共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
高二化学教材第二章第二节《化学平衡》中有一道习题是这样的:在425℃时,在1L密闭容器中进行的反应H2+I2!2HI达到平衡,分别说明下列示意图所表示的涵义,由图中的事实可以说明化学平衡具有哪些特征。从图中我们可以看到:图(1)中反应物为H2和I2,生成物为HI。开始时H2和I2的浓度最大,随着反应的进行,浓度减小,最后达到平衡时浓度不再随时间变化。开始HI的浓度为零,随着反应的进行,浓度越来越大直至达到平衡,浓度不再变化。图(2)说明反应物为HI,生成物为H2和I2。开始时HI的浓度最大,随着反应的进行其浓度逐渐减小,最后达平衡时浓度不变;… 相似文献
2.
谢言防 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):51-51
纵观多年来的高考化学试题,化学平衡题中的等效平衡可谓热点.现在我们来讨论下面一道有关等效平衡的化学平衡题从而更好的掌握这一重要知识. 相似文献
3.
刘莉 《中学化学教学参考》2005,(6):53-53
可逆反应、化学平衡是中学化学理论教学的一个重点,也是高考考查的一个热点。然而受教学内容的限制,学生并没有学习化学平衡常数的知识,对化学平衡的计算和定性判断只能依据等效平衡来解决。这样以来,等效平衡的有关知识就成了这部分教学无法回避的内容。 相似文献
4.
5.
6.
题目如图1所示,在真空中有两个点电荷A和B,带电分别为-Q和2Q,它们相距为L在两个点电荷连线的中点O处,有一个半径为r(2r相似文献
7.
依托教材把高中化学中的等效平衡问题加以归纳总结,并以历年高考真题为此类问题加以例析,对高中数学有一定的借鉴作用. 相似文献
8.
丁文楚 《数理化学习(高中版)》2003,(Z1)
等效平衡是每年高考的重点内容之一,但考生往往得分不高,究其原因,一方面是对等效平衡学习中概念没有完全掌握,另一方面是对等效平衡题目本身有一种恐惧感,解题时信心不足,造成诸多失误.下面笔者结合自己多年指导高三复习的体会,与同学们谈一谈等效平衡 相似文献
9.
《中学生数理化(高中版)》2016,(3)
<正>一、紧抓速率,判断平衡例1在一定的温度下,可逆反应N_2+3H_2=2NH_3达到平衡状态的标志是()。A.N_2的消耗速率等于N_2的生成速率B.H_2的消耗速率等于N_2的生成速率的3倍C.NH_3的消耗速率等于N_2生成速率的2倍D.单位时间内生成n mol N_2,同时生成3n mol NH_3分析:有两种类型可以判断反应达到平衡:如果是同一物质,则需要生成速率等 相似文献
10.
一、等效平衡原理的含义。由于化学平衡状态与条件有关,而与建立平衡时的途径无关,因而同一可逆反应,从不同的状态开始,只要达到平衡时的条件(温度、浓度、压强等)完全相同,则可形成等效平衡.如常温常压下,可逆反应。 相似文献
11.
九年制义务教育初中物理第一册课本中,对声速的描述是这样的:“在15℃的空气中,声音每秒传播的距离大约是340m,在25℃的水中,大约是1500m,在钢铁中,大约是5200m”.为了巩固这一知识点,较为常见的一道习题是“在一根长铁管中注满水,在一端打击一下,在另一端能听到___次打击声,第一次是沿____传播的,末一次是沿___传播的.”而有的习题册中,对习题的描述连“长铁管”中的“长”字也省略了.此题答案是,能听到3次打击声,第一次是由铁管传来的,第二次是由水传来的,末一次是由空气传来的.笔者认为 相似文献
12.
刘宜兵 《中学生数理化(高中版)》2005,(20)
有这样一道数列习题:各项均为实数的等比数列其前n项之和记为Sn,若则等于().A.150B.200C.150或(?)200D.400或(?)50有不少同学是这样解的: 相似文献
13.
14.
图1【出示习题】如图1所示,有一轻杆,长l=1.6m,一端固定一个质量M=1kg的钢球A,另一端可绕O点在竖直平面内无摩擦的转动.今将装置拉至与水平方向夹角为θ=30°的位置,无初速释放,摆至最低点时与一质量为m=0.2kg的另一个钢球B相碰,然后钢球A又升到与原来保持一直线的位置.求钢球B 相似文献
15.
化学平衡是中学化学中一个重要的化学概念 ,尤其是化学平衡计算 ,缺乏思维深度的同学们尤为畏惧 ,究其原因就是未能掌握“等效平衡”这一重要的思维方法 .现就有关此类问题导析如下 .1 等效平衡的涵义在一定条件 (恒温恒容或恒温恒压 )下 ,只是起始情况不同的同一可逆反应达到平衡后 ,任何组分的分数 (体积、物质的量 )均相同 ,这样的化学平衡互称为等效平衡 .2 等效平衡的分类2 .1 恒温恒容条件下的等效平衡1)反应前后气体分子数改变的可逆反应在恒温恒容条件下 ,由于投料量不同引起气体压强不同 ,进而影响平衡 ,所以 ,物质投料的量转化… 相似文献
16.
徐良水 《数理化学习(高中版)》2002,(17)
化学平衡是中学化学中一个重要的化学概念,尤其是化学平衡计算,缺乏思维深度的学子们极为畏惧,究其原因就是未能掌握“等效平衡”这一重要的思维方法.现就有关此类问题导析如下. 一、等效平衡的涵义 相似文献
17.
1等效平衡概念及其类型
化学平衡状态与条件息息相关,与建立平衡的途径无关.对于同一可逆反应,在一定条件(恒温、恒容或恒温、恒压)下,以不同投料方式(从正反应、逆反应或从中间状态开始)进行反应,只要达到平衡时相同组分在各混合物中的百分数(体积、物质的量或质量分数)相等,这样的化学平衡即互称为等效平衡.切记组分的百分数相同,包括体积分数、物质的量分数或质量分数相同,而不仅是指浓度相同,因为同一组分百分数相同时其浓度不一定相等.常见的等效平衡一般分为3类,如表: 相似文献
18.
习题的条件是指问题处于最初始的状态就已经存在于问题之中的信息,它是解题的出发点,是解题信息加工的基本材料.习题的条件可以是科学量的符号或具体的数据,也可以是一幅插图或一段文字说明,还可以是一个关系式. 相似文献
19.
20.