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寒香 《新语文学习(小学作文)》2013,(4):37-39
动物是我们人类的朋友,小朋友们,选择一种喜欢的小动物,仔细观察,然后用文字写下来,把它介绍给大家吧。魔力指点观察是很重要的步骤,首先,我们要有条理地去观察。什么叫做"有条理"?就是按照一定的顺序。这个顺序,可以是先整体后部分,也可以是从前到后,等等。以写小猫为 相似文献
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三年级的学生写作,往往还存在思路不够清楚,脉络不太分明的问题,这主要与他们观察事物缺乏正确的观察方法有关,在这个单元的课中,其实已经有了两篇很好的习作范:《小虾》和《松鼠》。在数学这两篇课时,可以有意识地抓重点段落指导学生学习课中运用的观察方法和写作方法。 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(6):28-29
在平时的习作中,要是描写一种动物,首先要介绍一下它的外形,也就是这个动物长什么样子。一般情况下,我们要重点描写它头部的特点,然后是四肢、尾巴、毛色,等等,要从颜色、形状、特点等方面把动物的外形写清楚。要写好动物的外形,首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。在描写的时候,一定要抓住动物各部分的特点来写。 相似文献
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俗话说,生活有多广,语文就有多广,多姿多彩的生活是作文材料的丰富源泉,但它是为有心人而准备的。《语文课程标准》中提出:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,多角度在观察生活,发 相似文献
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应允兰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
一般情况下,从小学三年级开始,就要进行习作练笔了。这时期的作文,我们也称为起步作文。三年级的小学生由于年龄小,刚刚从写话向习作过渡,很多学生面对文题,不知如何下笔,如何写作。这时我们要写好作文,最好的方法就是用心观察,用心积累。我们要运用教材中学到的观察方法,观察 相似文献
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卢云 《语数外学习(高中版)》2013,(10):143+147
同学们,你们知道吗?在写作文时,如果能用到景物描写,不但能起到渲染气氛的作用,还能够烘托人物的内心及情感,不直接表现人物,通过侧面烘托是不是效果更好呢? 相似文献
10.
肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):28-29
习作中,我们经常会写到自己喜爱或者感兴趣的动物。就像我们写人物一样,在描写动物过程中,它们的动作也是必不可少的。多数情况下,我们会将人物的动作用在动物身上;但有时,动物也有自己独特的动作。【课文中的动物动作描写】 相似文献
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观察是描写的开路先锋,没有观察,就没有深入细致的描写。描写是一种表达方式,在叙事、记人、写景、状物乃至议论等各种文体中都常常运用。提高描写能力,无疑为写好作文打下了一块稳固的基石;要做到这一点,其中一项是必须提高学生的观察能力。要提高学生的观察能力,必须讲究观察方法。只要把握了观察的模式,学生的描写能力会出现质的飞跃。 相似文献
12.
《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
1.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷儿。 相似文献
13.
曹学峰 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):98-100
同学们,是不是还在为你的作文苦恼呢?一定还在担心不知道写什么怎么写吧?古语说"读书破万卷,下笔如有神",我想"破万卷"地读书,估计你还有待时日,但是我想还有一种"下笔如有神"的功夫你不应该不知道,而且还很容易 相似文献
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刘克锡 《读与写:教育教学刊》2009,(3):16-16
同学们,你一定喜欢各种各样的小动物吧!白兔、金鱼、鸭子、小猫……多可爱呀!如果你逼真地写出了它们,那你才真有本事呢!怎样写出动物的可爱 相似文献
16.
曹娜 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):87-88
汉魏六朝志怪小说营造了一个奇幻神异的动物世界。六朝志怪中的动物描写具有独特的审美形态和审美价值:动物形态奇异,幻化灵异,功力神异。这种独特的动物描写的审美形态使得六朝志怪中的动物集神、仙、鬼、于一体而具有神异之美、荒诞之美和奇幻之美。这种审美不仅是受到了佛教和道教的美学思想影响,更是汉魏六朝文人审美自觉崛起和突围的一个反映。 相似文献
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有没有想过,我们最常见的小动物,在英语里它们是怎么"叫"的呢?很简单,和中文一样,英语里也用象声词来表达许多动物的声音。A cat miaows/mews/purrs.猫"喵喵"叫。 相似文献
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在记叙文写作中,许多学生的作文总是枯燥无味。一篇生动的记叙文不能缺少必要的细节。没有细节,就不显真实;没有细节,就不显具体;没有细节,就没有生动。好的细节描写,能让读者觉得如在眼前,读后使人历历在目,有一种如闻其声,如见其人的的感觉,一片成功的作文,离不开典型的细节描写。 相似文献
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世界上的事物千差万别,每一个事物都有与众不同的地方。这个与众不同的地方,就是特点。观察中,抓住事物的特点,才能真正认识事物,才能把事物的真实面貌反映出来。 相似文献
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教材始终是语文教学的蓝本,课文永远是语文学习最生动的例子。着重将细节描写教学融入平时的教学之中,通过人教版初中语文课文中精彩细节的赏析让学生掌握几种细节描写的方法,力图使学生的记叙从肤浅走向深刻、从枯燥走向生动、从平淡走向感人。 相似文献