电化教育公共课教学存在的问题及对策

当前电化教育公共课教学存在诸多弊端，本文对此进行了分析并提出相应的对策，认为应合理地安排教学计划、尽量分散教学、增加教学设计的内容，以提高学生应用层次。     

电化教育中存在的问题及对策

近二十年来，我国的电化教育经历了从小到大、从弱到强的过程。各类高等院校都设置了电教机构，人员的素质有了较大的提高，对电教投入了大量经费，购置了必要的设备、器材，编制了大量电教教材，进行了电化教学实验研究和理论研究，对教师开展了电教知识与技能培训，对多种电教媒体特别是以计算机为主的新媒体进行了开发应用研究，电教工作取得了显著成绩。随着多媒体技术和因特网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式，教育技术的发展使教学组织形式发展为班级教学、远距离教学、个别化教学和计算机网络教学等多种形式。教育技术应用模式呈现多样化，其中包括：传统教学媒体（如幻灯、投影、视听设备、语言实验室）的常规模式，计算机多媒体的。     

师专《电化教育》公共课教学内容体系设计

如何充分发挥现代教学媒体的作用 ,优化教育教学过程 ,提高教学质量 ,是当前教学改革深入发展需要解决的重要课题 .学习、掌握并有效地运用现代教学媒体 ,促进教学改革 ,也是高等师范院校学生教师职业技能训练的基本要求 .运用教学设计的原理 ,对教学对象、教学目的和教学内容进行了分析 ,探讨性地提出了师专《电化教育》公共课教学和课程体系的改革方案     

《电化教育基础》课教学点滴

电化教育是现代教育技术在教育、教学中的应用。怎样使学生掌握电化教育的基础知识和基本技能，学会运用常用电教媒体与其它教学媒体相结合进行教育、教学，是现代师范教育的重要课题。1用事例理解概念现代教学媒体的应用无法取代学生自己对事物的认识过程.把由现代教学媒体提供的生动、直观的对象转化为抽象的科学知识，仍然需要由学生自己通过对事物的认识过程来实现.在《电化教育基础》课中，有一些定义、概念比较难懂.此时举例类比可使学生理解这些抽象的概念.比如讲硬件、软件时举例：钢琴是硬件，而曲谱是软件.软件和硬件同样重要，如…     

改革电化教育的几点思索

电化教育只注重媒体技术的运用，缺少教学与学过程的设计、实施与评价，难以适应现代教育的要求，应加大改革的力度。面对教育的国际化，电化教育向现代教育技术过渡是历史的必然。     

论师范院校电化教育公共课的改革

本文对现行师范院校电教公共课的教学进行分析 ,对课程改革进行初步的实践 ,提出电化教育公共课改革的设想 ,力图使电化教育公共课适合我国教育现代化的需要     

运用多媒体技术发展电化教育

随着计算机技术的飞快发展，社会正由工业化时代朝着信息化时代过渡。进入２１世纪后，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已经以惊人的速度进入了社会的各个领域和环节中，教学与科研活动中的高科技含量也越来越高。未来技能的焦点将集中在交流、学习与思考等方面，由于信息技术的教学和学习是年轻一代获得以上技能的关键途径。在未来社会需求与新的社会环境下，我们的教育观念、教育内容、教育手段以及教育评价等方面将产生重要改变。电化教育是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优…     

少数民族地区电化教育存在的问题及应对措施

目前我国电化教育虽然已经很普遍,但是在少数民族地区电化教育的实施还存在一定的困难,电化教育的实际教学水平和效果还有待提高。这就需要我们分析少数民族地区电化教育存在的问题,采取针对性的应对措施,逐步提高少数民族地区的电化教育水平,进而提高其整体教育成效。     

高职计算机公共课教学存在的问题及对策

在目前社会经济不断发展的背景下,对于人才的要求也越来越高,社会也加大了对于教育的投入力度。不过我国的教育目前还存在诸多的问题,教育方法和教育模式比较传统,没有跟上时代的步伐,导致了教育事业发展缓慢。因此本文探究了高职计算机公共课教学存在的问题及对策,以供同行参考。     

高职计算机公共课教学存在的问题及对策

以高职计算机公共课教学为研究对象,指出教学普遍存在教学实践受忽视、教学模式较落后、教学考核不合理等问题,提出相应的改进对策,包括重视教学实践、变革教学模式、优化教学考核等。随着实践发展,今后应继续深化对教学改进对策的相关研究。     

师专电化教育的现状与思考

本文分析了目前各大中院校特别是新成立的师专电教工作中主要存在的共性问题，并对如何在实际工作中解决这些问题，加快学校电化教育进行了探讨，提出了建议和措施。     

体育电化教育的现状及对策研究

本文通过对体育电化教育的现状进行分析 ,揭示其存在的资料陈旧、缺乏层次、目的性差、设施缺乏及其利用效率较低等问题 ,有针对性地提出了一些对策 ,希望能为 2 1世纪电化教育的发展提供借鉴     

少数民族地区电化教育存在的问题及应对措施

电化教育发展到今天,对于促进我国教育事业的普及和逐步向信息化、现代化发展做出了巨大的贡献,由于地域、经济、思想观念等因素的影响,民族地区的电化教育有其自身的特点,本文阐述了少数民族地区电化教育存在的问题及应对措施,并对延边地区电化教育的发展提出了建议。     

心理学与电化教育

从心理学的角度说,教学是促进学生的生理素质和心理因素统一发展的过程。学习首先是引起动机和兴趣,然后集中注意获得感知,得到理解、保持和反用。     

电化教育及现代教育技术与学校教育教学

电化教育是在现代教育思想的指导下，系统地安排、设计、运用各种教育媒体，传递教育信息，以实现教育最优化。