高校国防教育工作现状及发展方向探析

分析我国高校国防教育的意义和现状，通过对比目前国防教育的现状与现代化战争的要求之间的差距，结合我国国家安全状况特点，提出高校国防教育应实现的目标和实现途径，对高校国防教育的发展趋势进行了展望。     

当前国外国防教育概览及启示

在当今国际竞争激烈形势下，各国都在积极进行国防现代化建设的同时重视国防教育。我国现代化建设需要稳定和平的国际环境，不仅需要加快国防建设，也需要相应的国防教育跟进。本文以此为出发点，概括性浏览世界其他国家的国防教育情况，提出我们应该借鉴现代国防教育理念、教育手段，积极审慎推进我国的国防教育事业。     

论邓小平国防教育思想

邓小平在长期的革命战争和建设年代，逐渐形成了关于国防教育的思想体系，这一思想体系推动着上个世纪80年代以来我国国防教育尤其是学校国防教育的实践。     

美国非军事院校国防教育模式及其启示

从重视非军事院校国防教育的地位和作用、重视学生军事训练和国防教育课程建设、重视非军事院校国防教育师资队伍建设等方面论述美国非军事院校国防教育的特点和一些好的做法,以及对我国高校国防教育改革的启示,以期促进中国普通高校国防教育走上健康发展的道路。     

关于创立国防教育管理学学科的几点思考

国防教育管理学作为军事和管理学的交叉学科,在我国仍属空白。随着国防教育的深入开展以及学科建设的客观需要,创立一门有中国特色的国防教育管理学学科,十分必要。本文就国防教育管理学的研究对象、研究方法、主要内容、国防教育管理学与军事学、管理学、国防教育学等相关学科的关系等方面进行了探讨。     

新形势下我国高校国防教育问题研究浅析

由于国防教育是我国高等教育的重要组成部分之一,我国高等教育的发展也离不开国防教育。为此笔者首先表述了我国高校国防教育的现状,并提出了与之相应的对策。旨在全面有效的解决我国高校国防教育存在问题,同时还希冀提高我国国防教育的水平,进而全面提升我国高等教育的发展。     

普通高校国防教育课程理论体系探析

我国普通高校国防教育课程理论体系应包括国防理论模块和国防行为模块，其构建一要针对大学生特点，提高国防教育层次；二要针对军事课特点，挖掘国防教育深度；三要针对现代教育特点，创新国防教育方法；四要针对国防教育课程特点，科学合理地划分理论体系。     

坚持以国防教育为主题 重视国防意识观念教育

《中华人民共和国国防教育法》明确提出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的蘑要内容。”少年军校活动是我国新时期加强未成年人思想道德建设、开展青少年国防教育、提升下一代综合素质的重要教育载体和特殊教育途径，受到了党和国家的高度重视和全社会的普遍欢迎。     

安全观视域下高校国防教育转型规律探析

改革开放40年来,中国在国际社会当中所面临的总体安全形势发生了深刻变化,通过研究发现高校对国防教育的重视程度,与我国国内与国外局势的发展变化密切相关,国防教育的内容,逐渐从单一层面走向立体化,高校国防教育产生的实际的效果,与学生的接受程度正面相关,与国内外局势密切相关。高校国防教育对学生产生的实际的效果,与高校国防教育内容的丰富性及吸引力紧密相关。因此对高校学生的国防教育既要有以国家防卫为主导的国防教育,也要有以国家与民族发展的引导性元素为着眼点的国防教育。安全观视域下的高校国防教育也因此从战备型的国防教育向总体安全型的国防教育转型。     

试论国外的国防教育及特点

本文通过对当今世界美国、日本、瑞士等国家的国防教育现状及其特点分析，为我国国防教育提供了某些借鉴经验。