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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在整个教育体制改革中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族的素质,多出人才、出好人才。衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益多少,而是培养人才的数量和质量。”好人才的标准是什么?《决定》作了明确的概括,这样的人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。这是对各行各业人才的共同要求,可称之 相似文献
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陈清花 《韩山师范学院学报》1986,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的精神,都应该不断追求新知,具 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》对人才培养目标作了明确的规定:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就科学地表述了思想政治品质和文化科学知识两方面 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时期培养的人才“都应该有理想,有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富裕而艰苦奋斗的精神,都应该不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于创造的科学精神”。任何社会的人才观都是该社会政治、经济和文化传统的反映,它对教育目标的确定起着制约的作用。在社会主义现代化建设中,高等学校担负着培养高级专门人才的重 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》要求我们的教育要“为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就要求我们的教育工作者,必须从陈腐的教育思想和陈旧的教育方法中解放出来,把我们的教育工作建立在世界科学文明 相似文献
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教育的根本任务是提高民族素质,培养德才兼备的社会主义现代化建设人才。那么,什么是合格人才呢?人才是有层次、有类别的,各行各业都有自己的人才标准。但是,不管是哪个层次,那个行业的人才,只要在社会主义社会里,就应当有它的共性,那就是《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出的“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕,而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这是每一个教育工作者必须明确的培养目标和规格。这个培养目标,包含着德 相似文献
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范拯中 《新疆教育学院学报》1987,(2)
“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是在《中共中央关于教育体制改革的决定》中,为广大教育工作者规定的教育指导思想。中小学教育是基础教育,我国社会主义建设必须首先依靠中小学教育,为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的新型人才奠定基础。而中小学的教学工作是学校一切工作的中心,领导管理好教学工作,则是学校领导干部的主要 相似文献
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杨克宽 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》中,为我们提出了明确的培养目标,这就是培养的人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。培养造就具有这样素质的人才,是关系到我们的事业是否后继有人,关系到党和国家的前途,关系到民族兴衰的大事。特别是 相似文献
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朱安义 《昭通师范高等专科学校学报》1986,(4)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,社会主义现代化建设所需要的新型人才,应该“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神.”这是当代大学生应当具备的政治素质,从而给高校思想政治工作提出了新的更高的要求. 相似文献
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一九八五年在我国教育发展的历史上是重要的一年。党中央召开了全国教育工作会议,颁布了关于教育体制改革的决定,全国各地都在认真学习、宣传、贯彻《决定》,教育改革正在逐步深入发展,教育战线发生了可喜的变化。教育改革的根本目的就是提高民族素质,为社会主义现代化建设多出人才,出好人才。好人才应该是“四有”、“两热爱”。具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,具有不断地追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。为了完成这项艰巨而光荣的历史任务,我们必须牢牢地树立起“教育为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这个根本指导思想,改革那些陈腐的传统教育思想和教学方法,纠正那些与根本指导思想相违背的错误做法。 教育在某种意义上说是一个系统工程,中小学 相似文献
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1995年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“社会主义所需要的人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业.具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神.”这是新形势下,对我国社会主义建设需要的新型人才素质全面的科学的概括. 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》,是我国教育改革的纲领,为发展具有中国特色的社会主义教育事业指明了方向,确定了蓝图。《决定》明确指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才”,而我们要培养的人才的质量规格又是什么呢?《决定》指出,我们培养的人才“都应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主 相似文献
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教育必须为社会主义建高服务,换句话说,就是学校要造就数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的各级各类人才。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:新时代需要的人才,“都应该有理想,有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是.独立思考,勇于创造的科学精神”。要培养这样的人才,就要进行教育改革,除了改革管理体制。教育结构等方面外,“还要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容、教育方法”。对教师来说,教育思想的更新,也就是大家听说的由传统教育思想转变为现代教育思想,成了迫切需要解决的课题, 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》要求教育要“面向现代化,面向世界,面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”怎样才算是合格人才呢?《决定》中作了十分明确的规定。“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求 相似文献
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素质教育是当前教育理论研究的重要课题。要实现基础教育由“应试教育” 向素质教育转轨,必须首先认清素质教育的必然性。本文就此作些初步探讨。 一、素质教育是社会主义现代化建设的需要 教育问题,实质上是个人才问题。党的十三大指出:“从根本上说;科技发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”《中共中央关于教育体制改革的决定》也指出,“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才”,而且要“为90年代以至下世纪初叶我国经济和社会发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”,“所有这些人才,都应该有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神:都应该不断追求新知,具有实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神”。培养造就这样素质的人才,关系到“四化“建设的成败和民族的兴衰。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,学校里培养出来的人才,"都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神",这是一项十分艰巨的任务.我国高等学校对大学生的管理是有成效的.培养和造就了大批德智体全面发展的人才.但是,正如《决定》中所说,目前"教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转",就大学生的管理工作来说,尚存在不少问题,有碍于充分发挥学生的聪明才智和学习积极性,甚至束缚了他们的智力发展. 相似文献
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彭景华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(6)
“教学要面向现代化,面向世界,面向未来”是我国教育工作具有战略意义的指导方针,也是历史教学改革的方向。为了贯彻这一精神,对于中学历史教学的改革问题,还有进一步认识、研究的必要。一、统一认识,端正办学思想《中共中央关于教育体制改革的决定》,明确提出了教育要“三个面向”,要为九十年代以至下世纪初叶培养数以亿计的各级各类合格人才。并指出:“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国 相似文献