团结是领导班子的生命

学校领导班子只有互相团结，共同发挥作用，才能形成合力，因此，领导班子建设应该把讲团结放在首位，从而增强其凝聚力、战斗力，发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢？我认为应从以下几方面去努力。     

学校副职与正职和谐相处的艺术

学校副职能否正确处理与正职的关系，与正职和谐相处，这既是事关领导班子是否团结、领导效能高低的一个重要问题，也是事关学校副职能否正常开展工作，能否健康成长的一个关键问题。就像人们常说的：互相补台，好戏连台；互相拆台，都得垮台。作为学校副职，如何正确处理与正职的关系，做到与正职和谐相处，不仅是工作态度、工作方法的问题，更是一门值得研究的艺术。     

从领导自身抓起——潜山二中改变了软弱涣散状态

潜山二中由于领导班子不够团结，形成下面职工两套人马，互相扯皮，彼此拆台，以致学校自由主义泛滥，纪律松弛，教学质量下降，社会反映十分强烈。针对这种情况，学校领导在学习贯彻《决议》中，采取了以下有力措施。     

学校领导者的补台艺术

学校领导者的补台艺术于冲学校领导班子，尤其是校级领导群体，掌握着学校办学方向等重大问题的决策权，担负着计划决策、组织实施、监督检查、总结评估等管理职能。一所学校的好坏兴衰，关键在于学校领导班子。系统论关于整体协调效应的基本原理告诉我们，学校领导班子的...     

和谐教育需要学校家庭社会的共融

和谐是事物的最佳状态,和谐教育能协调并整体优化各种教育因素,使受教育者得到全面和谐的发展,从而产生理想的教育效果。那如何才能构建和谐教育,怎样实施和谐教育呢?笔者认为:和谐教育需要学校、家庭、社会的共融。一、和谐教育应实现教育自身的和谐1.构建和谐的人际关系学校的一切教育教学工作都离不开人,都是围绕着人进行的。学校必须要有和谐的人际关系。首先,校内所有人得相互尊重。学校领导班子成员要互相尊重、宽容、理解、团结、协作。学校领导班子做到相互尊重才有凝聚力,有凝聚力才有战斗力。领导班子成员要尊重、信任每一位老师,…     

新塘镇第二小学

新塘镇第二小学在广州地区小学向素质教育全面推进,深化学校教育整体改革的大潮中,学校领导班子确立了“德育为首,教学为主、育人为本”的办学宗旨,以开发活动课为突破口,营造“学科课程、活动课程、潜在课程互相渗透,课堂教学、课外活动、校外活动互相促进,学校教育、家庭教育、社会教育互相补充的合力教育模式,”优化学校教育系统结构,放大学校教育整体功能,显视学校办出特色,取得了喜人的实绩,被评为增城市教书育人的先进单位.     

序列论与高校二级学院领导班子建设

随着高校的不断发展,二级学院的自主权越来越大,在整个学校发展中承担的责任也越来越重。这就要求组织部门运用序列论的理论将二级学院领导班子组合好,恰到好处地做好排列,适时位移,使每个二级学院的领导班子成员都能够人尽其才、才尽其用,从而更好地发挥二级学院的作用,促使各二级学院特色交融,互相借鉴先进的管理理念,为学校的发展奠定良好的基础。     

领导班子应“和政”

领导班子应“和政”北京育英学校申珍明人们往往要求领导班子成员要做到勤政、廉政，但在实践中，有很多学校搞不好，却是因为领导班子成员不团结、各自为政。所以领导班子成员能否团结协作把工作做好，实在是领导班子建设的一个重要问题。我们不妨称之为＂和政＂。＂不和...     

加强精神文明建设 全面贯彻教育方针

在当前改革开放不断深入的新时期中,如何进一步全面贯彻教育方针,全面提高教育质量是学校工作的首要任务,而加强学校精神文明建设则是完成这一项任务的重要保证。 一、学校校级领导班子是学校精神文明建设的关键 一所学校精神文明建设的成效,固然由诸多方面的因素所决定,然而有一个团结的、精干的、思想路线和工作作风健康踏实的领导班子是至关重要的。我校领导班子中的成员,都能清醒地认识这一点,因而在领导班子内部,能做到党政合作,协调一致,作风民主,互相尊重,校内重大问题共同研究,一旦形成决议分头实施,各司其责,无任何推诿扯皮,工作步调一致,领导严于律己,无违纪现象,这就有力地推进了学校精神文明建设。 随着改革开放的进一步发展,社会主义商品经济的逐步建立,经济领域的巨大变革对教育这块上层建筑也带来了很大的冲击,来自物质分配的差异也波及到教师队伍,其主要表现     

加强中师管理之我见

加强中师管理之我见李景仲强化学校管理，充分调动和友挥教职工的工作积极性，是办好民族师范，深化教育教学改革的重要保证。一、狠抓领导班子建设是办好学校的关键一环。学校领导班子是办学治校的核心。领导班子要团结奋进，以身作则，率先垂范，团结一致干事业，艰苦奋...     

