初中化学酸碱盐学习中的常见误区

酸碱盐的学习是初中化学的重点和难点,学生学习中很容易走入误区,根据我的教学实践与经验,试图总结出初中化学酸碱盐学习中的十大误区,与各位同仁一起探讨。     

浅谈如何培养学生学习化学的兴趣

兴趣是最好的教师,激发学生学习初中化学的浓厚兴趣可以提高学生的积极性和主动性,提高化学课堂教学的效率。本文结合初中化学教学实际来浅谈如何提高学生的化学学习兴趣,以期达到抛砖引玉的效果,和各位同仁一些探讨、学习、共进。     

把白话文翻译成文言文的教学思考

此文想从＂把白话文翻译成文言文＂的教学角度,就文言文教学的现状、文言文教学的理论与实践等方面的思考与各位同仁交流。一、关于＂串讲＂式教学的思考。串讲,长期以来一直是文言文课堂教学的主要形式。     

论探究性学习在初中化学教学中的运用

作为新课程倡导的一种学习方法,探究性学习不仅可以帮助学生掌握更多知识与技能,而且可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的逻辑思维能力及分析与解决问题的能力等,对教学水平与学生的全面发展都有极大的促进作用。作者根据多年的教学经验,谈谈在初中化学教学中应用探究性学习的教学策略,希望给各位教育同仁们带来启发,从而有效促进初中化学教学工作的顺利进行。     

“电子白板”辅助数学教学初探

随着信息技术在教学中的深入推广,＂电子白板＂与其他多媒体相比,功能更理想。笔者把自己运用＂电子白板＂辅助数学教学中的一些做法跟大家分享一下,敬请各位同仁斧正。     

初中化学教学中如何实现“教、学、评一体化”

近几年新课程改革一直在不断推进和发展,初中化学教学也面临着前所未有的教学改革,在以后的初中化学教学过程中更加侧重学生素质教育的提升。基于此,初中化学教学应该向前迈出一大步,将独立化的教、学、评转化为一体化,把教过程、学方法、科学评价有效融合,打破传统教学观念,创新教学思路,构建一体化的初中化学课堂。基于此,本文从对“教、学、评一体化”的理解出发,通过初中化学教学实践构建一体化课堂进行分析,希望能给广大教师同仁提供帮助。     

初中化学微观粒子观的建立探析

微观粒子的教学在初中化学中体现在以下几个方面:核外电子的排布、化合价、质量守恒定律、化学反应的实质、化学式等知识点上。以上知识点相互联系、相互支持的,任何一个环节出现障碍都会影响学生学习化学的积极性,影响概念间的迁移。只有正确建立起微观粒子的模型,才能扫除初中化学学习上的障碍。结合多年教学,现对微观粒子观的教学从教学内容、教学方法、和教学方法比较几个方面做浅要分析,并请各位同仁指正。     

后“茶馆式”教学的人文学科教学方法——后“茶馆式”教学的发展研究（七）——初中英语阅读课教学方法

本刊上一期介绍了基于后＂茶馆式＂教学的初中化学物质课与小学几何图形认识课的教学方法和课例。本期我们将选择两个人文学科的教学方法予以介绍。对后＂茶馆式＂教学发展研究的连续刊载在本期将暂告一段落,欢迎各位读者对这一研究课题继续来稿探讨。     

巧用导学案,实施课堂有效教学

导学案是指教师根据自己的教案设计的．发给每个学生使用的书面材料。根据教学内容它一般包括学习目标、学习重点、学习难点、知识梳理、学习活动设计、达标检测、学习反思和课后作业等部分。本学期来。根据教育新政的要求,笔者在初中化学教学中实施导学案教学,受益匪浅．颇有体会,愿与各位同仁共享。     

浅析培养初中化学学习兴趣的路径

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。兴趣 对于刺激学生的学习动机有重要的意义。所以,当前初中化学 的首要任务就是巧妙激发学生的学习兴趣。本文立足当前初 中化学教学实际,就如何培养初中生的化学学习兴趣提出几点 浅薄的意见’以供各位同仁参考。     

以科学探究为依托改革化学实验教学

<化学课程标准>将科学探究作为"课程改革的突破口",明确提出"义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动","是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容".实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣,同时还能培养学生的观察能力、思维能力,发展学生智力.因此,我们在教学过程中,应让学生有更多的机会主动体验探究过程,在科学探究过程中逐步形成科学的态度和良好的意志品质.下面本人联系自己的教学工作实际,就初中化学教学中如何进行探究性实验教学谈几点体会,与各位同仁共勉.     

初中化学实验有效教学策略的探讨

在新的初中化学教学大纲中,更加重视实验教学课程。初中化学实验的教学者有必要采取更加有效的教学策略,使化学实验教学发挥更大的教学作用。一、初中化学实验有效教学概述1.初中化学实验有效教学的理念＂有效教学＂的教学理念由来已久,经过多年的发展和探索,已经得到了广泛的认同。对于初中化学实验的教学,可通过提高初中化学实验教师的实验素养,架建     

浅议＂导动--激学＂式语文教学法

本文对以学法指导为核心的＂导动激学＂语文教学法进行探讨,联系教学实践中的体会,大胆改革课堂教学模式,对自行设计的以学法指导为核心的＂导动———激学＂语文教学作了实践性实验,并取得了骄人成果。总结了这一教学方法的基本模式和操作要领、特点等向各位同仁志士共享。     

浅析初中化学高效课堂的构建

结合教学实践经历,对如何创建高效初中化学课堂这一课题与大家作详细交流与探讨,希望能对其他教学同仁在初中化学教学方面起到一定的帮助作用。     

高中物理试卷讲评的几点建议

如何把高中物理试卷讲评课上得更高效、更科学,本人结合自身教学实践,谈谈自己的思考和做法,与各位同仁共同探讨。     

如何让思品活动课活起来

由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施＂活动课＂是一个值得研究的新课题。本人在教学实践中,经过不断探索,总结出些许自认为行之有效的教学心得,现表述如下,希望各位领导和同仁批评指正。     

新时期初中化学教学现状及对策浅析

初中化学学科是中考的重要学科之一,也是初中学校教学的重要内容之一。化学学科在素质教育中有着其他学科不可替代的教育意义,在学生全面发展中发挥这自身的作用。在新世纪及教育改革的新背景下,化学教学发生着默默地变化,面对这些变化我们化学教师该如何处理、面对。作者结合自身的教学实践阐述一下在教学中的一些做法,希望能与各位同仁共同交流、提高。     

初中化学概念教学初探

初中化学是一门初中学生新接触的学科,概念多而且零碎,如何做好初中化学概念教学,一直是广大初中化学老师十分关注的问题。化学概念言简意赅,只顾叫学生死记硬背是没有教学效果的。本文就如何做好初中化学概念教学做简要的阐述,不足之处敬请各位见谅。     

巧设探究性实验,培养学生创新能力

初中化学新课程标准明确提出以＂科学探究＂为突破口,教师应该尝试用＂探究性实验＂组织教学,让学生自主、独立的通过猜想、设计实验并实验探究、分析讨论、表达与交流等活动得出正确结论。巧设探究性实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

新课程理念下如何做好初中化学实验教学

文章就新课改理念下如何做好初中化学实验教学进行探析,首先对化学实验的重要作用进行了简要分析,然后注重探讨了做好初中化学教学的有效措施,旨在与各位初中化学教师进行业务研讨,以达到相互交流、相互促进的目的。