试析体育教学中图片的呈现方式

一、挂图挂图是体育课堂教学中经常用到的"教具"之一,挂图内容几乎涵盖了学校体育教学中的教材内容体系,挂图尺寸相对较大,以利于现场学生的观看。挂图具有系列性,针对性强,如田径类、体操系等。同时,挂图又具有便利性,一般挂图都可以做为"教具"进行购买,使用中有针对性地加以选择就可以利用。在教学实践中,这些挂图主要用于教师在集体教学过程中进行现场的讲解、展示、说明、对照示范等。通过教师的针对性讲解与学生结合挂图的认知,有利于学生对学习内容的生成、巩固与提高。     

体育挂图教法

现在,体育挂图出版的很少,在体育教学中利用挂图的人更少了。这几年来,我一直坚持运用体育挂图进行课堂教学,下面谈谈我的做法和体会。一、在过去的教学中,由于缺少挂图,或其它直观教具,在讲授教材时,往往是抽象的讲解,示范做得多。学生老是反映听过了容易忘,看过了记不清,特别是对一些人数多,体育基础差的班级,尽管教师感到讲得已经很清楚了,嘴干舌枯,仍收效甚微。从现在的客观情况和学生的实际水平出发,要学生在较短的时间内,很快掌握几个连续动作,是有一定困难的。为了改变这种状况,提高体育教学质量,在上课时我试用挂图的办法进行教学。课前,把每节课要讲的主要动作环节及几种示范动作,预先画好图解,并把技     

工欲善其事 必先利其器——跨越式跳高双皮筋支架的开发过程

<正>一、开发背景教具作为教师辅助教学的用具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,能有效提高教学质量和效率。笔者有幸参加了第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示活动,展示课的内容是八年级跨越式跳高,关于自制教具的开发是本节课的一个亮点,课的具体教学内容是跨越式跳高的过竿与落地技术,教学重点是过竿时摆动腿内旋下压,起跳     

建构主义学习理论对体育院校理论课教学的启示

建构主义学习理论对体育院校理论课教学有一定的启示,体育院校理论课教学首先应该重视学生的价值;体育院校理论课教学学生与教师之间、学生与学生之间的相互作用很重要;体育院校理论课教学要鼓励学生积极探索、创造,这是促进学生成才的重要方面;要给学生以实践的机会,才能更好地促进他们的发展;教师的发展是提高体育院校理论课教学质量的关键。对待建构主义不能盲目,要正确地认识。     

提升高校思想政治理论教学实效性研究

高校思想政治理论课的任务是对学生进行马克思主义理论系统教育,是学生思想政治教育的重要渠道。而要想提高高校思想政治理论课教学质量,就必须在教学实效性的提升上下大功夫,通过提升意识、改进教学方法、完善教学形式,通过切实增强思想政治理论课教学实效性,提升教学的效果。     

高校体育单招专业理论课主体参与式教学模式初探

体育理论课对体育单招专业学生有重要作用,但现行的理论课教学方法存在一定的弊端,导致理论课无法发挥出其应有的作用。针对体育单招学生的特点,分析主体参与式教学模式的内涵、体育单招专业理论课采用主体参与式教学的必要性和作用,对提高理论课教学质量有重要的意义。     

体育挂图使用“三注意”

体育挂图有着直观性、静态性的特点,能够很好的向学生展示技术动作,尤其是一些连贯性强、技术复杂、教师示范难以有效向学生展示的技术动作,例如跳远、跨栏。为此,体育挂图在日常的教学中被教师广泛使用。体育挂图在使用中的注意事项有哪些呢?下面,笔者将谈谈自己的三点看法,与广大同仁分享与商榷。     

多媒体CAI技术在体育教学中的应用

1.多媒体CAI技术在体育理论课中的应用将多媒体CAI技术应用在体育理论课教学中,将载有活动的、带有感情色彩的教育信息及生动直观的竞技场面展示给学生,适时以音乐为教学伴奏培养学生的节奏感、韵律感,陶冶学生情操,激发兴趣,使学生在轻松的环境中掌握知识。比如:在运动人体解剖学中,人体各器官的运动,在身体中是一系列时空交错的复杂动态过程,很难观察清楚,即使是表达能力再强的教师也很难用语言形象地描述。这时采用多媒体CAI技术,以3DS制作的三维写实动画,学生看后一目了然,起到教师口述所不能达到的效果。2.多媒体CAI技术在体育技…     

人体纸板活动模型在体育教学中的运用研究

用人体纸板活动模型为教具，对武汉市3所中学高(一)6个班共282名学生学习田径、体操等单项技术动作教学效果进行对比分析。结果表明，在体育教学中人体纸板活动模型的应用可以使学生较好地掌握技术动作，获得良好的教学效果。建议中、小学推广使用本教具，既省钱也省时，且能提高教学效率。     

体育函授教学中语言的运用

一、体育教学中语言的种类（一）体育理论课语言体育理论课语言是指教师在上体育理论课时所使用的语言。这种课的语言表达非常重要。（二）口令语言每节课无论是开始、结束,还是在课的中间,都要运用口令语言进行队列、队形练习,口令语言是体育教学中所特有的专业性质的...