信息论在网络德育中的运用

网络德育信息传播是信息拥有者与信息承受者之间,凭借网络媒介沟通或交流信息的过程。为了使网络德育工作更加科学化、程序化,可运用信息论系统地处理网络信息。信息论在网络德育中的运用,主要应重视信息源,并提高德育工作者的信息素养和优化网络德育的信息传播。     

信息论在网络德育中的运用

网络德育信息传播是信息拥有者与信息承受者之间,凭借网络媒介沟通或交流信息的过程.为了使网络德育工作更加科学化、程序化,可运用信息论系统地处理网络信息.信息论在网络德育中的运用,主要应重视信息源,并提高德育工作者的信息素养和优化网络德育的信息传播.     

高校网络德育信息传播模式的分析

德育工作者掌握相关德育信息的质量和数量,是制约高校网络德育效果的根本因素.高校网络德育信息传播是德育信息在德育工作者与受众之间凭借网络媒介进行沟通或信息传递的过程.探讨网络德育信息传播模式,有利于高校网络德育信息资源的开发和利用,有利于发挥高校网络德育的作用,促进高校德育工作的有效开展.     

网络对我国高校德育的冲击简析

随着网络的普及，大学生作为最多活跃于网络传播之中的群体，最受网络影响的一族，其思想观念、道德素养、价值取向等深受网络的影响。诚然，网络作为一种新的科学技术，对高校德育工作有着积极的影响，它既有利于高校德育思维的更新，促使德育工作观念的现代化，为高校德育提供新的途径和可资运用的丰富的信息资源，又有利于锻炼大学生的发散思维、激发他们的自主性和创造性。与此同时，网络又给我国高校德育带来了巨大的冲击，本就网络给高校德育带来的冲击进行论述。     

网络德育,教师素养的问题分析与培养途径

当前,网络德育作为学校德育工作的新途径,其地位和作用日益突显.教师作为德育工作的实施者,需要转变原有的思想观念与行为方式,树立网络道德意识,自觉学习网络技术,吸收和运用网络资源来开展德育工作.文章以网络德育对教师信息素养的要求为切入口,分析教师网络德育素养的现状,探讨教师网络德育素养的培养途径.     

试论网络时代青年学生的德育工作

网络对传统德育模式产生了强烈的冲击，当前青年学生的德育工作面临着严峻的挑战，德育工作只有迅速更新德育观念，正确掌握和运用德育规律，抢占德育最高阵地，才能适应时代的发展要求，做好青年学生的德育工作。     

挑战与对策──网络时代研究生德育途径的探索

本文根据当代研究生广泛使用网络技术的事实,分析了传统研究生德育和现代信息传播特性间的四个主要矛盾,论述了网络时代给研究生德育工作带来的挑战.从继续重视发挥教学主渠道的德育作用、运用先进的科学技术手段、思想教育与学术活动相结合以及重视心理咨询工作四个方面对网络时代高校研究生德育做了新的探索.     

互联网环境下开展初中德育的策略

<正>随着网络时代的到来，信息的传递和知识的传播越来越方便，人们可以轻易获得更多的信息，网络技术成为人们生活、工作和学习的重要手段。近年来疫情的肆虐，学生线上学习的机会与时间都有非常显著的上升。虽然学生不在学校上课，但学校也不能忽视德育工作的开展。在初中德育工作中，应重视利用网络技术，创新德育内容与形式，为学生提供优质的德育资源，顺应时代潮流，以学生所喜爱、易于接受的方式进行德育，使德育理念、知识真正地内化于学生的心灵，提高学生的整体素质。本文分析了在网课的大背景下如何利用互联网开展初中德育工作，以期优化和调整德育形式，提高德育实效。     

新网络时代高职德育案例传播和应用研究

新网络时代高职院校德育工作面临新的挑战,主要是学生接受信息已经不局限于课堂和学校,来自网络的信息非常普遍。学校的德育工作者利用网络进行德育案例的传播与应用的研究,以"案例"为载体,采取"德育工作实践—案例形成—案例积累—传播分享—案例应用—总结理念—前瞻性探讨"的步骤,相互交流学习,提升德育工作的水平。     

新媒体技术在高校德育中的有效运用

新媒体技术的兴起,改变了信息传播方式和人际交往方式,给高校德育工作带来了挑战。德育工作者需要树立开放平等的德育观念,提高自身水平,在德育工作中有效运用各种新媒体技术,以建立有效的网络约束机制。     

网络德育三例

信息社会，德育工作正陷入前所未有的困境，信息渠道的畅通，快餐文化的发展，享乐主义的抬头等等，都使传统的耳提面命式的德育方式显得苍白无力。尤其是网络技术的发展，在青少年中间形成了一个特殊的群体——网民。由于网络的开放性，即时性和隐蔽性，使得青少年过早地接触了一些黄色、反动的信息，道德失范现象频频发生，网络犯罪也层出不穷。于是，有人惊呼“网狼”来了，有人提出强制青少年远离网络。网络真的那么可怕吗？网络技术难道是德育工作的煞星吗？简单的回答是无济于事的，如果我们进行深入地研究，就会发现，网络其实是一把双刃剑，它在给我们的工作造成诸多麻烦的同时，也给我们的德育带来了巨大的发展机遇。或者说，网络不仅仅对德育提出了挑战，它本身具有一种潜在的德育促进功能。网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、     

