服务行业如何进行营销创新

<正>营销创新是一个永恒的话题。美容行业如今发展得日新月异,如何进行营销创新?针对这个话题,本期《商界非常道》栏目特别邀请钱浅老师和李涛先生为大家答疑解惑。张文强:今天我们要聚焦讨论的医疗美容行业在整个服务行业当中是非常受人关注的,而且这个行业的商业模式创新也许最能代表整个服务业商业模式的创新水平,对此钱老师有什么看法?钱浅:纵观整个美容行业,无论是生活美容还是医疗美容,它们     

谈职业教育与服务行业的发展

社会的前进与发展,使服务行业在经济结构中占有的比重日趋加大,职业教育与服务行业两者之间有着密不可分的联系,是相互依存、相互促进的。要通过职业教育大力推动服务行业的发展。     

家长该如何奖励孩子

奖励孩子是家长表达认可、鼓励的一种方式。不恰当的奖励会使孩子丧失做事本身的乐趣而过分地关注结果所带来的外在奖励。因此避免不当的奖励,掌握奖励的基本注意事项对家长尤为重要。     

生活服务行业的电子商务化发展研究

电子商务是国际贸易的主要手段,是提供多元信息的便捷渠道,是提高效率的有效措施.生活服务行业的电子商务化顺应潮流的趋势,能有效地弥补传统生活服务行业的不足.本文根据目前生活服务行业电子商务化的发展概况与及面临的问题,针对生活服务行业电子商务化的问题提出解决设想.     

当前环境下大学生应如何看待就业问题

本文简述金融危机下,大学毕业生就业问题日益严重,国家连续出台政策、措施,最大限度地调整就业导向.大学生应该从自身角度理解就业难问题,在供职和求职期间找到平衡点,充分就业已实现自己的人生价值.     

如何看待问题学生

<正>教师在教学过程,尤其在对学生的管理过程中,除了会遇到遵守纪律、积极好学又上进的学生外,还会遇到最令人伤神的问题学生。问题学生的存在,让教师在工作之余付出不少精力,甚至将绝大部分的工作精力放在问题学生身上。如何解决好这个问题,显得非常重要,今天我结合自己在担任班主任工作过程中的一些经历,谈谈我对问题学生的认识和解决他们存在的问题的一些感受,和大家一起交流一下。一、什么是问题学生其实,从严格意义上来讲,问题学生这个词本身就是不太妥当的。没有教不好的学生,只有不会教的老师。学生都是     

刍议如何消除初中政治教学课改中相关误区

随着新课改的大力实施,初中学科中的政治教学取得了显著的成效,但由于教学方法和教学目标仍存在一些缺陷性,使得政治教学中仍然存在一些误区。本文以粤教版教材为例,针对初中政治教学中误区的表现形式进行分析,并提出了相关的解决方法。     

如何看待学生的叛逆

学生到了十三、四岁以后,家长经常会有这样的感慨:这孩子怎么越来越不听话了!老师也常常会有此类头疼的问题,对学生苦口婆心的教育很难取得成效。家长和孩子之间出现     

如何树立大学生正确恋爱观

当代大学生恋爱的已经成为校园里比较普遍的现象．他们恋爱的主流意识是健康的。他们敢于追求理想爱情,恋爱观念开放。追求富有浪漫气息的爱情生活。但是由于本身的局限性．他们又容易在恋爱问题上出现一些误区。本文主要从目前大学生的情况出发．分析当代大学生恋爱观的现状和形成原因。并提出相关的措施来引导当代大学生树立正确的恋爱观。这对于学生的身心健康．学校的和谐环境．社会的和谐构造都起到十分重要的作用。     

浅析大学生志愿服务的德育功能

大学生利用自己掌握的知识和技能为社会服务,不求回报的活动这些都是当下大学生志愿活动的社会实践。大学生志愿服务是高校德育工作的新的载体,其德育功能日渐明显,高校已经开始重视这项活动,鼓励大学生积极参与,开展这种新的社会实践形式,能够帮助大学生思想政治教育,能够使得大学生有着正确的世界观和人生观以及价值观。     

试论如何培育大学生的志愿精神

健康的人格、热心公益的热情,都是彰显大学生良好风貌的标志。当代大学内志愿者组织不在少数,本文就对大学生志愿精神匮乏的内在原因,志愿服务及志愿精神的必要性,如何培育大学生志愿精神的问题展开讨论。     

