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自信心是一种良好的心理品质,对学生健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。几年的低年级班主任经历更使我体会到培养低年级学生自信心的重要性。那么,如何培养小 相似文献
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实施素质教育的重要途径在课堂,课堂教学的实效性直接影响素质教育的实施。而构建高效的课堂必须以学生为本,增强学生学习的自信心,激发他们的学习兴趣和求知欲望,引导他们积极、主动的去学习,变“要我学”为“我要学”,使学生真正的活起来,成为学习的主人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
人的自信心受遗传因素的影响不大,而教育和环境对人自信心的形成起着重要的作用。小学阶段是培养学生自信心的关键时期,培养学生的自信心,不仅关系到他们的健康成长,还能更好地实施素质教育。 相似文献
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正一、在实施素质教育的过程中,加强对学生自信心的培养自信是成功的基础。针对学生普遍缺乏自信心的现象,帮助学生建立和培养必要的自信心,为日后参与社会竞争奠定坚实的基础,这是推行和实践素质教育的重要前提。帮助学生建立和培养自信的方法和途径有许多,但其教育指引的原理是万变不离其宗,以下浅谈几个方面:1、学生在学习生活中发掘自我价值。建立和培养自信的前提,首先是 相似文献
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培养学生的自信心,是素质教育中的重要任务之一。由于美术学科对学生自信心的培养有着其他学科无法取代的优势,近10年来,在初中美术课堂教学中我注重塑造学生个性,培养学生健康心理,树立学生的自信心。针对缺乏自信心的学 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”可见,培养学生的创造能力是实施素质教育的重要方面。下面谈谈体会。1优化学生心理品质,培养他们的自信心创新首先要有自信心。一个自卑的人,是根本谈不上创造能力的。为此,我改进教法,努力激发学生的积极性和进取精神,让他们大胆思考、发问、想象,从而使学生充满… 相似文献
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实施素质教育,应当首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质,最重要的是转变教师的思想观念。笔者就一些教师对实施素质教育的说法,谈谈自己的看法。一、“我搞素质教育,别人不搞,我不是吃亏了吗?”持这种想法的人认为:搞素质教育辛苦,搞素质教育会影响教学成绩,搞素质教育会影响升学率。 相似文献
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杨安琴 《试题与研究:高中理科综合》2014,(19)
中学英语教学大纲要求激发学生学习兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,建立初步的语感,获得基本语言运用能力,开发智力实行素质教育.怎样才能把英语课上得有趣,使课堂教学真正成为实施素质教育的主要渠道呢?
兴趣是最好的老师,也是直接推动学生学习的巨大动力.所以我在英语课教学中,努力创造多种情境,以激发学生的学习兴趣,实施素质教育,提高英语课堂教学质量.主要有以下几点: 相似文献
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在三个层面上把握素质教育的实施毛亚庆素质教育的实施是一个巨大的系统工程,单凭某个地区、某所学校、某位教师的努力,很难取得切实的成效。我认为素质教育的实施要把握好三个层面。一、宏观层次是素质教育实施的前提。首先,革新教育观念,树立正确的教育行为的价值取... 相似文献
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朱诗才 《中小学作文教学(小学版)》2009,(4)
转化后进生是实施素质教育的一项重要内容,是一项系统工程。它要求教师用爱心、耐心细致地做好后进生的思想工作,时时处处关心他们,提升他们的自信心,促使其自觉转化。 相似文献
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山东省政府今年1月份召开的素质教育工作会议吹响了强力推进素质教育的号角。这次推进素质教育从规范办学行为人手。办学行为规范是实施素质教育最基本的条件,是不能逾越的底线。但这并不是说没有逾越这个底线就是实施了素质教育。要想在这个大好的环境下真正实施素质教育,还有很多的事要做。我认为应该认清和去除目前教育中存在的一些虚假现象,实施诚信教育,从这一点出发,才能为实施素质教育迈出更好、更坚实的一步。 相似文献
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李春玉 《中学化学教学参考》2001,(3):27-28
实施素质教育不单纯是为了克服“应试教育”的弊端,而是教育自身发展过程中发生的一场深刻变革。实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的需要,关系到21世纪中华民族的兴衰。学校教育是通过课堂教学实现的,素质教育主要应在课堂教学中得以实现。在化学教学中实施素质教育是当前化学教学改革的紧迫任务。几年来,在诱思探究教学改革实践中,我体会到,诱思探究教学是化学教学中实施素质教育切实有效的途径。 相似文献
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论素质教育对教师心理素质的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
唐晓红 《四川职业技术学院学报》2003,13(3):44-47
实施素质教育关键是改革课程,转变教育观念,提高教师素质。其中教师素质尤为重要.在教师素质中,心理素质是核心,它直接影响教师潜能发挥,影响学生素质培养。根据素质教育要求,教师应具备的心理素质主要包括正确的人生观、价值观与学生观、教育教学的自信心、创新意识与创新能力、交往能力与组织活动能力和良好的个性品质。 相似文献
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研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、形成能力的教学活动。在职业学校烹饪专业教学过程中开展研究性学习,对转变学生学习观念,帮助其树立良好的学习自信心,发挥学习主观能动性,培养创新能力有着重要作用,这是职教课程改革的需要,是烹饪教学发展的需要,也是实施全面素质教育的有力举措。 相似文献
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唐晓红 《德阳教育学院学报》2003,17(2):8-10
实施素质教育关键是改革课程,转变教育观念,提高教师素质。其中教师素质尤为重要。在教师素质中,心理素质是核心,它直接影响教师潜能发挥,影响学生素质培养。根据素质教育要求,教师应具备的心理素质主要包括正确的人生观、价值观与学生观;教育教学的自信心;创新意识与创新能力;交往能力与组织活动能力和良好的个性品质。 相似文献