关于高校网络德育的若干思考

一、网络时代高校德育面临的新挑战高校是掌握和运用网络技术的人才最集中的地方,网络技术的飞速发展和应用,对高校师生的学习、工作和思想观念等方面都产生了前所未有的影响。网络文化深刻地影响和改变着当代大学生的认知、情感与心理,伴随着网络技术发展而出现的新情况、新特点,高校德育工作也面临着新的挑战。1.传统的德育观念和德育工作模式受到了严峻挑战。由于网上信息的来源和传播渠道四通八达,互联网的交互性、选择性等特点极大地调动了大学生的主体意识,传统德育活动中教师单方面占有主动权而学生只是被动接受的权威模式被打破。网…     

网络时代改进高校德育工作的思考

网络对高校德育的内容、德育模式提出了严峻挑战，对德育对象的思想和行为带来了巨大冲击。高校德育应积极探索，应对挑战，改进工作，增强实效。为此，必须主动出击，占领网上阵地；突破传统德育框架，构建新的德育模式；制订网络行为规范，加强网德教育；适应网络社会，建设高素质的德育工作队伍；齐抓共管，加强对网络传播的监控和管理。     

创新网络德育工作理念研究

网络的迅速发展和普及导致传统德育面临诸多困境,并在网络中被弱化,对其影响日益凸现。这就要求广大德育工作者需重新审视当前的德育目标和德育内容,适应网络传播的新方式,抢占网上宣传教育的制高点,主动适应网络空间社会对德育工作的新要求,进而增强传统德育的渗透力和影响力。     

网络时代高校德育面临的挑战与对策

网络技术的迅速发展和广泛应用，对高校的思想政治教育形成了极大的冲击和挑战。在这种情况下，如何运用互联网开展德育工作，进而寻求实现高校德育创新的方法，提高德育的实效性，已成为德育工作不可回避的问题。     

网络社会化背景下的高校德育工作探析

网络既给高校德育教育工作提供了新的载体和阵地,也给高校德育教育工作带来了前所未有的挑战。因此,德育工作者要尽快适应网络社会化,努力提高自身素质,尽力拓宽德育的渠道,在课堂上要善于指导学生运用网络技术和知识,发挥高校德育的优势,充分运用网络和网络信息将德育工作开展得有声有色、卓有成效。     

网络环境与中小学德育

网络的迅速发展,给中小学德育带来了前所未有的影响.网络开阔了学生的视野,发展了学生的思维,把学生带进了一个科技发展的新时代.网络传播的多媒体特性和即时性可以使德育更具有艺术的感染力和时效性;网络信息的丰富性、专门性和更新的快捷性,使德育工作者能更便捷的获取大量有用信息,为他们提供了更多选择的机会.     

网络对大学生思想政治教育的影响及对策

网络技术的迅速发展正在改变着大学生的学习生活和思维方式 ,影响着大学生的世界观、人生观和价值观 ,大学生的思想政治教育工作也面临着严峻挑战。德育工作者应确立网络环境中思想政治教育的新观念 ,淡化教育者的主体身份 ,以网络信息传播和信息监控的行为方式 ,有效实现与学生平等的互动教育。大力提高德育工作者的网络素质 ,建立一支既具有丰富的德育理论知识又善于运用网络工具从事管理的德育工作者队伍 ,是当务之急。同时应建立激励机制 ,调动一线教师特别是“两课”教师参与网络思想政治教育的积极性 ,将大学生的网络道德教育纳入课程教学 ,使之成为计算机等级考核的必要内容     

网络传播与高校德育教育

现代社会中网络信息传播已影响到社会各个领域,网络技术的发展为德育工作提供了全新的载体和现代化传播手段,针对网络传播对大学生产生的负面影响,高校德育工作者必须充分利用现代网络技术提高自己的信息素质,制定网络行为规范,使网络传播更好地为德育工作服务.     

网络时代的高校德育工作

计算机网络作为当今世界科技迅猛发展的产物,正以惊人的速度在全球范围发展与普及,网络化时代已经到来。大学生群体是网络的受众主体之一,许多资料显示:大学生与网络的联系是非常密切的,大学生的世界观、人生观、道德观、生活方式日益受到网络信息的影响。网络传播正在从许多方面冲击着高校德育,高校德育工作可谓机遇与挑战并存。如何迎接网络信息时代的挑战,趋利避害,为我所用,是摆在高校教育管理者面前的一个重要课题。一、网络时代高校德育工作面临的机遇和挑战1.网络给高校德育工作带来契机网络以其信息量大的特点充实高校德育的内容。…