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教育,影响着一个国家的繁荣昌盛,高校的教育尤为如此。如何做好高校大学生的思想和政治工作直接影响到大学生步入社会后的适应能力。而从事这一思想政治工作的主要力量就是高校辅导员。学生步入大学最先接触的就是这一群体,可以说高校辅导员是他们的引路人和最熟悉的"老师"。如何减少高校辅导员的职业倦怠感,提升他们对自己从事职业的幸福指数对教育的效果至关重要。本文从更全面的角度解析了高校辅导员职业倦怠形成的原因和造成的影响,对如何提升高校辅导员的职业幸福感提出了对策。 相似文献
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浅谈高校辅导员的职业幸福感 总被引:3,自引:0,他引:3
教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验,提升幸福意识,发展幸福能力.从职业意义、面临的现状和挑战、学生的成长、和谐的外部环境等方面努力培养、放大高校辅导员教师的职业幸福感,不仅是实现教育本质的必然要求,是构建和谐校园文化的迫切需求,也是高校辅导员教师实现和发展自我的现实需要. 相似文献
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从高校辅导员职业幸福感是一种内心体验谈起,指出它的重要意义,在此基础上提出树立正确理念、满足不同需求、加强业务学习,提升其职业幸福感。 相似文献
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高校辅导员职业幸福感的培养是一个长期而艰巨的系统工程。影响辅导员职业幸福感要素的分析表明:进一步加强对辅导员的人文关怀、经济支持、技能培训和拓宽前景是高校培养辅导员职业幸福感的有效途径;而明晰角色定位、建立合理职业期待、完善个人社会支持系统、自我提升和学会寻找工作中的幸福则是辅导员自我培养职业幸福感的可行措施。 相似文献
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高校辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是大学生成长路上的引路人,肩负着帮助广大青年学子成长成才的重任,他们的职业幸福感不仅关系到自身专业化发展进程,也影响着高校思想政治教育的实效及育人目标的全面实现。本人从辅导员职业幸福感的内涵出发,研讨了提升高校辅导员幸福感的有效途径,为促进高校学生工作的良性发展提供了有力保证。 相似文献
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高校辅导员是高校基层管理以及大学生思想政治教育的主体,其职业幸福感关系着大学生的学习、生活以及心理健康、价值取向。 相似文献
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辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。以激励理论为指导,以建立科学合理的激励机制为抓手,努力解决制约辅导员队伍建设和辅导员自身发展的瓶颈问题,对提高辅导员工作的主动性和积极性,扎实推动高校辅导员队伍建设工作有重要意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
大学生幸福感缺失已经成为现如今的一大教育问题,大学生缺乏获取幸福的能力、功利性观念严重、挫折承受力低、缺乏积极人格等已经构成了现当代大学生的整体印象。因此,为了全面提升大学生的综合素质,必须增强大学生幸福感教育。本文简单阐述了幸福心理学视阈下增强大学生幸福感的教育内容以及幸福心理学视阈下增强大学生幸福感教育的实现途径,期望能够起到一定的积极作用。 相似文献
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戴玉云 《南昌教育学院学报》2013,(3):129-130
幼儿教师职业幸福感的高低,不仅直接影响教师自身的发展,还关系到幼儿的培养和教育。采用自编问卷,选取涵西幼儿园教师进行幸福感调查,结果反映了幼儿教师的幸福感现状、影响因素、特征以及与其他因素之间的关系,并提出了提高幼儿教师职业幸福感的措施和建议。 相似文献
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荣霏 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):320-321
建设一支优秀的大学生思想政治教育工作队伍,是大学生思想政治教育工作的有效保证,其中,辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的主力军和骨干力量。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定了高校思想政治教育的成效和大学生的整体素质。因此,如何提高辅导员的职业认同感,进而提高辅导员的工作实效和整体素质,是进一步改进大学生思想政治教育工作、推动辅导员队伍建设所面临的重要课题。 相似文献
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柳梦婕 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
企业的不断发展,对缓解就业压力、调整产业结构、保证我国经济又快又好发展有着非常重要的作用。在在我国目前市场经济的条件下,企业的发展具有很多不确定性因素,这就为企业的风险管理和企业的内部管理提出了更高的要求。防范企业风险越来越成为企业管理、企业发展的关键要素。本文在充分理解、认识企业的风险管理与内部控制的现状基础上,着重剖析两者的内涵、外延、特点及异同,并以风险管理的视角,提出切实可行的企业内部控制措施。 相似文献
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党纯才 《南昌教育学院学报》2012,(8):110+112
高等职业教育的高等性是高等职业教育人才培养目标定位的基准,忽视对高等职业教育的高等性特征的认识,将使高等职业教育人才培养目标和人才质量出现问题。因此,要坚持高等职业教育的层次和类型,从高等教育的高等性认识高职英语教学,在突出高职英语教学特点的同时,重视其高等性,才能达到高等职业教育专业英语教学的目的。 相似文献
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邓立群 《南昌教育学院学报》2012,(1):89-90
举办职业院校技能竞赛,是我国高等职业教育工作的一项重大改革和创新,近年来,职业技能竞赛已成为深化职业教育改革、促进教学成果向实际生产力转化的重要尝试。对于高等职业院校来讲,参加、举办职业技能大赛,不仅能提高参赛学生的动手实践等能力,还可以促进各参赛学校对教学管理成果的交流,体现了技能创新、人才培养模式创新的效果。 相似文献
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杨南薰 《南昌教育学院学报》2012,(10):173-174
通过研究本文发现不应该把中国式英语归罪于中文文化的干扰。本文通过运用文化语言学理论和跨文化交际理论分析论证了中国式英语的成因。研究的结果是,中国式英语是不可避免的,它是由于对英语文化的了解不足而导致的。可以通过学习英文文化来减少中国式英语的发生。 相似文献
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王宏飞 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):292+294
虚拟语气是英语语法中一个很复杂的一项,也是语法教学中的一项重点难点。从认知角度出发,以范畴理论来解释和简化虚拟语气动词形式,对该项语法教学大有裨益。 相似文献
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吴兆强 《中国教育研究与创新》2006,3(7):18-20
在企业的管理工作中,正确地运用激励手段,可以调动组织中成员的工作积极性,激发组织的活力,提高企业的核心竞争力。激励手段运用不当会产生负面效应。行为科学中有关激励的理论值得借鉴。激励的有效性取决于对员工真实需求的正确把握。本文提出了激励的作用和企业中存在的激励误区,并以有关激励理论为指导,阐述了企业对员工如何进行有效激励。 相似文献