在数学教学中培养学生的创新能力

创新能力是国家兴旺和民族振兴的基础.社会的发展需要创新型的人才,那么就需要更新我们的教育观念.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是当今社会对教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

在数学教学中培养学生的创新能力

为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革,提倡创新教育,更重要的是教育观念的更新.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

改善教学策略提高课堂参与度——联系实际,强化操作,努力优化数学教学策略

随着新课程的逐步推进,教师的教育观念也在发生着深刻的变化.新的教育理念如何在课堂中得以体现,如何提高学生的学习质量,是我们每个教师关注的问题.笔者认为,改善数学课堂教学策略是提高学生学习质量的切入口,也是培养学生创新意识和实践能力的基础.那么,小学数学课堂教学应如何正确合理地改善教学策略,提高课堂的参与度呢?     

培养学生创新意识的初中数学课堂教学案例简析

数学教育应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求 ?如何充分发挥学生学习数学的积极性与主动性 ?如何更新教师的观念 ,使其有利于学生数学创新意识的培养 ?带着这些问题我们在浙江省温州市第二中学开展了合作研究 .我们的基本想法是由于课堂教学是实施创新教育的主渠道 ,所以培养学生的创新意识首先应从课堂上做起 .通过对一些“教学案例”的剖析 ,用“反思”进行理论化 ,最终探索出培养学生数学创新意识的有效途径与方法 .一、一则教学案例教学内容 :圆的内接四边形教学目的 :使学生理解圆内接四边形和四边形的外接圆的概念 ,理解圆内接…     

培养学生创新思维“五法”

我们知道，课堂是实施创新教育的主阵地。那么在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢?对此，笔的体会是：     

如何在课堂教学中培养学生的创新意识——平面向量的数量积及运算律教学课例

长期以来 ,教师以“传道、授业、解惑”为己任 ,逐步形成了“通过教师答疑、解难 ,使学生不带问题走出教室”的教学模式 .这一模式占据着我们的课堂 ,其正确性似乎不用怀疑 .那么数学教育应该如何适应教育特别是创新教育的要求 ?如何充分发挥学生学习数学的积极性与主动性 ?如何更新教师的观念 ,使其有利于学生数学创新意识的培养 ?现代数学观认为 ,数学是人类的一种活动 ,是一种创造性的活动 .数学是人通过数学语言或数学方法在数学问题与数学结论之间进行的一种智力活动 .数学学习的过程 ,就是数学活动的过程 .由于课堂教学是实施创新教育…     

数学教学中培养学生的创新能力

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力,要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么,如何在数学课堂上实施创新教育呢?     

在数学教学中培养学生的创新能力

数学是基础教育的主要学科之一,在数学教学中培养学生的创造思维,发展学生的创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?笔者认为可从以下方面着手:     

论如何培养高中生的数学创新意识

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新意识教育呢?笔者就此谈些体会和看法.     

如何对初中生进行数学创造性思维训练

基础教育改革的核心是实施创新教育,而创新教育的核心是培养学生创造性思维能力。如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,使学生获得较高的发展水平,并掌握独立思考、独立研究的本领呢?在数学教学中对学生进行直觉思维与发散思维训练,是促进学生的创造性思维能力发展的最有效途径。     

课堂教学中要体现“四个不同”

在课堂教学中，创设情景，引导学生进行数学的再创造活动，是在小学数学教育中培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的主要途径。如何具体落实呢?我们认为，要体现在以下“四个不同”中。     

回顾与展望--在2004年数学教育高级研讨会上的发言

对我国数学教育研究进行回顾与展望是十分必要的,我们可以从以下3个问题出发对我国数学教育研究进行回顾与展望.(1)什么是中国数学教育研究在过去十多年中的主要成绩?(2)应当如何促进数学课程改革的深入发展?(3)什么又是中国数学教育研究急待加强的领域?另外,对“基础与创新”这一论题,应从深层理念与数学的特殊性两个方面进行研究.     

浅谈在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则,那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？本文对此进行了思考.     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

引入数学文化对提高应用型本科高等数学学习兴趣的几点思考

作为基础学科的高等数学如何顺应教育发展要求,对于应用型本科高校的转型如何在学科教学中创新?新世纪到来,人们对数学有了更深的认识,数学的文化现象已经凸现出来."数学是一种文化"已毋庸置疑,文化是可以被继承和发展的,数学定理又能流传百世,数学确实是最具有文化特征的了。如何让我们的学生也学到这门文化,才是我们适应现今教育要求下首要的任务。     

浅谈如何在小学数学教学中培养创新思维

创新教育是现代教育的显著标示之一。人的创造力,其核心是创造性思维能力,它是现代教育的出发点和归宿,是全面实施素质教育的基础和要求。现代教学理论告诉我们：数学教学的过程,就是引导学生进行数学思维活动的过程。小学数学教学的主要任务是积极发展学生的创新思维,培养思维能力。当前,在我们的小学数学教学中,就如何培养学生的创新思维,谈几点个人浅见：     

在数学教学中培养学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?一、培养学生的创新意识创新意识主要是指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问     

让知识绽放创新的活力

如何让"双基"教学更加有利于培养学生的创新意识?华东师范大学张奠宙教授在《人民教育》上发表了《寻求基础和创新的平衡》一文,他认为:我们不能为了基础而基础,打好基础的过程应孕育着创新,有了创新意识的引领,基础才能具有内在的活力。其实,数学本身就是人类自主创新的成果,是人类智慧的结晶,数学知识     

小学数学教学中学生创新能力培养探微

教育教学实践告诉我们:创新教育必须从小抓起,只要我们从小学生开始抓创新教育,重视利用数学学科课程的特点去关注小学生创新能力培养的相关问题,并注重在教育教学活动中予以充分的实践,我们的未来就将会有一批又一批的年轻人才脱颖而出.那么,如何在小学数学教学中加强学生创新能力的培养呢?     

浅谈在小学数学教学中如何实施创新教育

当今教育的主流是创新教育，培养具有创新意识的人才是经济时代赋予教育的责任。前苏联科学家卡皮查认为，数学课是培养学生创造性思维的最合适的学科之一。在大力推广创新教育的今天，我们数学教师应更新观念，改革教法，以适应数学教学改革的大潮。那么，在数学教学中如何实施创新教育呢?下面，我就谈谈我的几点看法。