民主集中制是科学的合理的有效率的制度

民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。党的十四届四中全会的《决定》在论及必须进一步坚持和健全这一制度时,提出了一个新的重要论断:“民主集中制是科学的合理的有效率的制度。”在学习《决定》过程中,有同志提出,应当怎样理解这一论断?本文拟就个人的学习体会谈谈对这个问题的理解,恳请同仁教正。 民主集中制就是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制的民主,就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥。民主集中制的集中,就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。民主和集中是相辅相成、内在统一的。没有民主,就没有正确的集中。没有集     

中职学生的科学素养的养成

科学素养的培养和教育,是我们在青年学生的思想和技能培训中重要和必须的基本工作。它是我们在教育和培训的一条主线,无论点滴、分散的个例,还是系统的理论教学中,我们必须紧紧抓住,通过潜移默化加深和引导。     

良好的开端是成功的一半

一列游行队伍从大街上走过,前端和末尾的单位和人总是最容易被人们记住。 看一场电影或戏,开头和结尾的内容总是记忆犹新,而中间部分的内容却往往难以复述。 观看体育比赛和表演,人们对最好的和最差的总是印象颇深,而对表现一般的节目和运动员却印象淡漠。 无论是班主任还是科任教师都有这样的感觉,印象最深的总是好学生和弱差生,中等生却难以记住其名字。     

从自然的必然王国到历史的自由王国

人类历史领域是有别于自然规律的自由王国,其特征是世界性、未来前瞻性和开放性。因此,历史哲学断不是如同中国文化那样停留在自然状态,而是进入历史和自由的视野。自由的历史领域以人为本,而在必然的自然领域,人却是手段。自然和历史,民族和世界,既往和未来,封闭和开放,必然和自由,它们都是两个分离的领域。自然界没有历史和自由。历史中也没有必然。历史同自然脱离,形成逐渐向上却充满艰辛的道路。民族的概念从属于自然,而不从属于历史。越是民族的,就越是自然的;越是历史的,就越是世界的。在必然王国中,人臣服于自然;在自由王国中,人创造…     

为人师表的的人格魅力

教师人格是一种不可或缺和无法代替的教育力量,一直以来是国内外学者关注和研究的焦点。本文着重讨论了人格和教师人格的涵义,并指出富于教师人格魅力必备的因素。     

未来的网络 未来的无线

无线和移动网络代表一个活跃的研究和新的技术发展领域。国际学术机构预计5年后,所有的移动电话会成为一个拥有所有Internet功能的设备,这预示着,应用和网络基础构造都必须支持移动性。可以毫不犹豫地说,无线网络将成为未来计算机行业的关键词。正因为此,无线网络的协议在热烈的讨论中。目前互联网上通用的TCP/IP协议,最初设计时是用来进行有线PC间以及大型机和服务器间通信的。很明显,对于无线设备它不是最优选择。为了满足有线和无线网络的需求,全球的网络需要一个巨大的改变。因此,对于无线和网络研究机构来说面临着结构上的挑战,是…     

教师的知识和教师的责任

教师的知识是指教师通过接受教育和在教学实践基础上形成的认识和经验,体现在教师的思想道德素质、业务能力素质、创新能力素质、实践能力素质等方面。教师知识的丰富程度,直接关系其教学水平和质量。教师的责任是教师职责范围内应做之事,主要体现在教学实践中的工作态度和方法上。教师的工作对象是学生,即组织和引导学生学习科学文化知识,帮助他们提高思想觉悟、知识和能力,促进他们的成长和进步。     

实践和认识的具体的历史的统一

实践和认识的具体的历史的统一,在马克思主义认识论中是一条最基本的原理。本文试作进一步的论证和探讨。一、实践和认识统一的根据实践和认识统一的最深刻的根据,在于它们都植根于、起始于主、客体之间的相互作用。在主、客体之间的相互作用中,一方面,“自然界作用于人”;另一方面,“人也反作用     

优秀的体育教师应具备的条件

建设一支具有良好的政治业务素质的体育教师队伍,是搞好学校体育工作关键。体育教师与其他教师一样,要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表,要努力学习和掌握广博的知识,认真研究和掌握教育科学的理论知识和教育规律。努力提高自身的条件。     

人的本质、人的世界与哲学的力量

劳动以对象意识和主体意识的诞生为前提,以内在的精神活动即思想为前提,劳动是外在化和客观化了的思想。思想本身就是劳动,是决定其他劳动的劳动,人是一种思想着的动物。哲学是思想的最高的、最彻底的和最纯粹的形态,思想规定了人的特殊存在方式,而哲学则规定了思想的存在方式。哲学活动的目标是要超越一切确定性、有限性而走向终极,追溯终极原因和认定终极意义,这决定了劳动的范围和劳动的目的。哲学还要反思自身和自我批判,其所具有的内在否定性,人因而能够突破种种限制而超越既定世界,不断创造出崭新的未来和理想天地。哲学是对世界和人生的最高＂解释＂,这种解释塑造了改造世界的主体——人,奠定了人的内在世界,人内在的观念内涵决定了人外在地对世界的改造。文化世界是根据观念建立起来的,因观念的变化而提升和变化,哲学便是改变观念的活动,是改变个体心灵的活动,形成世界观、人生观。哲学的力量是本源性的力量,人的日常行为和日常所思由其所派生。人的力量和意志来自于内在的思想,来自于内在的哲学认识和哲学信仰。     