浅析大学生如何培养英语自主学习能力

学习在我们的一生中伴随着我们成长,在这个艰苦奋斗的过程中,在学校里学习的东西仅仅是我们生活中的一小部分,为了使我们不管何时何地都能保持从一而终的学习热情,为国家塑造栋梁之才,培养学生的自主学习能力显得尤为重要,成为必不可少的关键问题。     

Spelling pronunciations help college students remember how to spell difficult words

Studies have shown that children benefit from a spelling pronunciation strategy in remembering the spellings of words. The current study determined whether this strategy also helps adults learn to spell commonly misspelled words. Participants were native English speaking college students (N = 42), mean age 22.5 years (SD = 7.87). An experimental design with random assignment, pretests, training, and posttests assessed effects of the pronunciation strategy on memory for the spellings of 20 hard to spell words. Half of the participants were trained to read the words by assigning spelling pronunciations during learning (n = 21). The comparison group (n = 21) practiced reading the words normally without the strategy. Strategy trained adults recalled significantly more words, total letters, silent letters, and schwa vowel letters correctly than controls. Poor spellers benefited as much if not more from this strategy as good spellers. Results support orthographic mapping theories. Optimizing the match between spelling units and sound units, including graphemes and phonemes, syllables, and morphemes, to create spelling pronunciations when words are read enhances memory for spellings of the words. As a result, higher quality lexical representations are retained in memory. Results suggest the value of teaching college students this strategy to improve their ability to spell words correctly in their written work.     

思想政治教育视域下大学生志愿服务发展路径探究

志愿服务是开展思想政治教育的重要载体,大学生志愿服务活动规模大、范围广,但仍存有长效性不显著和整体性不突出等问题,亟需从组织引导、宣传教育和绩效考核等方面形成合力,构建整体性、协同性和长效性的发展路径。     

The effects of off-campus service learning on the moral reasoning of college students

This response argues that Greenspan's comment is basically incoherent, and that the position taken by Leicester and Cooke has unacceptable practical consequences. Greenspan admits that many people with 'mental retardation' lack adult decision-making capacities, but at the same time assumes that they have these very capacities in assigning them freedom rights. Leicester and Cooke consistently argue that people with 'mental retardation' do have adult reasoning powers and therefore should be given freedom rights. But this position has the rather disquieting implication that both the practice of treating 'mental retardation' as an exempting condition and the practice of giving them important special welfare rights seem to loose their justification.     

大学生创业创新网络教育课程的开展

在现代社会中,人们越来越重视学生的教育问题,通常家长更愿意让孩子有更高学历,一些学校也进行了一些扩招,学生日渐增多,但伴随着一个问题的出现,那便是学生在毕业后找不到合适工作。所以就出现了学生自己开创新行业,但这些学生通常在校的时间多,而与社会的接触少,这使得不少的学生在新事业中陷入窘境。学生自身对于开创事业的了解不够全面,所以就有不少学者建议为学生开展教育教学工作,给学生讲全面而系统的开创事业新事项,让学生有更多的发展空间。笔者通过学生开创事业的现状进行分析,希望为新课程的开展提供一些建议。     

Moral judgment development of college students

In recent years, psychologists and educators have shown increased interest in the moral development of college students. Kohlberg and Rest discuss a six-stage model of moral judgment development that has generated considerable research. The findings have raised several issues regarding the relevance of attitudes, traits, and experiences in understanding the moral judgment development of students. This study examines the differential impact of (1) college experiences, (2) attribution beliefs and attitudes about punitiveness, (3) educational and academic characteristics, and (4) freshmen level of moral judgment development on the level of moral development of upper-division students, who as freshmen were classified as having either low or high levels of moral reasoning. For freshmen with low moral reasoning scores, their upper-division level of moral judgment development was significantly related to their causal attribution beliefs regarding personal responsibility. For those freshmen with high moral reasoning scores, their initial level of moral reasoning was the most significant factor related to their upper-division level of moral judgment development. For these students, participation in extracurricular activities was negatively related to upper-division moral reasoning scores. The more they had participated in extracurricular activities, the lower their upper-division moral reasoning scores.     

大学生智能发展问题与教育策略

大学生的智能发展潜力巨大,但由于存在着一些常见的问题,大学生智能训练是一项长期而艰巨的任务。按照智能发展教育的进程,大学生智能发展教育策略主要有四种：引起注意、动机激发策略;阐释理论、认知重组策略;实践练习、知行结合策略;强化效果、信息整合策略。