"把我当道错题给叉叉了!"

事情虽然过去四年了,我却记忆犹新。从那以后我再也没敢对学生"叉叉"了事了。四年前,陈小伟是我班一个非常调皮的学生,学习差,纪律差,就连模样儿瞧着也不顺眼,是那号"鬼见愁"的人物。我坚信,在学校师生中,他远要比我们有的老师闻名。接手他以后,我奚落他的次数比正眼瞧他的次数多。我恨医学还不够发达,要不给他修修脑就好了。     

老师把爱给了我

老师,我想对您说:您辛苦了,您为我们日夜操(cāo)劳,花了多少心血,洒(sǎ)了多少汗水呀! 老师,您除了每天给我们上课,批(pī)改(gǎi)作业外,还要为我们的身心健(jiàn)康(kāng)操劳。     

我把诗歌给弄丢了

黑龙江诗人姜红伟眼下正在做一件在我看来绝对有历史意义的事情——他正在广发英雄帖,联贯络失散多年的当年的诗歌兄弟姐妹,编写一部《1980年代):诗歌黄金时代历史备忘录》。那是我们的80年代,是永远也不可复制的诗歌黄金年代。那个年代,诗歌是一个比超女还要火的词,诗歌承载着我们青春年少时的激情、迷茫与感伤。     

儿子把我给卖了

星期天,朋友们来家里聚。孩子他爸陪着朋友吃西 瓜,我则在厨房忙开了。儿子这个“人来疯”今天却一反常 态,老是跟在我屁股后面,把他玩的图画贴纸往我身上乱贴 —通,什么月亮啦、星星啦、公仔啦,边贴边问我感觉好不 好看?我给予了肯定的答复,他乐开了花！ 厨房里的事告一段落,我还没来得及洗手,小家伙便 迫不及待地把我拉到客厅,指着我身上的贴纸炫耀说: “叔     

我把妈妈给丢了

前几天,我和妈妈在灯市口地铁站等车,准备去天通苑。趁着等车的空当,妈妈去了卫生间。眼见着开往天通苑的地铁来了,我着急地一脚迈进车里。等车门关了,我才意识到妈妈还没上车。我整个人都傻     

祖国把甜蜜给了我

两甩例莽克荣曲︵67一把把把曰一我我我s我我我1=C圣中速l一 旦5旦}昼一遏』1/一、矛户、1 7 63TTT给给给乐福蜜欢幸衡把把把国国国祖祖祖1.2.主皿.革放亲遍改开母鱼在在在3.乐福粉厂、1 765 Z、4 321歌歌歌成成成汇织味乐福蜜欢幸衡l4柑-门.000·2一河多和迅山友众︵曰一衷朋万还·.内口 ﹄﹄一报洲家捷五千传飞抓歌歌歌6里里里一拍律艳妇一节旋怀祖国把甜蜜给了我@高勉 @莽克荣     

我把童年给丢了

我把童年给丢了! 不记得丢在了哪里,也不知道什么时候丢的。只是一会儿没理它,它就不晓得跑哪儿去了。写＂寻物启事＂？可是我除了记得它是金色的,美丽的,就什么都不记得了。     

错题集改变了我

数学是我的弱科，我惧怕数学，它曾多少次“让我伤心让我流泪”。升初二后，我决意改变现状。可怎样才能提高数学成绩呢?我正发愁时，已洞悉我想法的数学老师送给我一本题有“错题集”三     

我给朗读"把把脉"

流行病之一:重视技巧指导忽视情感激发[症状]在朗读指导过程中,教师的着眼之处更多停留在技术层面,忽视对情感的激发。没有情感引导的朗读自然就成了无源之水、无本之木,指导效果甚微。长此以往,朗读就会沦落成为一种充满矫揉造作"伪情感"的机械模仿。     

她给了我一把金钥匙

原来我上语文课总不爱动脑筋,只听老师讲,同学们的回答,然后抄笔记,写练习册,时间一久觉得学语文真没劲。后来杨老师教我语文,她的教学方法挺独特,改变了以往的"分析""串讲",让学生自己去学习。老     

请你把票投给我!

正班委要改选了,静静同学一心想竞选劳动委员。张老师总夸她干净,有条理,抽屉和书包总是整整齐齐。擅长内务的人,一定能当好班级管家吧?静静特别自信。再说,劳动委员的活儿有些累人,又不那么风光,所以竞争的人少,胜出的可能性大。     

孩子把春天捧给了我

“我找到春天啦!小草从土里钻出来了。”“柳枝儿发芽了,是柳枝招着手把春天喊来的。”“迎春花吹着小喇叭,她们说:春天来啦!”“石头上的青苔也绿了,那是春姑娘的脚印。”……语文课上,我带着孩子们来到河边的草地上寻找春天。在分散观察后,孩子们纷纷跑到我身边,兴奋地汇报着自己的发现。我一次次地为他们敏锐而细腻的观察力激动着。“老师,我听到小河在和春雨姑娘说话呢。”一个小姑娘满脸欢笑地拉着我来到河边。这时又有好些孩子围过来。“哦,他们在说什么呢?能讲给我听吗?”我十分好奇,热情地鼓励她。“小河问:‘是谁在挠我的痒痒?’‘…     

创业快把我给逼疯了

本人有幸成为创业大军的一员，就其创业的实践经验来说．那简直是没有。或许会有人背后说我滥竿充数，认为我总在别人的美梦里指指点点．既然没有成功的经验，为什么不做个诚实的人坦然面对别人的辉煌呢？我也想创业，我也同样盼望成功，可我至今却未能拿出一张满意的答卷面对家人．面对大家。即便这样，我也仍然要说出我的心声：朋友们．家人们，不要拿创业来逼我……     

我把"杏子"弄丢了

这是2005年春天长春市的一个极其普通的早晨.太阳从东边的楼宇间爬了上来,阳光悄悄地照在了这间20多平方米街边小书店屋地中央的地板上.屋子里很乱,各种书籍散落在房间的角角落落,一块白底绿字的牌子,上面写着"杏子的店",横躺在阳光下的地板上,被一分为二.     

"滚!""给我滚!"

这是一则真实的无线电对话抄录,故事于1999年10月发生在美国海军舰队队长与加拿大官员之间,当时美国海军舰队正向纽芬兰海岸线靠近。美国人:请向北转15°以免相撞。加拿大人:奉劝你自己南转15°以免相撞。美国人:我以一名美国海军军舰舰长的名义;再次命令你转向。     

请把叉叉画小些

我见过一位老师,他批改学生作业时,对正确的答案,总是喜欢画上很夸张的红勾勾,还经常附上简短的褒词;而对错误的作业,他却放弃使用红叉叉,改用红色的横线加以标注;错误很严重的,则用红圈圈或加上问号,以示提醒。     

"我不会用计算器了!"

看到全国特级教师华应龙老师的一篇教学实录《我会用计算器吗》,觉得非常新颖有趣,语言优美幽默,字里行间还透露出人文性,再加上本学期我们也有一部分用计算器计算的内容,于是选择这一节课来做教研组的研究课.