计算机图形学实用性教学改革探讨

结合重庆文理学院计算机学院计算机图形学课程的教学经验,分析了目前计算机图形学课程教学中存在的问题,提出了实用性教学模式在教学中的应用,该教学模式既能增强学生的动手能力,也能提高学生的自主学习能力。     

体现高职计算机教学实用性的突出特征

高职学校的教育目标是培养具有专业操作技能的人才,因而,高职学校的各学科教学都在强调和追求实用性。具体到高职学校计算机学科教学中该当如何突出实用性,以笔者之见,高职学校计算机教学突出实用性就是以就业为导向的教学,就是让学生能够成为市场需求的具有计算机操作专长的人力资源,在市场需求的计算机应用人才的资源的配备中能够迅捷流入用人单位,应聘后能稳定就职,成为在岗的核心员工。本文秉承这样的观点发表四方面见解。     

飞行器管理计算机操作系统技术研究

目前国外新一代飞机的设计中,为进一步提高飞机的性能,同时降低系统费用,采用飞行器管理系统综合管理,包括飞行控制、发动机控制、机电公共设备管理等.主要描述了针对飞行器管理计算机的操作系统技术,包括系统软件结构以及在多任务分区保护的基础上,如何实现系统同步、周期任务、健康监控等.     

论高中数学的实用性和实用性教学

数学就是在人类发展过程中为了某种需要而逐渐发展并逐步成熟、完善起来的,所以数学知识贯穿于我们生活中的方方面面,把握数学的实用性和进行实用性教学是个艰巨的任务.     

《计算机操作系统》教学的问题与改进

《计算机操作系统》课程在计算机专业教学中占据着十分重要的地位，本文根据笔者的个人教学经验，针对该课程在教学活动中的薄弱环节，结合目前学生的特点进行分析，提出一些建议，总结出一些教学改进方法。     

《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践

《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。     

《计算机操作系统》学习指导

《计算机操作系统》是计算机科学与技术专业本科生的一门必修课程。 一、各章的知识点 第一章 计算机操作系统概念 本章知识点有：1．操作系统的定义（是方便用户管理和控制计算机软硬件资源的系统软件）；2．操作系统的五大类型（批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统）；3．操作系统的五大功能（作业管理、件管理、存储管理、设备管理和进程管理）及主要产品。     

《计算机操作系统》教学的问题与改进

《计算机操作系统》课程在计算机专业教学中占据着十分重要的地位,本文根据笔者的个人教学经验,针对该课程在教学活动中的薄弱环节,结合目前学生的特点进行分析,提出一些建议,总结出一些教学改进方法。     

CDIO模式下《计算机操作系统》课程教学改革与探索

《计算机操作系统》课程是计算机各专业重要的专业课之一,但在教学过程中由于概念较多且抽象,学生不易理解和掌握,影响了该门课程的教学效果。从教学实践出发,针对一些《计算机操作系统》课程教学中存在的问题,提出了CDIO模式下该门课程的教学改革方法。     

文理科辅修《计算机操作系统》的探讨与研究

本文结合作者的教学实践体会,以我校开设的文、理科辅修《计算机操作系统》为例展开探讨。全面研究了OS课程的教学方法,提出了一些新的观点方法。     

Women's challenge to computer science and technology

In Norway today there are many schemes to recruit women to computer science disciplines. However, statistics indicate that the number of female students in computer technology disciplines is not substantially increasing. It may be that we have reached a limit for the percentage of women willing to enter computer disciplines as they exist today. What is needed to attract more women to enter technological fields is to enter in discussion on how these disciplines must be changed to open them up for women. This assumption is based on the different values women have from men and therefore the difficulty they have in feeling that they belong to this field. The keywords here are value conflicts and role conflicts.     

浅析计算机科学技术的发展

随着社会科技与经济的快速发展,计算机科学技术已经大幅度地融入了人们的生活以及工作,而且正快速的向前发展。本文以现代科技与计算机科技的结合与应用作为切入点,简单的探讨计算机科学技术发展的整体趋势。     

试论计算机科学与技术人才创新能力的培养

计算机科学与技术人才的培养应该坚持以"创新精神和能力"为原则。本文将对我国高校计算机专业的培养现状进行分析,并提出计算机科学和技术人才创新能力培养的相关措施。     

校企合作培养计算机科学与技术专业人才

计算机科学与技术(师范)专业兼有计算机科学与技术工科专业和师范教育专业特征,培养的人才面向IT企业和教育领域.针对计算机师范专业建设发展中存在的问题,提出了与企业合作、与学校合作、与政府合作的校企合作大思路,并给出了具体的校企合作案例.广泛的校企合作在培养面向社会需求的人才方面发挥了重要作用.     

学校课程渗透社会、科学、技术的实践课程

学校课程渗透社会、科学、技术的实践,其主要特点是:重视科学知识在社会生产和生活中的应用,重视科学、技术、社会间的相互作用,强调教师、学生、社会的互动效应.把学校课程的社会层面与科学层面很好结合,将研究性学习引入课堂.     

计算机科学与技术(专升本)专业教学中存在的问题与对策

分析了计算机科学与技术专业(专升本)教学中存在的问题,并从培养方案、课程结构、教学方法、学分制管理等方面提出了解决问题的对策.     

我国计算机科学技术类期刊OA现状调查与分析

对《2009年版中国科技期刊引证报告》（核心版）收录的25种计算机科学技术类期刊的开放存取（OpenAccess）出版数量、上网形式、全文格式、开放全文的回溯年代和论文的开放时段进行了调查。结果显示：25种期刊中实现全文OA的期刊10种,所占比例为40％,期刊全文OA回溯到创刊年的3种;全文OA回溯年代的高峰期在2002年之后;8种期刊的网络版与印刷版同步,即时开放;2种期刊的网络版比印刷版滞后1年,延时开放。结果表明,我国计算机科学技术类期刊的OA出版还存在着数量有限、论文开放时段较短、单刊OA的出版模式难以形成信息集成的优势等问题。     

Categorising computer science education research

The interdisciplinary nature of Computer Science Education as a field of study is a complicating factor when authors are choosing appropriate journals and conferences for publishing research results. This paper reports a survey of 42 such publications in order to identify the types of paper frequently accepted for publication in each. We review existing taxonomies developed for the general fields of Computer Science and Education, and from this starting point, we develop a novel faceted taxonomy, specifically aimed to help new researchers in the field understand what types of papers are published and where they appear. Our results confirm previous studies indicating the predominance of practice-based, technology-driven reports. We also observe certain differences in educational themes between those found in publications grounded in the Computer Science Education corpus and those emerging from more general Higher Education literature.     

Reductive thinking in computer science

This paper discusses the role of reduction in computer science and describes a study on undergraduate students' perception of the concept of reduction. Specifically, based on an analysis of students' answers to questions addressing different computer science topics, we present several findings regarding the ways in which undergraduate students conceive of and apply reduction. These findings can be interpreted within the framework of the tension that exists between the following two factors: The need to think in terms of high levels of abstraction, on one hand, and the fact that reduction introduces a new approach to be used in problem-solving situations, on the other. In addition the paper suggests several teaching applications.