论民办高校大学生的发展需要与思想政治教育的契合

随着我国高等教育的普及,民办高校已经成为了一个不可忽视的群体。区别于公办高校,民办高校有其特殊性。为了培养高素质的栋梁之才,民办高校应特别重视思想政治教育。未来一段时间,应该紧密结合民办高校大学生的发展需要,结合民办大学生的特点,引领大学生思想政治教育走上规范化、程序化、科学化的发展道路。     

大学生心理健康教育与思想政治教育的契合路径探讨

思想政治教育和心理健康教育是高校实施素质教育的两大重要渠道,两者具有共同的理论渊源和一致的教育目标,教育内容具有相容性,对心理健康教育与思想政治教育的契合进行本土化的探索,对解决大学生思想和心理问题具有重大的理论意义和实践价值。     

论高校思想政治教育与心理咨询的契合

高校思想政治教育与心理咨询作为高校教育工作的重要组成部分,既有区别又有联系,两者的契合是新时期思想政治教育和心理咨询自身不断发展完善与大学生全面发展的客观要求。具体契合途径可以从加强育人环境、育人队伍以及落实各项措施等着手。     

积极心理学与思想政治教育的有效契合

新时代,积极心理学与思想政治教育的有效契合,既是思想政治教育的内在需要,又是积极心理学应用与发展的条件。我们应努力探索积极心理学与思想政治教育有效契合的路径,以提高积极性、强化快乐度、增强幸福感。     

论大学生思想政治教育与心理咨询的契合

思想政治教育与心理咨询虽属于两个不同的学科,但二者又存在交叉、重叠关系,可以彼此从对方那里获取养料来补充和借鉴,二者存在着契合的内在依据。实现思想政治教育与心理咨询的契合,不仅是增强思想政治教育的针对性和有效性,培养全面发展合格人才的需要,也为增强心理咨询发展活力提供了一条新途径。     

论传统文化教育与高校思想政治教育的契合

加强大学生思想政治教育是当前急剧转型时期高校教育工作者面临的现实而紧迫的重大课题,人文教育是其重要的一环,而传统文化又是人文教育中最重要的因素之一。中国传统文化中蕴含着非常丰富的道德观和人文思想,对中国传统文化的学习将有利于提高大学生的传统文化素质。特别是在当代,西方价值观横行肆虐,更加要求在高校思想政治教育中渗透传统文化的因素,并将两者有机结合,更好地促进高校思想政治工作的顺利开展,大力提升当代大学生的思想道德水平。     

论马克思主义灌输论与思想政治教育本质的契合

马克思主义灌输论是以反对自发倾向为前提提出来的，其实质是工人阶级不可能自发产生社会主义意识，必须从外面灌输进去。作为一种实践活动，思想政治教育也不是自发的，它具有目的性、实践性、规律性等本质特征，并与灌输教育形成互动关系。否定灌输，就等于否定思想政治教育。在市场经济条件下，灌输论仍然具有强大的生命力。     

思想政治工作与企业文化建设的契合初探

党的十六届六中全会把构建社会主义和谐社会作为一项重大的战略任务提到全党面前.在完成这一长期性的艰巨任务中,如何使思想政治工作与企业文化建设契合,构筑新的工作平台,达到互相借鉴、互相融合、互相促进的目的,以增强企业的凝聚力和市场竞争力,是企业在实际工作中需要深入探索和不断实践的重要课题.     

试论批判性思维与高校思想政治教育的契合

批判性思维是推动知识社会前进的主要动力．全球化与网络时代的高校思想政治教育需要完善与创新批判性思维强调独立思维与判断能力的理念渗透在高校思想政治教育的目标定位、内容完善、方法创新等各方面．     

论思想政治教育与社会管理的内在契合

思想政治教育的工作对象是现实的人,其实质是用马克思主义的最新成果和科学真理教育人、影响人、提高人,促进人的自由而全面发展,促进社会和谐稳定的社会实践活动。社会管理说到底也是对现实的人的服务和管理,其核心是围绕人的思想和行为而开展的多项社会实践活动,其本质上也是一项群众工作实践。而群众工作是社会管理的一项经常性、基础性和根本性的工作。作为一种有效社会管理方式的思想政治教育,与社会管理存在着诸多内在契合点,具体表现在：理论内涵、目标指向的契合;运行机制、功能作用的契合;核心理念、方式方法的契合、评价体系、价值实现的契合。     

