把握我省高考理综化学考试的要求

我省2009年高考化学仍然在理科综合能力测试中考查。按省考试说明规定,理科综合考试命题以普通高中标准（实验）、2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）、省普通高中新课程教学要求（试行）为指导,以省理科综合考试说明为依据,并结合我省普通高中新课程教学的实际。     

彰显理念 稳定和谐 简约新颖 本质深刻 思维多样 自成体系——2009年福建数学高考理科卷的赏析

笔者在仔细学习《普通高中数学课程标准（实验）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版（理科数学）》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明（理科）》并认真分析2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学理科考试试卷的基础上,结合今年高三数学教学工作的点滴体会,不揣冒昧地对2009年福建高考数学理科卷的解答题做出赏析．     

2009高考数学试卷(福建卷)评析

一、试卷评价 1.总体评价 2009年高考数学福建卷的命题坚持以<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<标准>)、<2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)>、<福建省普通高中新课程教学要求(数学)>为指导,以<2009年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明>(以下简称<考试说明>)为依据,结合福建省普通高中新课程的教学实际,试卷在结构、题型及其赋分比例等方面均与<考试说明>保持一致.     

2008年福建省普通高中新课程学生学业基础会考化学科考试质量评析

2008年6月福建省普通高中学生学业基础化学会考以教育部颁发的《普通高中化学课程标准（实验）》,省教育厅颁发的《福建省普通高中新课程化学学科教学要求（必修模块）（试行）》、《2008年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲（试行）》,以及由福建省普通教育教学研究室编写的《2008年福建省普通高中学生学业基础会考纲要》为命题依据,并结合我省普通高中化学教学实际情况进行命题。     

夯实基础提高能力培育人才研究

从莆田市近两年中考化学试卷看,试题大多数以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）和《福建省初中学业考试说明（化学）》（以下简称《考试说明》）的基本要求为立足点,面向全体学生,把“发展学生终身学习的能力和适应现代化社会生活所必备的化学基础知识和基本观点”作为中考命题的基点,设置与化学基础知识、基本技能和基本观点之间交互的真实情境,考查的均是初中化学最基础、最核心的内容,体现了义务教育阶段化学课程特点——基础性。     

2009年高考数学试卷（福建卷）评析

一、试卷评价1．总体评价2009年高考数学福建卷的命题坚持以《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》、     

福建省2009年英语高考《考试说明》的特点与启示

一、引言 2009年是福建省高中实施新课程标准之后第一年高考（以下简称“新高考”）,新高考改革与实施引起社会广泛关注。作为自主命题省份之一,福建省自行研制的各科考试说明对命题的指导思想、考试范围、内容及要求、考试形式、试卷结构和题型、试题难度以及样卷等方面都作出了明确具体的规定,有很强的导向性作用。本文主要分析讨论《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省英语考试说明》（以下简称《考试说明》）的特点及其对我省高中英语教学的启示。     

2012年福建省高考数学试卷评析(一) 理科试卷的评析

2012年福建省高考数学命题,以《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》),以及《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称为《考试大纲》)和《2012年福建福建省数学考试说明》(以下简称为《考试说明》)为依据.     

山西普通高中新课程实验模块考试化学1试卷分析与教学建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试化学1试题命制的指导思想 山西省普通高中新课程实验化学1模块考试试题的命制,严格以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）和山西省《普通高中新课程化学学科教学要求（试行）》为依据,从全省高中教育的实际情况出发,坚持积极稳妥、小步尝试原则,稳中求变,变中求新,新中务实。试题积极渗透课改理念,突出学科特点,密切联系学生生活,广泛关注社会实际,力图体现基础性、时代性、情境性和创新性的有机统一,并充分发挥考试的导向功能,以科学评价引导新课程实验有效开展,做到有利于实施素质教育,有利于提高教学质量,有利于推进课程改革。     

对2008年山东高考理综卷实验题的解析

山东省高考命题以《普通高中物理课程标准（实验）》《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据。以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,注重考查考牛的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力,     

