高中历史课堂导入方法之我见

正一堂课上得好坏,导入语非常重要。如果它新奇、有趣,就能吸引学生注意力,激发学习兴趣,收到良好的教学效果。好的开始是成功的一半,一堂成功的历史课,离不开设计科学、新颖别致、充满智慧和艺术的课堂导入。一、复习导入法复习导入法即复习旧课、旧知识而导入新课的方法。研究表明,获取新知识是建构在原有知识基础上的。复习导入能使学生温故知新,既巩固了旧知识,又能使新旧知识互相联系,有利于知识间的衔接,使学生更好的学习新知识,是     

浅谈化学课堂教学中的导入新课

教学情景有着“情”与“境”并列的两种涵义;创设适当的教学情景导入新课具有吸引学生注意、激发学生学习兴趣,建立学生新、旧知识、经验的联系、激活学生思维、丰富学生经验,改善学习方式等作用;导入新课适用于新授课、探究课、复习课乃至习题课等常见课型;导入新课的方式是多样的,还有待我们大胆创新和不断探索。     

浅议几种高中英语课的导入法

正英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到授课的内容上,复习旧课来导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。如果呈现新知识的方法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是个     

优化英语课堂结构 激发学生学习兴趣

我国现阶段的小学英语教学,主要以课堂教学为主。最大限度地调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣是当前小学英语教学中最重要的问题。我们可以把一堂课分为课前准备、导入新课、传授新知识和巩固复习四个阶段,在每个阶段均可利用一些教学手段激发学生的学习兴趣。     

浅议初中历史教学中的新课导入

良好的开端是成功的一半.新课导入是课堂教学中的重要环节,精彩的新课导入可以激发学生强烈的学习兴趣,为整节课的有序进行奠定基础.那么,历史课堂如何用丰富多彩的导入形式来提高学生学习历史的兴趣呢?笔者结合自己多年的初中历史教学经验,谈谈常用的几种新课导入方法. 一、复习导入法 复习导入法是历史教学中最为常用的一种方法.通过教师引导,复习提问的方法作为教学活动的开始,在复习旧知识的同时引出新知识,在知识的引出上具有承上启下的作用.同时,能帮助学生回忆、掌握旧知识,有效启迪学生思维,提高学生参与教学活动的积极性,很自然地进入新课学习.     

谈生物课堂教学方法

生物学是研究生命现象和生命规律的科学,是初、高中一门必修的基础课。根据笔者多年的教学实践,认为采用下列教学方法对提高生物课堂教学质量十分有效。1 自然导入新课俗话说:“万事开头难”。在生物学教学中,导入新课方法新颖,可激发学生学习兴趣和求知欲望。最常用的一种方法就是复习旧课导入法。任何新的知识的掌握都是建立在旧知识的掌握和理解的基础上的,没有对旧知识的积累就没有新知识的继续学习。在教学过程中,要求学生在鲜明感知和深刻     

小学数学教学中的复习与学习导入与新知

俗话说“万事开头难”。开好了头就等于成功了一半。好的新课导入如同桥梁,联系着旧课和新课。通过复习与新知识有关的旧知识,帮助学生做好学习新知识的心理准备、知识准备和智能准备。在这方面,我着重抓好“准”和“趣”。 1.“准” 即具有针对性。 导入新课要有很强的针对性和目的性。要紧紧围绕新课内容进行,不能离题万里,故意绕圈子,过多地占用课堂教学时间,影响教学效果。例如:在数学第七册P52例3(有关乘数是三位数的乘法计算),我设计如下铺垫题:让学生笔算 3114×35=10990     

初中生物教学如何导入新课

下面就生物教学实践谈谈导入新课的几点尝试。 一、通过复习旧知识的方式导入新课 从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点．对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心．使学生产生积极寻找问题答案的强烈愿望。     

新教师怎样听课

(一)要关注课堂结构。讲课教师是怎样安排复习旧知识，又是如何导入新课的；如何把旧知识激活，再向新知识深入，把新旧知识联系起来，并调动起学生探讨新知欲望兴趣的；是怎样根据教学内容，结合教师本人技能特长，联系学生实际把新知识传授给学生的；是怎样指导学生练习巩固、总结本课、并为下节课的学习做好准备或埋下伏笔的。各环节如何控制时间，     

浅谈新课改下的课堂导入

<正>在新课程理念中,导入环节是课堂教学的重要组成部分,被看成是激发学生学习兴趣的关键步骤,甚至是关系一节课成败的因素之一。兴趣是最好的老师,一节课的好坏,关键在于"头"开得怎样,一个好的开端,激发学生的好奇心和求知欲,引发学生的学习兴趣,能够吸引学生的注意力,所以说导入是授新课的关键,是课堂教学的主要环节,也是新授课成功的重要因素。英语课堂教学的导入,包括把学生的注意力集中到课堂上,复习旧课以导入新课,以及传授新知识各个步骤的过渡。导     