邓小平的教育思想与我国教育的现代化

邓小平同志结合国内外环境，尤其是中国的教育实际，提出了一系列教育新观点，形成了系统的教育思想，引导出了我国现代教育新理念，对我国教育现代化作出了杰出贡献。     

关于我国教师培养途径改革的设想

本分析了目前我国以师范教育模式培养师资的优缺点，提出在我国教师地位，待遇不断改善，教师上网竞争日趋激烈的情况下，应考虑对现有师资培养途径进行改革，以提高我国教师队伍的素质，具体思路是：将高等师范院校合并，重组新的综合性大学或理科大学，将这些大学开设的教育学科等培养师资的课程并入省教育学院，由省教育学院承担起将各专业人才培养成教师的任务。     

浅析儒家思想对高校思想政治教育的启示

儒家思想在春秋时期便形成了完整的思想体系,且延续至今,为历朝各代的国家统一、社会稳定、思想进步、人民安定都起着十分重要的作用。儒家思想中的诸多思想与观念对当今社会高校中思想政治教育的方法、内容的选择与完善都具有重要的启示意义。本文从儒家思想的"以人为本"、"入世"、"生生"、"仁德"四个方面出发,针对性地提出其对高校思想政治教育的建议。     

试论终身教育思想与我国高等师范教育改革

终身教育是人们在一生所受到的各种教育的总和。它打破了学校对教育的垄断，实现了教育由封闭走向开放，建立了由各种形式的教育机构组成的具有连续性和同一性的教育网络；它重视人的学习权，强调受教育的主动性、自觉性；它以学习化社会为基础，突出学习的意义，注重学习的个性发展。在终身教育思想的影响下，我国高等师范教育在教学内容、教学形式、教学方法、教育体制、职前培养与职后培训等方面的改革取得了一定的成绩。但是，从终身教育的视角来看，我国高等师范教育改革还存在一些问题：一是观念的不适；二是功能的不适；三是教育体制的不适。以终身教育思想为依据的我国高等师范教育改革：应更新传统教育观念，树立终身教育观；重新组合办学资源，开展多种形式的办学；改革教学内容与方法，适应社会发展要求和人们的发展需求；建立健全适应终身教育要求的评价与激励机制。     

转型期扩大我国有序的政治参与探析

尽管政治参与是衡量一个国家民主政治发展状况的重要尺度,但有序的政治参与才能充分发挥其应有功能。它对社会主义民主政治的制度化、在政治发展过程中保持政治稳定以及公民政治意识的培养具有重要作用。为了实现政治参与的有序性,我们需要实现政府信息公开的制度化、拓展政治参与的渠道、加强组织建设并提高公民政治参与的素质。     

我国小城镇发展的几个问题

发展小城镇是带动农村经济和社会发展的一个大战略，对于加速我国城市化进程，逐步消除城乡二元结构，促进国民经济和社会发展具有十分重要的意义。发展小城镇必须从实际出发，做到布局合理、规模适度和科学规划，以保征小城镇建设键康有序地进行。大力发展小城镇，不仅要进一步提高认识，明确发展目标，更要制定和完善与之相关的政策措施。     

论马君武的“富国强兵”思想

"九·一八"事变之后,马君武先生多次发表演讲,痛斥日本帝国主义侵略我国的暴行,反映了他的富国强兵思想,在今天仍然具有积极意义.     

我国环境伦理学的进展与反思

随着社会经济的发展,早期工业发展之时不重视环境保护工作,导致我国的环境污染和生态破坏问题十分突出。我国在环境治理方面缺乏相关的经验,治理工作仍然举步维艰。     

道家思想对我国体育价值观的积极影响

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法探讨了道家思想文化的形成、道家体育思想文化的孕育和发展,从“重人贵生”、保健思想以及道家思想对中国武术养生价值观的影响三个方面来重点概括道家思想对体育价值观的积极影响。     

我国农村体育的特征及发展对策

当前的农村体育具有较强的地域性和民俗性、农业生产性、时间性、明显的娱乐性、全民性、不平衡性等特征,存在的主要问题有:健身观念落后,体育人口偏少,缺乏场地、器材,乡、村、组体育管理机构不健全,并提出了对策和建议。