浅谈信息技术与高中英语写作有效整合

培养高中生的英语写作能力是高中阶段英语教学的重要目标之一,写作能力不仅反映学生的英语语言运用的综合素质,也体现教师的教学能力。将信息技术与英语写作教学有效整合,充分发挥信息技术优势,优化英语写作课堂教学环节,这是提高课堂教学质量的必由之路。     

信息技术与高中英语教学的整合

现代信息技术的发展对高中英语教学产生了重大影响,其应用已成为外语教学的新动向。在此环境下,高中英语教学在听、说、读、写四个方面,必将发生深刻的变革。这种变革要与计算机及网络发展相适应。     

网络信息技术与高中英语阅读教学整合的实践与研究

由于全球化的进程不断加快,英语在日常生活中的应用领域越来越广泛,英语在高中教学中愈发受到重视,因此高中英语教学目标有了新要求。同时,社会信息化程度逐渐加深,信息化逐渐渗透到教学领域,本文就网络信息化技术对于高中英语教学的影响以及方法进行阐述。     

探析信息技术与高中英语教学的整合

信息技术与高中英语教学的整合,能够有效提升我国英语教育水平。基于此,探讨了信息技术与高中英语教学整合的优点以及现状,并提出了整合方法。     

高中英语教学与信息技术的有效整合

新课改以培养学生的创新精神与实践能力为根本目标,以现代信息技术为支撑,倡导教师更新教育教学理念,注重英语教学与信息技术的有效整合,以提升学生的综合素养。     

信息技术与写作教学的整合

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。近年来,我们致力于研究“多媒体网络技术与高中语文作文教学的整合,培养学生自主、合作、探究学习的能力”。实践证明：以多媒体网络技术为载体,运用现代教育理念构建的开放性的、多元化的作文教学,为学生创设出广阔、自主的学习环境,较大幅度地提高了学生的写作能力,同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能的形成产生了积极的意义和影响。     

网络信息技术与大学英语写作教学的整合研究

外语教学的费时低效一直是人们长期讨论的问题,同时也是当前大学英语教学改革试图解决的一个问题,作为语言技能中重要构成的写作教学也面临同样的状况。教学改革要求教学理念实现从行为主义到建构主义、人本主义的转变,现代网络与多媒体技术为实现这种转变提供了技术支持。基于英语写作教学的研究成果,结合实际教学情况,以新视野学习系统为平台,设计了网络信息技术与大学英语写作教学整合的模式,以期探索提高非英语专业大学生写作能力的途径。     

信息技术与高中英语教学的有效整合

随着信息技术的发展,使用信息技术上课的英语教师越来越多,相对于传统课程教学,信息技术教学方式更能调动学生的学习积极性,挖掘学生学习英语的潜力。因此在以后的英语教学中,信息技术与高中英语教学整合是一种趋势。     

浅谈信息技术与高中英语教学的整合

在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生在英语学习的过程中,各种感官受到刺激,更有利于他们语言能力的提高。但作为教师的我们,应该学习怎样最为恰当地使用这种新型教学手段,最大限度地为教学服务。     

信息技术与中学英语课程教学整合初探

信息技术和学科教学的整合问题，随着国家新课程标准的颁布越来越被重视。本文试从新《课程标准》中对英语教师提出的新要求的角度，结合教学实践．就信息技术和英语教学的整合做了初步的尝试，以探求更加符合学生实际的教学规律。     

高中数学教学与信息技术的整合浅探

当前随着信息技术的不断更新,教学与信息技术的融合也越来越成为一件很平常的事。当前教育的一个主题就是大力倡导培养学生创新精神和实践能力,以计算机为核心的信息技术,为新型教学结构的创建提供了最理想的教学环境,也为高中数学新课程改革提供了全新的教学方式和学习方法。本文就试在探讨高中数学如何进一步与信息技术进行更完美的融合这一主题。     

信息技术与学科教学整合的探索

本文结合教学实践,探讨了信息技术与学科教学整合的教学改革,介绍了培养教师、学生信息技术与学科教学整合的素质措施及成效.     

利用多媒体技术辅助中学英语课堂教学

随着计算机和互联网等信息技术在现代教学中的广泛应用，多媒体辅助中学英语教学为学生提供了真实地道的语言环境，它可加大课堂趣味性，激发学生的学习兴趣；加大课堂教学容量，提高教学效率；同时可促进学生的主动学习。但是在应用中还需要本着实用以及跟传统教学工具结合的原则。     

探析现代信息技术与高职商务英语专业课教学的融合

随着现代信息技术应用于高职商务英语专业课课堂教学的发展,传统的教学方法和教学模式很难很好地适应课堂教学的需要,所以教师要探索和应用现代信息技术教学手段与科学合理的教学方法相融合,共同优化商务英语专业课堂教学。     

英特尔(R)未来教育理念下中职英语教学与信息技术整合的实践与思考

体现国家新课标精神的英特尔未来教育为人们带来一种全新的教学理念,如何最大限度地发挥它与英语课程的整合是我们外语教学面临的崭新课题.本文介绍了笔者在英特尔未来教育理念下的中职英语教学与信息技术整合的依据、实践和启示,旨在发挥英语课程与信息技术整合的最佳效益.本文理念新,能比较好地把英特尔未来教育理念运用到中职英语教学中,...     

主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用

在高中信息技术课堂运用主题教学模式,能够提升学生的自主学习能力和协作学习能力,提高学生对课堂教学的满意度。主题教学是改变课堂教学的有效方式,教师要注重师生教学观念的转变,合理分配课堂时间,关注学生自我评价能力的培养。教师可以根据教学的需要设计出不同的教学主题,再结合教学主题的需要去完成教学任务,最后还要给学生一个展示成果的时间和空间,帮助学生增强学习兴趣,从而提升教学效率。     

浅谈初中英语教学中的情感教学

近年来,世界的融合日新月异,已是紧密相联,因而对英语这门国际性语言的要求越来越高。初中是孩子学习英语的关键时期,它是小学到高中阶段英语学习的一个过渡时期,对于孩子英语基础的夯实来说,意义非同寻常。传统的教学方法与模式已经略显落后,新的教学方法急需被探究。而情感教学不仅能使得学生对英语的兴趣得以激发,还能培养学生各方面的素质,对初中英语教学具有非常积极的影响。本文主要对初中英语教学当中的情感教学的意义、原则和实施策略等做了简要分析,以期望能够有助于情感教学在我国初中阶段的英语教学中得到良好的运用。     

运用网络学习社区实现高中信息技术的有效教学

本文从利用网络学习社区运用构建“前移后续”的信息化教学模式入手，探讨新课程背景下如何实现高中信息技术的有效教学。通过运用Moodle教学平台构建的网络学习社区，结合具体教学课例来说明“前移后续”教学模式的实施过程。     

任务型教学在高中英语词汇教学中的应用研究

基于词汇学习的重要性以及词汇教学的现状,本文将探讨新的词汇教学方法,即任务型教学。本轮我详细地阐述了任务型教学,在此基础之上,设计了任务型词汇教学的案例,希望对词汇教学有所启示。