浅析初中英语新课导入的方法

成功的教学案例必然会具备一个成功的课堂导入,经过精心设计的课堂导入内容,可以创设出一种很融洽的学习氛围,让学生的学习兴趣得到激发,使学生形成主动思考、积极学习的良好意识,从而让教学效率与教学效果得到从量到质的提升。一、旧课带新课导入只有科学的温故,才能有效的知新。对旧知识进行复习,能     

提高物理课堂教学效率之我见

一、运用多种方法巧妙导入新课物理课所讲的知识常跟生活实际有联系,我在导入新课时常坚持＂导入从生活中来＂的原则根据具体课程内容,采用下列几种方法导入新课：温故知新法——通过复习旧课而引入新课;实验演示法——通过演示实验,激发学生的兴趣,引出新课;     

课堂导入方法的若干探究

课堂导入没有固定格式,不同内容不同特点选用不同的方式,只要能吸引学生注意力和激发学生学习兴趣就行了。一般说来,历史课传统的导入法设计多为新旧联系式,即采用复习法。当然,复习旧课而引入新课,有利于知识间的衔接,使学生     

谈有效的英语课堂导入

<正>良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,良好的开端能起着激发学生学习兴趣,使其积极参与课堂,努力实现学习目标的作用。新课标要求中学英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式引起学生的有意注意,培养学生的发散思维能力,从而激发学生的学习热情。如何进行有效的英语课堂导入呢?下面我谈谈见解。一、通过复习已学的知识,自然而然地进入新课。复习是导入新课的常用方法。复习就是教师在讲授新课     

整合教学时间 实施有效教学

目前,大部分教师课堂教学时间的分布已近程式化:复习旧课一导入新课——新课讲授——小结练习。各阶段的时间分配也似乎有了约定的标准:复习旧课环节一般不超过5分钟,分为教师复习、提问学生、师生共同复习三种方式;导入新课环节原则上也不超过5分钟,只要切入新课自然、新颖、能够激发学生兴趣,就已达     

中学化学教学导课技能刍议

导课即导入新课,指教师采用不同教学方式和方法,激发学生兴趣,使学生产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为。常见的导课方法有:以旧导新法、直接导入法、故事导入法、化学实验导入法、联系实际导入法等方法。     

新课标下初中英语课堂教学的实效导入

所谓课堂教学导入就是引起学生注意、激发学生兴趣、调动学习动机、明确学习目的和建立知识之间的相互联系的一个教学活动方式。在初中英语课堂上,有个好的导入是有必要的。导入的方法有很多种,如何选择具有实效的导入方法呢?笔者结合自己的实践,介绍几种有效的导入方法。(1)复习、预习提问导入法。复习导入法即教师在开始新课前通过提问、默写、做练习等方法帮助学生回忆旧知识,这样既     

英语教学中的学习兴趣培养

在实施素质教育、深化课堂教学改革的过程中 ,我们必须要把“以教为中心”转变为“以学为中心”,突出学生的主体地位 ,发挥学生的主体作用 ,让学生真正成为学习的主人。所以 ,在英语教学中 ,首先要做的第一步就是培养学生在英语学习中的兴趣 ,提高英语课堂教学的趣味性。一、以新颖的方式方法导入新课 ,使学生在课的开端就具有积极的学习兴趣。1.复习过渡 ,导入新课。知识是连贯的、系统的 ,新的知识是在旧有的基础上发展起来的。在导入新的语言知识和技能前先复习旧的知识 ,以旧带新 ,自然过渡 ,学生就能在轻松愉快的气氛中学习知识并使之…     

中专化学教学过程的探讨

中专化学教学的目标是使学生掌握基本的化学规律，熟悉化学实验的操作规范，课堂教学是实现这一目标的重要环节。因此，认真研究化学教学过程的特点，安排好课堂教学是提高化学教学质量的关键。一、导入新课的方法“导入新课”，是帮助学生复习相关知识，形成良好的知识准备，为建立新知识打下基础，从而集中学生的注意力，激发他们的学习热情。常用的方法有：1、以讨论问题导入新课针对与新课内容有联系而学生却不很清楚的知识提出问题，组织学生讨论，使他们产生探究的欲望而导入新课。如在《盐的水解》教学时，提出：“碳酸钠的组成中没…     

初中思想品德课的导入方法

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一堂成功的思想品德课,往往都有一个好的开头,即精彩的课前导入。巧妙的导入,如同桥梁,联系着新课和旧课。精彩的导入就像磁铁,能抓住学生的心弦,唤起学生的学习兴趣,极大地调动学生学习的积极性。下面我结合自己的教学实践,谈谈初中思品课导入的几种方法。1.复习过渡导入法。在思想品德的教材中,很多内容前后是紧密相连的,旧知识和新知识是相辅