对我国MPA学位论文选题的统计分析

对我国9所高校MPA学位论文选题进行了统计分析,列举了统计中发现的问题,分析了这些问题的原因并提出改进建议.     

管理学学士论文选题意向的调查与分析

学士毕业论文写作过程是促使学生将已有知识向能力转化和升华的重要环节,论文选题则直接关系到论文的质量甚至结果成败。本文以管理类专业大四学生为对象,通过问卷调查的统计数据,探讨学生选题意向与学业条件、介入兴趣、专业基础和学习态度等因素的关系,进一步分析学生在选题上存在的问题及其解决问题的途径。作者认为,选题不当是造成论文整体质量下降的主要原因之一。     

硕士学位论文质量保障监控体系研究

学位论文的质量直接影响并综合反映了研究生教育的水平和质量。强调质量必须坚持以目标监控、过程监控与导师监控相结合,建立一套完整的、行之有效的学位论文质量保障与监控体系,其中,目标监控是论文质量保障的方向,过程监控是学位论文质量保障的屏障,导师监控是学位论文质量保障的关键。     

MPA学位论文如何选题？

如何保障和提高学位论文质量,是实现MPA教育内涵式发展的重要课题。选题是开展学位论文工作的首要环节,恰当的选题可以起到事半功倍的效果,选题不当则事倍功半。对G校187份被判定为“不合格”学位论文的评阅书的分析表明：选题不当是不合格论文的主要原因,主要表现为“选题切入点不当”“选题不属于公共管理专业范畴”“选题的支撑资料无法获取”和“选题非真问题”四大方面问题。要走出MPA论文选题的误区,就要体现专业学位的特点,遵循专业性、可行性、适度性和实践性的基本原则。     

MPA专业学位论文质量评价问题探讨——基于部分试点院校的分析

MPA专业学位论文是MPA培养的重要环节,是MPA教育成果的集中展现。开展MPA专业学位论文质量评价研究,对于规范MPA学位论文写作、提高MPA学位论文质量和提升人才培养素质具有重要意义。本文选取部分MPA教育试点院校为对象,针对MPA专业学位论文评价中存在的问题,依据国家MPA教育的相关政策规定、结合MPA教育特点并借鉴国内外专业学位论文的评价经验,提出完善我国MPA专业学位论文质量评价的对策。     

农业硕士学位论文质量评价体系的研究

本文剖析了论文质量评价体系在当前农业硕士研究生教育中的必要性,分析了专业学位论文评价标准的指导思想,以及在农业硕士论文评价中的科学性、规范性与可操作性,同时给出了完善学位论文质量评价体系的建议。     

以培养机制创新推动MPA教育改革

认为当前我国MPA教育中广泛存在的培养模式与教学方式单一、专业学位研究生教育“专业性”不足、培养院校特色不鲜明以及国际化程度低等问题已经严重制约了公共管理人才的培养.提出为了更好地服务于我国公共管理实践,MPA教育必须不断创新,针对不同层次和不同职业类别的公务员设计不同的培养方案,创新培养机制,改革教学方式,培养具有全球视野的公共管理人才.     

从高等教育学专业硕士学位论文选题看研究生培养质量

通过分析近五年全国97个高等教育专业硕士点2 048篇学位论文的选题,发现既有研究领域广泛、密切关注热点、研究方法多元等向好的特征,也有缺乏创新、忽视基础理论研究、缺乏实质性比较研究、微观实证欠深入、研究方法趋同且运用不当等问题。在此基础上,结合高等教育学专业教育的现实进行了反思,并提出建议,以期能为高等教育硕士培养提供借鉴。     

我国教育硕士学位论文选题分析

本研究运用文献计量学方法,对2001-2010年我国部分教育硕士的746篇学位论文的选题特点和论文内容进行了统计分析和研究,归纳总结了论文选题特点,旨为今后论文选题提供参考,提高教育硕士的培养质量．     

如何指导MPA学生完成学位论文:环节与内容

认为指导MPA学位论文有三个关键环节:选题环节、研究环节和写作环节。选题环节重在指导和培养学生的问题意识,研究环节主要指导和培养学生的思维方式、研究方法与技能,写作环节主要指导和培养学生的学术规范。     

基于ASP．NET的论文评审系统的设计与实现

运用软件工程基本原理及目前流行的．NET技术。按照需求分析、系统设计、数据库设计、系统实现的思路全面阐述了高校毕业生论文评审系统的设计与开发过程,并提出了若干提高系统性能的方法,对类似系统的开发具有一定的参考价值。     

指导MPA学位论文的流程管理研究

总结、分析和介绍了用流程管理指导MPA学位论文的方法.讨论了方法的理论依据、实践成效以及操作层面上的一些细节问题.     

MPA教育质量评估指标体系构建研究

MPA教育存在培养和实际脱节、应用性缺失等问题。通过自编问卷进行调研,运用探索性因子分析,找出影响MPA教育质量的四个主要因子。根据教育环境保障、师资和生源保障、过程管理保障、教育效果保障四个维度构建了相应的MPA教育质量评估指标体系。     

大学生学位论文质量评审标准体系的构建与探索

目前我国大学生学位论文质量评审标准普遍存在相对简单模糊、主观性大等问题,为此文中探索构建了一种新的包含"学位论文质量评审目的、基于问题导向的评审指标体系、评审教师资格与职责"三部分重要内容的大学生学位论文质量评审标准体系方案。它能够为指导教师和评审教师提供必要的方向指导,还能有效提高大学生的学位论文质量水平和科研能力,具有较好的指导意义和应用价值。     

研究生学位论文质量评价指标体系的建立

目的:构建研究生学位论文质量评价指标体系,改进现有评价标准。方法:邀请12名相关领域专家作为调查对象,应用Delphi法对初步构建的研究生学位论文质量评价指标体系进行3轮咨询,利用层次分析法确定指标权重并建立综合评价模型,同时采用秩和比综合评价法进行实测评价以分析指标体系的科学性。指标体系的信度评价采用Cronbachα系数,效度评价采用探索性因子分析方法。数据分析采用IBM SPSS 20.0统计软件,以P≤0.05为具有统计学意义。结果:本研究构建了由9个一级指标和52个二级指标构成的指标体系。指标体系整体内部一致性信度高(Cronbachα=0.902),探索性因子分析共提取6个因子,分别命名为"文字表述"、"研究方法"、"资料分析"、"写作规范"、"文献综述"、"选题",累计贡献率为50.32%。该指标体系的实测评价结果与秩和比综合评价法结果呈正相关(r=0.942,P<0.05);秩和比综合评价法回归方程为RR=0.100+0.080×Probit,根据Probit值将实测对象分为优秀、良好、及格和不及格四档。结论:本研究建立的指标体系专家认可程度高,整体信度较好,结构效度尚不理想,且与传统的秩和比综合评价法结果一致性高,说明该指标体系整体上科学、合理、有效,具有应用价值。     

语篇目的、等值和评估——浅谈功能主义学派翻译理论在传统翻译过程中的应用

本文试图将功能主义学派翻译理论,特别是韩礼德(Halliday)的语篇分析模式应用于翻译实践,并尝试在传统的翻译过程理解、表达、校验输入新的功能成分,将其概括为目的、等值和评估。     

农科类本科毕业论文调查报告

通过持续对湖南农业大学农学院农学类2007-2010届本科毕业论文训练过程进行调查研究,分析了农学类专业本科教育存在的主要问题,并提出了提高农学类毕业论文教学质量的建议。