校长治校应具备的几种能力

校长作为一所学校的主要领导者，是一所学校的灵．魂和主心骨．肩负着贯彻党和同家的教育方针、政策、法规．领导和组织学校全面工作的重任，这佯重要的岗位和责任．要求我们的中学校长必须具备较高的素质和较强的能力。通过8年的实践探索，我认为新世纪的中学校长治校应具备五种能力。     

校长治校应具备的几种能力

校长作为一所学校的主要领导者,是一所学校的灵魂和主心骨,肩负着贯彻党和国家的教育方针、政策、法规,领导和组织学校全面工作的重任,这样重要的岗位和责任,要求我们的中学校长必须具备较高的素质和较强的能力。通过8年的实践探索,我认为新世纪的中学校长治校应具备五种能力。一、与时俱进的改革创新能力。改革是发展的动力,创新是进步的源泉。一所学校如果墨守成规,不敢标新立异,必然死气沉沉,毫无生机。因此,校长治校必须勇于改革,大胆创新,与时俱进。改革、创新,首先要求校长具有先进的办学理念和明晰的办学思路。这就要求校长首先要加…     

农职校校长应具备的几点“特质”

农职校校长应具备的几点“特质”李熙仁在我国，教育的大头在农村，难点也在农村，要实现农村教育的根本改变和发展。建立一支素质高、竞争意识强，能适应农村教育改革和市场经济的校长应是当务之急。农职较校长的素质如何，小而言之，关系至一所学校之兴衰，大而言之，农...     

农村初中校长应具备的几种意识

农村初中校长身兼数职,集教育、教学、总务、社交等活动于一身。从一定意义上说,要办好一所农村初中,关键就在于充分发挥校长对这所学校建设、发展所起的作用。随着学校内部管理体制的整体改革,特别是校长负责制     

略论校长应具备的几种管理才能

人们常说:“有什么样的校长,就会有什么样的学校。”事实的确是这样:一所学校里有了一位好校长,就能激发调动广大师生员工的积极性,超越条件限制,有所创造,有所改革,有所前进,把学校越办越好。然而,要当一位好校长,必须具备几种科学管理才能。这几种才能,只有在学校的实际管理过程中,才能体现出来。     

校长应把握好三种“力”

校长是学校的灵魂。校长的教育思想、管理方法、兴趣爱好、性格特点无不对学校的发展、教师的成长起着不可替代的作用。一个优秀的校长会带出一个优秀的团队,能成就一大批优秀的学子。如何才能成为优秀的校长?笔者以为,校长应把握好三种“力”。作用力牛顿第三运动定律曾这样描     

校长应具备六种意识

校长应具备六种意识○李红（九江市锁江楼电厂）一、方针意识。这是衡量校长素质高低的重要标志。方针意识至少包括四个方面：有促进社会经济教育同步化协调发展意识；有体现教育整体功能的综合价值意识；有提高教育整体效益的综合统筹意识；有保证人的和谐发展的素质教育...     

校长应具备六种意识

一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,"凝聚产生力量,团结诞生希望"是真实的写照。但要"凝聚"要"团结",就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要     

校长应具备的六种意识

一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,“凝聚产生力量,团结诞生希望”是真实的写照。但要“凝聚”要“团结”,就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要求。在多年的管理实践中,笔者认为,学校要发展,教育要兴旺,校长就应当具有六种意识。     

校长应具备的五种头脑

校长应具备的五种头脑面对２１世纪的教育，校长必须率先解放思想，更新观念，应具备如下五种头脑。一、战略头脑。《中国教育改革和发展纲要》指出‘谁掌握了２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”这就要求校长必须从整体上把握全局，对教...     

校长应具备的四种能力

一、决策能力。校长的决策能力是由四种能力构成的:(1)发现问题的能力;(2)掌握处理信息的能力;(3)组织能力;(4)调整能力。二、组织能力包括(1)指挥能力;(2)维护士气的能力;(3)沟通能力;(4)控制能力;(5)总结能力;(6)表达     

校长应具备的五种意识

苏霍姆林斯基说：“学校领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”校长作为学校管理工作的灵魂和核心，其治校观念与意识在构建和谐校园的成败上起着决定性作用。因此，笔者认为校长应该具备以下几种意识。     

现代校长应具备“五气”

正气。指光明正大的作风或风气。现代校长尤其是新时期中小学校长应讲正气、讲政治，光明磊落，诚信正直，以自身正气感染熏陶师生，从而形成良好的校风、教风和学风。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，有令不行”。“一正压百邪”，“身正不怕影子歪”。校长的人格、品质、修养时刻都在影响着教师的行为习惯、工作作风，并由此形成校长在学校整体工作中的非权力影响力。     

新时期校长应具备的几点素质

办好学校 ,校长是关键。校长素质的高低 ,直接关系到办学的方向和办学的质量 ,关系到基础教育的发展 ,关系到国家和民族的未来。一、有明确的办学方向和切合实际的学校定位１ 学校的发展方向。我认为谈学校发展方向问题 ,首先要完整理解教育方针 ,特别是新时期下党的教育方针。     

校长应具备四种企业家精神

正校长是学校各种事务车轮的轴心,这个轴心承担着结构活动的全部负荷,但有教育家情怀的校长总是会要求自己不能被常规的思维模式、困难现实所禁锢,必须在纷繁杂芜的事务中、用智慧和勇气处理学校生存和发展的诸多现实问题,使学校获得稳定而持久发展,有所超越,需要用企业家的精神来适时给养和激励。一、以创新精神为灵魂,推动团队的发展力彼得·德鲁克在他的著作《创新与企业家精神》一书中写道:"我们需要的是一个企业家社     

校长必须具备的几种素质

一、校长必须树立公关意识1.要学会自我宣传。首先,通过精心设计学校外观形象来进行自我宣传。外观形象对外产生直观和第一印象,意义重大。比方说,学校的建筑风格,学校格局及学校的校服、校徽、校训和校风,这些空间形象和精神性形象,对于树立学校形象具有积极、有效的作用。其次,通过有意识地打造领导者的美好形象来自我宣传。领导者在学校的发展过程中处于至关重要的地位。领导形象的好坏,直接影响到学校的声誉。领导形象包括外观仪表、言语谈吐、处事态度、工作作风等等。领导者代表着一个群体,应时刻注意仪表的整洁、谈吐的高雅、处事的…     

优秀校长应具备三种智慧

在长期的学校管理实践中,我逐渐领悟到,优秀校长应具备三种智慧:人生智慧、教育智慧、领导智慧。人生智慧校长只有对人生问题进行了系统和深入的思考后,才能活得清醒、坚定,富有热情,充满朝气,才能拥有源源不断的发展动力。校长要以儒家的思想来涵养自己。儒家讲"内圣外     

好校长应具备四种情怀

伟大的人民教育家陶行知认为,一个好校长也就意味着一所好学校。校长是学校的精神支柱,“是一个学校的灵魂”,“学校的好坏,和校长最有关系”。在目前的管理体制下,校长虽然不能决定学校的一切,但校长的情怀的确能影响一所学校的发展。     

高中校长应具备的八种能力

校长是一校之魂,校长自身素质和能力的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低,决定了学校的发展速度与潜力。2010年,高中新课程将全面推行,高中校长与学校员工将共同经历新课程的凤凰涅槃。新课     

魅力校长应具备的三种品质

创办理想的教育,做一名有人格魅力的校长是每一个校长的追求。校长仅仅依靠体制和职务赋予的权力来凝聚人心是远远不够的,还需要有宽广的胸怀、完美的领导艺术和高尚的人格魅力。