培养良好校风提高办学水平

校风是一所学校特有的作风，是师生员工精神面貌和学校办学特色及办学水平的集中表现。它具有客观性、时代性、传统性、独特性、综合性、层次性等特点。它是互相交织综合构成的，既反映着时代的精神、教育的任务、办学的方向，又体现出与其他学校相异的个性特点。在创建文明学校中，我校围绕“内强素质、外树形象、全面发展、争创一流”作为总目标，努力培育“尊师守纪，勤教勤学，文明团结，勇于创新”的优良校风，提高办学水平。一、加强领导班子建设成员因素论认为：学校成员的思想行为是构成校风的思想因素。学校领导者的言行举止直接影…     

发挥领导班子的整体效能

发挥领导班子的整体效能天津七中王涛我校这个班子是１９８４年组成的。在办学过程中，我们深刻认识到有什么样的领导班子，就有什么样的学校。学校领导班子对办好学校的作用是极其明显的。建设好班子，提高班子成员的个体素质，发挥班子的整体效能，是办好学校、提高教育...     

加强科学管理全面推进素质教育

积极探索符合素质教育理念的管理模式，建立民主科学的管理机制，是不断深化教育改革、提高办学效益、培养跨世纪创新人才的必由之路和有效途径。近年来，我校以狠抓学校常规管理为切入点，以全力推进素质教育为核心，以用现代教育技术促进教育教学的现代化为重点，努力构建最优化的管理模式，使我校在教育教学诸方面均跃上一个新的台阶，学校工作有了新的突破。一、切实加强领导班子建设１．加强领导班子作风建设。领导班子就是学校的灵魂，如果领导班子的思想作风不好，那么学校教育教学工作就会停滞不前，因此，领导班子以其良好的思想风…     

优化学校领导班子的整体结构

一个学校的质量好坏，在很大程度上取决于学校领导层的素质——有没有一个坚强有力、善于管理的领导班子。优化班子整体结钩，直接关系到一个学校的教育方向、管理质量、职工工作态度和学校发展前景。领导班子要想成为学校全体教职员工     

加强学校青年干部培养

加强学校青年干部培养临汾市教育局亢东升，武越喜面对社会主义市场经济建设的挑战和机遇，临汾市教育局加强各级各类学校领导班子建设，对青年干部精心培养，严格选拔，大胆使用，为实现全市各级学校领导班子政治坚定。德才兼备、作风过硬、优化、精干、高效，迈出了可喜...     

切实加强学校领导班子的能力建设

加强学校领导班子的能力建设关系到高等学校改革、发展和稳定的大局，关系到能否把高等教育真正办成让人民满意的教育。当前，加强学校领导班子的能力建设，就是要用党的十六届四中全会精神指导学校党的工作。要加强学校领导班子自身建设，着力提高推进学校改革发展的能力；增强民主和法制观念，着力提高科学民主决策的能力；善于团结和激励师生，着力提高调动教职工积极性的能力；加强勤政和廉政建设，着力提高党员干部拒腐防变的能力。     

一校之长抓什么？

一、校长要善于抓领导班子建设一所学校办得如何，与校长作用发挥得如何有着直接的联系，然而任何个人的作用总是有限的。古人云：“金无足赤，人无完人。”绝大多数人都是“偏才”。因此，要把学校办好，校长不仅要重视发挥本人的作用，而且要善于建设一个好的领导班子，把各种“偏才”有机地组合成一个“全才”的集体，并充分发挥这个集体的作用。怎样建设一个好的领导班子呢?笔者认为，一个好的学校领导班子，必须具备结构合理、工作配套、勇于改革、团结协作等特点。结构合理。一个领导班子的建立，绝不是简单几个人的组合，而是要有个…     

校长与学校领导班子建设

校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说：＂校长是一个学校的灵魂＂，＂要想评论一个学校，先要评论它的校长＂。这说明，办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校？其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长...     

班子配备应当“活”

无数事实证明，如果学校领导班子搭配不合理，那么轻则工作平庸，重则“窝里斗，“优势互抵”，从而贻误工作。究竟应该如何配备学校领导班子呢?笔者谈些拙见。     

学校领导班子的“三个力”

学校领导班子状况直接影响着一个学校的办学效果和教育教学质量,一个好的领导班子是学校开展一切工作的基础和保证。这些年来我们从提高领导班子的学习力、思考力、执行力人手强化领导班子建设,取得了显著成效,为学校的发展发挥了重要作用。在这里我从学习力、思考力、执行力三个方面谈一下学校领导班子建设。