犯罪的动因的精神分析

犯罪原因非常复杂,它是犯罪学研究的重点和难点。尽管犯罪是生物、心理和社会因素的共同作用的结果已达成共识,但在究竟哪种因素起着主导作用的问题上仍然存在分歧,当然,现代犯罪学家大多倾向于社会因素的主导作用。然而,既然人的心理支配人的行为,生物因素和社会因素也是通过作用于心理促成犯罪行为,就必须探讨犯罪的心理动因。精神分析学作为深蕴心理学和心理动力学,有助于我们揭示犯罪的深层的心理动因。     

马克思的人的全面发展的思想及其现实性

进入21世纪,人的全面发展和社会的可持续发展已经成为重大的时代课题。坚持以人为本,全面贯彻落实科学发展观,已成为当代中国发展的目标。马克思的人的本质和人的全面发展的思想,对坚持和贯彻以人为本的科学发展观具有重大的现实意义。     

建党的纲领 治国的指针

“三个代表”在许多方面丰富和发展了马克思主义,是一个系统的科学理论,它深刻地揭示了马克思主义政党的历史方位,本质特征、执政功能、执政资格和为谁执政等基本问题,是我们加强和改善党的建设的伟大纲领。它坚持和发展了马克思主义的世界观和方法论,特别是结合新的实践丰富和发展了邓小平理论,把党的建设同中国特色社会主义建设事业紧密联系起来,赋予党的性质、宗旨、指导思想和任务以丰富时代内容。深刻揭示了执政党建设的规律、社会主义建设的规律,是新世纪新阶段全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。     

论个体的人的本质——人的本质的系列研究之四

个体的人的本质是标示和体现个人是一个什么样的人的质的规定性,它取决于以下几个方面的因素及其交互作用:一是自然素质与个人努力。自然素质的特定状况为人的各种能力的发展提供了可能性,而这种可能性能否变为现实以及在多大程度上变为现实则取决于个人的努力。二是社会条件和个人选择。社会条件制约着个人能力的发展和发挥,影响着个人的生活态度和方式;但在既定的社会历史条件下,个人又可以进行自我人生的自觉创造和选择。三是个体意识和个人活动。个体意识是个人人生的观念设计和超前反映,是个人活动的动力源和导向器;个人活动是个人意识的现实表现,是个人人生的自我创造和实现。     

文化的载体与情思的所在

诗、书、画、印,组成了中国书画艺术的载体,形成了世界上独具文化内涵的艺术形式。金石篆刻的发展历经千年绵延,积淀了深厚的文化底蕴,于方寸之间见万千气象,笔情刀趣,展示着丰富的意境美。闲章,以其形式和内容的多样性和灵活性,寄托着作者的情思,丰富和提升着作品的内容、层次和品格,大大地丰富了印章的功能和意义。     

规律的客观性与意识的能动性

规律是事物发展过程中的联系和必然趋势。任何事物都有自己的发展规律,规律是客观的是事物本身所固有的,人们不能创造,改变和消灭规律。而意识的能动性则是指人们能动地反映客观世界和能动地改造客观世界的能力和作用。充分发挥人的意识的能动作用,正确认识和掌握客观规律,这是马克思主义的要求。本文想就此问题谈点肤浅认识。     

历史教材内容的深化及学生能力的培养

如何培养和提高学生的学科能力已成为中学历史教学研究的热点,但是,在能力培养的方法和途径上存在一些错误倾向,一是空谈型,脱离教材,沉于各种题型的解题指导,二是所谓“求实”型,拘泥教材。沉于历史事件过程的讲解。前者不能立足教材,后者不能超越教材,这些都不利于学生能力的培养。只有立足教材并超越教材。深化教材知识,才能实现知识的升华。促进能力的提高。至于如何深化教材,我们谈谈几点看法: 一、要以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导 辩证唯物主义和历史唯物主义是人类认识世界和改造世界的思想武器,是分析历史现象、研究历史发展规律、探索历史本质问题的金钥匙,对深化教材有着重要意义。 首先,要指导学生理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。初步理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的作用和反作用、人民群众创造历史和个人的历史作用、阶级和阶级斗争等唯物主义观点。理解掌握上述观点,有利于揭示历史的本质。用辩证的观点,一分为二地分析历史现象,理解主要矛盾和次要矛盾、个性和共性、偶然和必然、内因和外因、主观和客观的辩证关系,有利于揭示历史现象的内在联系。     

追求个性化的真实的阅读

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)在教学建议中指出:“阅读是个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这里强调了阅读行为的本质特点是个性化,强调在阅读中要有自己的感受、体验和理解。     

英语与美语的差异引起的思考

英国英语和美国英语同属于一种语言,其语音、语法和词汇大致相同。但英国和美国之间由于地域的阻隔和时代的变迁,两地英语自然产生出某些差异。了解和掌握英美语言的差异对英语学习者提高英语应用能力是有必要的。与此同时,熟悉和了解英美语言的文化背景和特点,对英语学习者进一步丰富英语语言知识是有帮助的。     

论共产党领导的多党合作的基础

中国共产党领导的多党合作是在长期的革命与建设的实践中形成和发展起来的。民主革命时期,各民主党派同中国共产党携手并进,共同奋斗,为争取新民主主义革命的胜利和建立中华人民共和国作出了重大贡献。新中国成立后,各民主党派参加了人民政权和人民政协工作,为巩固人民民主专政,顺利实现社会主义改造和促进社会主义事业的发展,推进改革开放和社会主义现代化建设,发挥了重要作用。为什么民主党派能同中国共产党风雨同舟,患难与共,长期合作呢?原来两者的合作有着共同的、坚实可靠的基础。