陈日亮语文教育思想初探

陈日亮是享受国务院特殊津贴专家,全国优秀教师,福建省杰出人民教师,福建省特级教师,原福州第一中学副校长,福建省语文学会名誉会长,是闽派语文的代表人物,被中国教育学会中学语文教学专业委员会列为“在全国语文界产生了广泛而深远影响”的17名语文教育改革家之一。连续当选第六、七、八、九届全国人大代表,是提议制定我国《教师法》的领衔提案人。     

语文教师天生就是创造者——陈成龙创造性语文教学研讨会在福鼎隆重召开

2008年3月14日至15日,由福建省语文学会、福建省特级教师协会、宁德市教育局主办,福鼎市教育局承办的“陈成龙创造性语文教学研讨会”在福鼎隆重召开。这是福建省语文学会继2004年、2007年召开孙绍振、陈日亮语文教育思想研讨会后,为打造富有特色的“闽派语文”,建构科学的语文教学体系进行的又一次探索。本次会议的主题是“课堂教学创新、骨干教师发展”。     

我对语文教育的几点看法——顾明远先生访谈

顾明远：著名教育家，北京师范大学教授、博士生导师，中国教育学会会长，教育部社科委员会副主任、教育部111家教育发展研究中心委员会副主任。曾任国家教委中小学教材审定委员会第一届、第二届、第三届副主任，中国教育学会小学语文教学专业委员会第一届副理事长，全国比较教育研究会理事长，世界比较教育学会联合会主席之一等职。多年从事国际比较教育研究、基础教育改革研究、现代教育理论与教师教育实践研究等。[编者按]     

追忆朱作仁先生的语文教学心理学思想

2011年3月10日凌晨,本刊顾问、浙江大学教育学院朱作仁教授因病在杭州辞世,享年84岁。 朱先生一生致力于教育心理学、语文教学心理学与教学法等课程的教学和研究,著作丰厚,影响深远,可以说是中国语文教学心理学系统研究的开创者。先生曾任中国教育学会小学语文教学研究会常务理事、学术委员会副主任等职务,退休后依然心系教育,兼任全国数以十计的学校、刊物以及课题的顾问和名誉职务。     

意气风发，做教育的前瞻者——张诚

张诚,长沙市仰天湖小学校长,中学高级教师,湖南省特级教师,中国教育学会会员,湖南省小学管理专业委员会理事,长沙市校长工作研究会常务理事。曾获得"市优秀教师"、"天心区名校长"等光荣称号。     

要有自己的教育思想——在“陈成龙创造性语文教学实践研究会”上的书面发言

“闽派语文”走出了一条新路，达到“一箭三雕”之功；并已初步形成自己的教学风格．陈成龙老师在充分借鉴他人成功经验的基础上，已形色某种自己教育思想和实践的特色．     

语文教育理论研究高峰论坛综述

由中国高等教育学会语文教育专业委员会主办、湖北大学教育学院和湖北大学《中学语文》杂志社联合承办的语文教育理论研究高峰论坛于2007年4月7日至9日在武汉举行。     

热忱满怀，用爱谱写教育新章——阮惠玲

阮惠玲,湖南省岳阳市岳阳楼小学校长,湖南省特级教师,全国优秀教师。兼任中国教育学会小学教育专业委员会理事,湖南省教育学会常务理事,湖南     

语文教育需要在批判中建设——读周庆元老师《语文教育研究概论》

湖南师范大学周庆元老师托他的博士生刘光成先生送来一本《语文教育研究概论》（下面简称《概论》），很好的纸质，非常的厚实，16开本皇皇500页之多，沉甸甸的。笔者十分喜爱，迫不及待一夜读过了百页，两个礼拜来思考不辍，感慨良多!在语文的批判不断而批判的语文不够的今天，无论从语文的学理还是语文的实践等方面，都应该竭尽全力去建设民族的语文教育。周老师的身体心验的全部就是为了它，倾诉中字里行间蕴涵着“学术”精神和“建设”营养!     

