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<计算机应用基础>或<计算机文化基础>是高校大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生.而在当今的信息时代,<计算机应用基础>无论在思想理念上,还是在讲授内容上都已经无法涵盖信息技术的基本知识.因此,大学的计算机基础课程的改革势在必行. 相似文献
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随着计算机基础教学的多元化、低龄化,<大学计算机基础>课程实施专业化教学模式势在必行.本文结合实例阐述了专业化教学模式的涵义,并指出在本课程中实施的主要环节、意义和必要条件. 相似文献
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论述了目前大学计算机基础课程教学现状,就如何提高教学效果,培养学生的应用能力和计算机操作的基本技能,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的方法。从教学目标、教改指导思想、对教师的要求、计算机基础课程的考核等新的教学模式的组成几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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大学计算机基础教学改革模式的研究与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,并就如何提高教学效果、培养学生的应用能力、改革大学计算机教学模式提出了一些切实可行的方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果. 相似文献
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本文在分析课程特点的基础上,结合教学实践的经验体会和大量的问卷调查,对大学计算机基础课程的教学模式改革进行了讨论,指出了"一刀切"的模式组织教学显然不符合当前学生实际,必须对大学计算机基础课程的教学模式进行改革,而分类分级教学是进一步提高大学计算机基础课程教学质量和学生计算机应用水平的一项重要措施. 相似文献
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基于核心课程的计算机应用技术专业项目课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高职计算机应用技术专业课程体系具有明显的本科化模式特征,急需构建以核心能力为导向的项目课程体系.其核心能力是指程序设计能力,围绕此能力培养开设<程序设计基础(语言)>、<面向对象方法学>、<数据结构>、等课程,并分别设计对应的项目课程.为保障项目课程实施,还必须改革教学方法、教学模式和考试方式,加强师资队伍建设. 相似文献
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经济的发展、国际交流的增加使得英语成为必不可少的语言工具.为提高大学生英语综合应用能力,教育部大力实施高校大学英语教学改革,促使作为公共基础课程的<大学英语>课程改革得以全面推行.文章从<大学英语>课程改革的必要性、改革可采用的方式、可能存在的问题和解决方法等几个方面对<大学英语>课程教学改革作出了较为详尽的论述. 相似文献
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大学计算机公共基础课教学改革的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机基础课程是实践性很强的课程。计算机教学的内容必须随着社会发展的不同阶段加以充实和调整。本文论述了当前大学计算机基础课程教学改革的方向。就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些可行的探索方法。论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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随着计算机应用的广泛普及,大学一年级新生的计算机基础水牛不再是"零起点",采用传统的以教师为中心的教学模式,显然不能满足各层次学生的学习需求,本文以吉林大学珠海学院<计算机文化基础>课程教学改革为实例,探讨和总结新时期下计算杌基础课教学改革的思路和经验. 相似文献
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论述了目前高职<计算机文化基础>教学的现状和任务、改革的方向,并就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对高职<计算机文化基础>教学模式提出了一些切实可行的方法. 相似文献
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随着信息时代的到采,计算机已经深入到我们生活工作的每个环节中,越来越多的非计算机专业人员从事具有本专业特点的计算机应用工作。目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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高职教育改革推进中,基于工作过程、项目化的教学模式是目前大家推祟的教学模式.但在运用该模式需要具备几个基本条件:课程内容工作项目化,学生具备相关的知识基础.很显然,计算机专业基础课程都不具备这些条件,如何提升计算机专业基础类课程的教学有效性成为广大计算机专业教师思考的问题.本文在对计算机专业基础课程<计算机导论>现状进行分析的基础上,阐述了案例驱动课程设计原则,并在此基础上使用案例驱动教学模式进行了探索. 相似文献