

德育不是包公判案铁面冷脸，德育也不是揉面团毫无规则，德育是教人学做“人”的工作。做一个什么样的“人”？在这一点上有明确的目标性，学校德育工作就是让学生朝着目标发展自我。     

永顺：切实加强党风廉政建设

为贯彻落实党风廉政责任制建设,全面推动教育系统党风廉政建设,规范教育教学行为,日前,永顺县纪委、县教育局组织专人对全县60所中小学校以及学校领导班子成员落实党风廉政建设责任制建设情况进行了全面考核,并按照考核情况对60所学校进行定等分类（其中一类学校14所,二类学校42所,三类学校4所）。     

抓四级备考 促常规教学

英语专业四级考试是由全国高校外语专业教学指导委员会的专家统一出题，统一判卷的较为严格、可信度较高的国家级考试。它是一把尺子，不仅可测出学生的英语水平而且还可测出老师上课的教学效果和教学质量。外语系针对自身的特点，明确了“抓常规教学，为四级统考打基础；抓四级备考，促常规教学”的办学思路，形成了一种相互补充、相互促进的关系。多年的教学实践证明，抓四级备考符合学生成才的需求，有利于教学质量的提高，有利于学风、系风的建设，有利于外语系的持续发展。     

教学应像故事一样美妙

我们都在追求一种能够吸引学生的课堂教学．对各种教学流派也都在进行探索和尝试．但是鉴于教师、学生、教材等因素的不同．理想化的教学一直没有固定的模式，也没有统一的评价标准。就是从学生的角度来看，我们的语文教学的效果也是不容乐观的．学生对于语文存在着一种惧怕的心理．害怕阅读．害怕写作。所以解决问题最根本的出发点就是让我们的语文教学充满情趣，使其和儿童的生活和精神世界发生密切的联系，这样孩子就会爱上语文。     

关注学生心理提高德育实效性

随着社会改革开放力度的不断加大和课程改革的不断深入,如何引导、帮助学生,使其符合时代发展的要求,这就要求教育者必须研究、洞察学生的内心世界,从而根据不同的心理需求,不断改进德育工作方法,增强学校德育工作的效果。     

德育教学增强实效性的探索

德育课是学校德育工作的主渠道，如何提高德育课的实效性一直是德育工作者研究和探讨的问题。笔者最近有机会读到新疆科学出版社出版的《思想品德教育读本》，感到该书在增强实效性方面进行了探索。全书将高职高专德育教学内容划分为20个大问题．基本囊括了高职学生思想品德教育的全部问题其中前四个大问题都是讲述做什么样的人的问题（步入高职锻造银领、国防教育心系祖国、尊重劳动热爱劳动、党在心中永跟党走）。其次是教材内容贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的思想，从学生成人、成才的需要出发，大处着眼小处着手，富有针对性。在学法知法遵纪守法、优良学风求真务实、健康心态健全人格、与人为善人际和谐、反省自我再接再厉等大问题中，针对青年学生现实生活中存在的问题。有目的地加以引导。三是结合职业教育的培养目标确定德育内容的重点，体现了职业教育的德育特点。在转变观念正确择业、展现自我善于自荐、更新观念自主创业、爱岗敬业服务社会、志存高远平凡做起等大问题中。从职业教育的培养目标出发。以职业教育和职业指导为核心。对学生进行职业素质教育，使学生在走上工作岗位之前对职业、职业道德等有了明确地认识。该书的实效性探索还体现在问题分析上。在每个大问题里，都按引航、问题聚焦、实践探索、行动体验、心灵导航等分别论述，既有理论阐述又有问题探讨。既有实践探索又有成功的体验，很有说服力。学生通过例举问题可以体验现实生活中的真善美和假恶丑，体验到在社会中应担负的责任和义务，体验到人与人之间和谐、合作关系的重要意义，能增强学校德育工作的针对性和实效性。本刊摘编转载了书中健康心态、健全人格这个大问题的部分内容。作为职业院校德育教学方法、教育形式、教学内容的案例．可供有关院校开展德育教学参考借鉴。     

罗田县加强学校常规教学和后勤管理

近日,罗田县教育局抽调科室干部组成12个检查组,由局领导班子成员带队,分别对全县部分中小学的教育教学和后勤管理工作进行了突击检查。     

于强化课堂教学常规中提高教学基本功

一名合格的中小学教师,除了需要具备为人师的思想素质和丰富知识,还要掌握从事教育教学工作的职业技能。它不仅需要教师了解学生发展的知识,还要掌握中小学教育教学理论,更要具备驾驭课堂教学的能力。多年来,我校注重教学五环节的常规建设,狠抓教学常规管理,聚焦课堂教学,以开放性评价为支撑,提高教师的教学基本功。     

铸德育工程 抓工作细节

中职生的德育建设是一项系统工程，它是由若干个环节组成的工作链，每一个环节又由若干个细节构成。德育建设总工程主要包括德育组织机构的建立、工作职能的确定、工作机制的形成、德育计划的拟定和具体方案的实施等子工程。其中任何环节的细节出现了失误，都会影响环节的衔接，阻碍德育工作的进程，严重的可能导致德育系统工程成为豆腐渣工程，而达不到培养学生成人成才的目标。因此，要想展示整个德育系统工程雄伟的丰姿和巨大的育才功能，关键是抓好德育工作中的细节。