不会写文章的语文老师与语文教育

暑热中与老朋友聚首,谈及个人博客,一在机关做事有较多清闲辰光的朋友说,那些被表彰得大红大紫的语文老师很少有写博客的,偶尔有段文字“露”在网上,也是文理不通。倒是有些数理化生的老师,博客开得热闹,文章也写得真出色。他的话引起一班朋友的共鸣。     

探寻本真语文的自主教育——黄振宇老师语文教育思想概述

“自主教育”一词,在上个世纪80年代,还是一个烙有时代印记的新概念,而今早已成为一线语文教师的自觉行为。作为早期“本真语文”的探寻者和“自主教育”的默默耕耘者,黄振宇老师二十几年如一日地坚守着心中那份本真语文的自主教育追求。随着语文教学实践的深入与自主教育探索的积累,黄振宇老师本真语文自主教育的踪迹也逐渐清晰。     

教育不是万能的——访钱志亮

钱志亮,北京师范大学教育学院副教授,硕士生导师。曾任职于北京师范大学亚太实验学校、北京师范大学实验小学。兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国教育学会中青年分会秘书长、中国家庭教育学会理事、北京家庭教育学会常务理事。     

一位可敬的人民教师——访福建省语文学会会长、特级教师王立根

早就想拜访王立根老师,今天终于如愿以偿。 福州的大暑节气特别炙热,到处热浪滚滚,然而我们造访的热情并不亚于酷热的天气。在福建教育学院报刊社邹开煌社长的陪同下,我们来到了王立根的家,因为彼此熟悉,没有过多的客套,我迫不及待地走进了主人的书房,一屋的书籍让我目不暇接。于是,书自然就成为我们谈论的话题。本来还因昨夜失眠而显得有些疲惫的王老师,一提到书,精神立刻焕发,眼里充满光彩,话语也滔滔不绝。     

老师百花园

重庆市九龙坡区教师进修学院小学科学教研员,市骨干教师,重庆市小学科学教育专业委员会常务理事。执教全国、市、区竞赛课、研究课、示范课30余节次,多次获全国、市优质课竞赛一等奖;10余篇教学论文、     

与中小学心理老师谈心理教育（之二）

班华，南京师范大学教育科学学院教授、博导，中国教育学会教育学分会德育专业委员会主任委员。主要学术兼职先后有：中国教育学会教育学分会副理事长、中国教育学会教育学分会德育专业委员会副主任委员兼秘书长、国务院学位委员会教育学学科组成员、国家基础教育实验中心学术委员会委员等。本文从四个方面——发展性心理教育、心理教育的宗旨、心理教育的内容、心理教育的实施方式，论述了中小学心理教师在开展这项工作中需关注的问题。上期刊登了文章的前半部分，在这部分中作者提出“心理教育是主体性的、发展性的”，心理教育的宗旨是“优化心理机能，提升精神品质，形成和谐人格，服务人生幸福”。本期请您继续关注。[编者按]     

与中小学心理老师谈心理教育（之一）

班华，南京师范大学教育科学学院教授、博导，中国教育学会教育学分会德育专业委员会主任委员。主要学术兼职先后有：中国教育学会教育学分会副理事长、中国教育学会教育学分会德育专业委员会副主任委员兼秘书长、国务院学位委员会教育学学科组成员、国家基础教育实验中心学术委员会委员。 本文从四个方面——发展性心理教育、心理教育的宗旨、心理教育的内容、心理教育的实施方式，论述了中小学心理教师在开展这项工作中需关注的问题。文章鞭辟入里、深入浅出，其中很多观点振聋发聩，很值得借鉴。[编者按]     

学人风采——于忠生语文研训教师

于忠生,教授级讲师,国家二级职业指导师,中国职教学会教学工作委员会常务理事语文教学研究会委员、辽宁省职教学会学术委员会委员,现任大连教育学院职业学校教师教育中心主任兼党支部书记,语文学科研训教师。     

周健语文研训教师

周健,女,1963年生,辽宁大连人,教授。1986年毕业于东北师范大学中文系。现为大连教育学院高中教师教育中心语文研训教师,大连教育学院学术委员会委员。中国当代文学研究会校园文学研究会常务理事,辽宁省写作学会常务理事,大连大学客座教授。     

中国教育学会小学科学教育专业委员会常务理事扩大会议2004年工作会议纪要

中国教育学会小学科学教育专业委员会常务理事扩大会议2004年工作会议，于7月25～27日在内蒙古呼和浩特市召开，出席会议的有常务理事及部分省小学科学(自然)教研员共25人。     

抓住机遇，以应用促进发展——在上海教育技术协会2006年全体理事会上的讲话

各位来宾、各位理事、同志们： 刚才，我们听取了各个专业委员会和王民同志代表协会常务理事会所做的工作报告。首先，我要对各位同仁2006年在教育技术各个领域所做的富有成效的工作表示热烈的祝贺，并致以衷心的感谢。