关于椭圆内接正多边形个数的探索

一、问题产生的背景一年一度的成人高考阅卷工作又开始了,我有幸被分配批阅最后一题.题目及所给参考答案如下:     

论问题解决的内隐观

内隐问题解决是当人黄隐认知研究的重要组成部分,而问题解决的内隐加工思想渊源则可追溯到心理学发展的早期。直觉、酝酿和顿语等现象典型地反映了问题解决中内隐加工的特点,以启动效应为基础、不受意识控制、难以用语言明确表达且不受短时记忆容量限制的快速并行加工。直觉和酝酿是内隐问题解决加工过程听外部表现,而顿语则是加工结果的外在体现。以对积累的内部信息和外部线索的无意识激活为基础的启动效应正是内隐问题解决的内     

国内近十年来内隐研究综述

从内隐记忆、内隐认知、内隐学习和内隐研究方法四个方面对国内近十几年来的内隐研究作介绍和概括。在此基础上，指出当前存在的问题及解决的方法。     

农村留守儿童犯罪问题的内隐态度研究

随着改革开放的持续深化及城镇化、工业化进程的不断加快,中国社会、政治、经济体制发生相应转型,由此引发了很多社会问题。其中,留守儿童的犯罪问题作为转型期一个独特的社会问题,引起了社会各界的广泛关注。作为一种内隐态度的测量手段,内隐联想测验可以从侧面获知农村留守儿童更加真实的犯罪态度,并可以帮助减弱或消除留守儿童的犯罪动机及刑满释放后回归社会等一系列问题。     

内隐认知理论对中学写作教学的启示

语文写作教学通常以显性知识为主,直接面向应试,偏重于偏颇的理性分析,人文精神失落,中学生写作情感荒芜,文过虚饰,语言低俗无物。本文以内隐认知理论分析写作教学问题,提出四点总建议:尊重自主写作,提高感悟能力;重视情景体验,建立真情实感;进行环境熏陶,培养高尚情操;阅读名著经典,建立刺激阈限。     

内隐自尊研究进展

文章简要介绍了内隐自尊研究的基本内容及研究范式,介绍了目前内隐自尊与外显自尊对个体心理行为的交叉影响的研究成果,并提出了在内隐自尊研究领域存在的问题。     

浅谈提高内初班地理课堂提问的有效性

实现地理课堂的有效教学离不开提升课堂提问的有效性,试就针对我校内初班特殊学生地理课堂如何提升提问的有效性,浅谈教学的看法和观点,如使问题更生活化、直观化,多设计开放式问题;更要注重提升问题的启发性;发扬民主。     

注重反思 加深理解

<正>平行四边形在实际生活中随处可见,应用广泛.因此,利用平行四边形的性质解决与平行四边形有关的实际问题就显得尤为重要.同时,利用平行四边形还可以解决许多与面积有关的问题.下面通过对一道题目及其解法的反思,进一步加深理解平行四边形的有关问题.题目一位饱经沧桑的老人,经过一辈子的辛勤劳动,到晚年的时候,他已经拥有一块近似平行四边形的土地,如图1所示,记为ABCD.他临终前对两个儿子说:"这块土地,你们弟兄俩平分,但都能方便地使用水井(图     

婚姻关系中的著作权

著作权(亦称版权)能否成为夫妻间的共同财产权,如果可以,那么夫妻双方在婚内如何行使权利,离婚时又如何分割这部分财产?这既是婚姻法和知识产权法共同面临的一个重要的理论问题;也是司法实践中需要解决的一个现实问题。本文拟结合一则典型案例,对该问题进行较系统的阐释。     

球的内接与球内切问题

在立体几何第二章中，关于球的内接与球内切问题，有些同学搞不太清楚，在此将有关的’规律作一小结，以帮助同学们学习．要解决这类问题，一方面要搞清楚球的内接与球内切的含意，另一方面要作出适当的轴截面，把空间问题转化为平面问题，下面就各种情况举例说明。     

物体在竖直面内做圆周运动问题典例分析

竖直面内物体的圆周运动问题是高中物理教学难点,文章结合典型例题作了分析探讨,并作必要的拓展延伸。     

运输问题求解的一种内点算法

文章提出了运输问题内点算法的基本理论和一般步骤,该算法从运输问题可行域的内部出发,沿着中心路径的方向,通过反复迭代寻找运输问题的近似最优解．     

略谈汉语“内冷外热”与“内忧外患”问题

本文思考了"汉语热"背后"内冷外热"与"内忧外患"问题,从不同的方面对问题进行剖析,并提出了自己的见解,有利于唤醒汉语保护意识,促进汉语的国际推广。     

论艺术设计内形式的视觉表达

形式的表现是视觉艺术共同探讨的主题,形式的选择和表现手段在一定程度上决定了作品的成败。而形式又有内形式和外形式的区分。在艺术设计领域,如何运用内形式的原理来支撑外形式的存在,即具体的视觉元素表达方式,是长期困绕教学和实践的问题,就此问题进行探讨和论述。     

内隐学习对教学设计的启示

简要介绍了内隐学习理论及其特征，结合我国目前教学设计中存在的问题，从教学目标、学习者、媒体、教学评价等四方面进行简要分析，从而给教学设计以一定的启示．     

封闭二次曲线内接四边形的面积最值问题

文[1]讨论了封闭二次曲线(圆、椭圆)的内接三角形的面积最大问题.本文将类比讨论封闭二次曲线(圆、椭圆)的内接四边形的面积最大问题.1.圆内接四边形的面积最大值如图1,四边形ABCD是圆O的内接四边形,圆O的半径为R.设AB=a,BC=b,CD=c,DA=d,∠A=α,∠C=β.     

国内自尊问题研究综述

国内心理学者对自尊问题进行了大量的探讨,对自尊问题的研究取得不少成果.这些研究揭示了青少年的自尊发展存在不稳定性,且与父母的教养、学校、社会支持以及个人的特点有着密切关系,并影响其心理健康水平.     

从垂足三角形谈起

众所周知,以三角形的三条高的三个垂足为顶点的原三角形的内接三角形称为原三角形的垂足三角形,它的一个有意义的特点是:原三角形的三条高恰为垂足三角形的三条内角平分线.后来,有心人对此深入细致地研究,发现这里有一个问题:是由三条高的条件整体上决定它们恰是垂足三角形的三     

圆锥曲线内接三角形定值定点问题的充要条件

文章在文献[1]研究基础上,通过对椭圆中的内接三角形的三边斜率关系与直线过定点问题进行研究,发现有关斜率定值问题与直线定点问题之间的内在等价性,从而得到有关椭圆内接三角形定值定点问题的充要条件,并将其拓宽于双曲线与抛物线中,得到相应的结论,揭示圆锥曲线一类定值定点问题的内在统一性.     

内隐认知:认识人类认知与学习的新窗口

内隐认知是人类认知系统的重要组成部分.对内隐认知的发现和研究打破了仅仅重视外显认知的单一局面,为更加全面、深入地认识人类认知系统的多重性和认知过程及其发展的内在规律提供了新的角度.当前的内隐认知研究广泛涉及了感知、记忆、语言理解、规则抽取、动作技能、情感反应等多个方面,揭示出内隐认知的多样性和复杂性.已有研究指出,内隐认知在种系发展和个体发展中均具有独特的重要地位.充分利用内隐认知将有助于促进认知效率的提高以及认知发展,并可为外显认知功能受损个体的功能康复带来希望.进一步揭示内隐认知与外显认知的相互联系与促进问题,对于揭示人类认知本质及促进人类认知发展与认知功能康复具有重要意义.