从“稳妥过渡”到“稳中求新”——近年《福建省文科综合考试说明·历史》的研读与体会

2009-2011年,这三年的《福建省文科综合考试说明·历史》（以下简称《历史考试说明》）均依据教育部考试中心在相应年度颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（文科·课程标准实验）编制而成。《历史考试说明》明确规定,它是我省高三历史教学复习应考与高考历史命题的直接依据。从三年来的《历史考试说明》＂前言＂、＂目录＂到具体内容中的＂命题指导思想＂,均保持连贯性与一致性,未作实质性的重大修订。     

考试说明与课程标准:孰轻孰重——英语新课程教学反思与建议

进入新课程以来,尽快研制出台（2009年福建省高考英语科考试说明》（以下简称《考试说明》）的呼声此起彼伏。新高考的不确定性使许多英语教师感到心里不踏实。对此,笔者进行了反思并提出建议,以期一线教师正确把握教学“指挥棒”——《课程标准》,进而淡化考试“指挥棒”——《考试说明》。     

理科试卷的评析

正2014年高考福建卷的命制,以《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》以及《2014年普通高等学校招生全国统一考试福建省考试说明(数学·理科)》(以下简称《考试说明》)为依据,以关注数学基础为体现,以考查考生基本数学能力为立意,以甄别考生数学素养为需要.纵向观卷,今年的试卷保留了课改以来高考福建卷注重考查数学基础知识、基本技能和基本思想     

2009年新课程背景下的语文考纲解读及备考策略

2009年，天津市作为新课程实验区将举行“新高考”。依据教育部考试中心颁发的《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），天津市教育招生考试院本着“循序渐进，平稳过渡”的原则，编制了《2009年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》（以下简称《考试说明》）。     

对2011年江苏政治高考经济学常识选修模块试题的分析

一、对江苏思想政治选修学业水平测试的认识 江苏省思想政治选修学业水平测试,即江苏省思想政治高考。该考试测试的对象是高中阶段选修政治学科的考生。其考试内容、形式与目标要求是以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据,并参照《2011年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》。     

课标课程高考若干焦点问题研究（一）

2009年福建省高考"课标卷"命题的依据为《普通高中数学课程标准(实验)》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版·数学)》、《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省数学考试说明课程标准实验版》(以下简称为《命题依据》),在《命题依据》中,对"命题形式"、"试卷结构"、"知识要求"和"数学能力"与"数学思想方法"的考查等作了明确的界定,并且与大纲课程相应要求有明显差异,这些差异表明"课标卷"与"大纲卷"在试卷命制上存在着本质的区别。     

2007年广东高考数学命题分析与答题方略

《2007年普通高等学校招生全国统一考试数学(文、理科)考试大纲的说明(广东卷)》(简称《考试说明》)中指出,命题将以《2007年普通高等学校招生全国统一考试数学(文、理科)考试大纲》为依据,适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生.课程标准是高考命题的基准,超标的数学知识将不在考试范围内;考纲中规定的内容是课程标准规定内容的子集.高考中常会侧重考查中学数学通性通法;突出文、理科对应试题难度的差异及搭配;热点数学内容在试卷中一定会占有较大的比例;会通过设置适当的创新题、选做题和应用题考查考生的创新意识和实践能力;注重在知识的交汇点命题,加强对考生运用数学能力的综合考查.由此,笔者对2007年广东高考数学命题作如下分析,并给出答题方略.     

山西普通高中新课程实验模块考试化学1试卷分析与教学建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试化学1试题命制的指导思想山西省普通高中新课程实验化学1模块考试试题的命制,严格以教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)和山西省《普通高中新课程化学学科教     

2009年新课标《考试大纲》的价值与不足

一、《2009大纲（课标版）》的价值 教育部编制《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称（2009大纲（课标版）》）明确了高考的考试性质,提出了考试能力要求．规定了考试内容,成为各新课改地区制定《考试说明》的蓝本和基础。其价值具体来说主要有以下两个方面。     

青海省普通高中化学学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函〔2022〕75号为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）,《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基〔2022〕6号）文件精神,以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）为依据,确保我省普通高中化学新课程顺利推进,结合我省实际,现提出青海省普通高中化学学科教学指导意见。