略谈体现素质教育的地理课堂教学原则

中学地理教学是实施素质教育的一门重要课程，本侧重地理学科特色，根据当前地理教学现状、人的认识规律、地理学科特点提出了体现素质教育的地理教学的原则。     

试论体现素质教育的地理课堂教学原则

体现素质教育的地理课堂教学原则是在遵循一般教学原则的基础上,立足于全面提高学生地理素质的教学原则。本文侧重地理学科特色,根据当前地理教学现状、人的认识规律、地理学科特点提出５条原则。一、统一性。即通过地理知识素质教育与地理智能、思想品德、心理素质教育...     

论思维品质的培养

发展地理思维能力是中学地理教学实施素质教育的最重要目标,也是新课程标准下高考考查的最主要内容。而地理思维能力的体现,依赖于地理思维品质的培养程度。因此培养学生良好的地理思维品质成为我们地理教学的首要任务。一、关于地理思维品质的认识中学地理教育横跨了自然与人文两大门类学科,容易使师生将地理教材作     

对面向素质教育的师专《世界地理》课程教学改革的思考

以世纪之交世界地理学科的最新发展为背景 ,分析了师专世界地理课程教学中在教材、教学辅助资料、教学手段方面存在的主要问题 ,以素质教育为目标 ,提出了师专世界地理课程教学改革的具体设想     

素质教育在地理教学中的三个体现

素质教育在地理教学中的三个体现○同心中学冯庆科在地理教学中如何帮助学生掌握地理知识,更好地实施素质教育呢？依我多年的教学实践,应着重从以下三个方面入手。一、体现正确的人生观地理教学内容蕴含着极为丰富的国情、国策及爱国主义、科学的人地观等思想教育内容。...     

地理教学要实现课堂教学高效化

在教学过程中,搞好地理课堂教学的关键是实现地理课堂教学的高效化,因为课堂教学既是教学活动的中心环节,又是学生获取知识、培养能力、激发智力、接受思想教育的重要途径.如何激活地理课堂教学,使课堂教学实现高效化,无疑是体现素质教育宗旨,培养和造就人才的关键举措.笔者根据教学实践中的经验和体会,谈一些认识.     

浅议如何在初中地理教学中推进素质教育

在当前教育改革的背景下,各学科都要进一步摆脱应试教育的影响,着眼于学生的全面发展,扎实推进素质教育,实现教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展目标.初中地理教学在推进素质教育中具有重要的作用,但是一直以来,许多学校因为初中地理不是中考主要学科,所以在课程实施时另眼看待,甚至随意占用地理教学时间,在师资配备等方面不够重视.导致地理教学效率低下.笔者多年从事初中地理教学工作,在教学中深有体会,一直坚持在地理教学中深人推进素质教育,取得了一定成效,下面就如何在地理教学中推进素质教育谈几点认识.     

对面向素质教育的师专《世界地理》课程教学改革的思考

以世纪之交世界地理学科的最新发展为背景,分析了量师专世界地理课程教学中在教材、教学辅助资料、教学手段方面存在的主要问题,以素质教育为目标,提出了野心专世界地理课程教学改革的具体设想。     

让学生独立地认识国家地理特征

一 我国奉行的对外开放政策,大大加强了同世界各国在经济、技术、文化各个领域的广泛联系。让学生对世界有更多的认识和了解,这是素质教育的一个任务。毫无疑问,这一任务主要应由初中地理课承担。这也是教育要面向世界的一个方面。 在学校的世界地理教学中,由于学习时间和所能学到的知识有限,不必要也不可能讲授所有的国家和地区。重要的是在教学中教会学生认识国家地理特征的方法。这样,学生在走向社会以后,就能按照需要,自己去认识某个     

在中学地理教学中培养学生的实践能力

中学地理实践能力的培养是素质教育的一个重要内容。本文阐述了现在初中地理教学中学生地理实践能力如何培养的一些具体措施,使学生更好地认识身边的各种事物和周围的世界,最终能运用所学知识解决各种实际问题,从而提高学生实践能力。     

试论探究性学习在初中地理教学中的应用路径

地理这一门知识本就是学生认识世界、有效解决实际生活中存在问题的有效工具,初中生学好这一门课程自然十分重要。可是,就目前初中地理教学现状来看,因为有些知识理论性较强,学生理解起来具有一定难度,无法有效体现出现代化教育教学理念,所以如何有效创新及优化教学工作也成为地理教学重点,而文章就探究性学习在初中地理教学中的应用进行了探讨。     

对文科综合形式下地理教学策略的探讨

高考制度的改革使地理学科的发展经历了风风雨雨，地理教师也饱尝了其中的酸甜苦辣。随着地理学科恢复高考，每一位地理教师在振臂欢呼的同时，也深感肩上的责任和压力。如何在地理教学中体现素质教育，如何对学生进行创新精神和实践能力的培养，如何让家长放心、让社会满意。笔者认为：全面而准确地认识“3 X”高考改革是搞好地理教学工作的前提，制定正确的教学策略是搞好地理教学工作的关键。     

对初中地理教学实施素质教育的几点认识

对初中地理教学实施素质教育的几点认识□李岩梅钟作慈／北京教科院基础教育教学研究中心在基础教育阶段实施素质教育,是一项现实而又紧迫的任务。在这种形势下,初中地理教学如何实施素质教育,是每一个中学地理教师都必须关心的问题。素质教育的实施是与教师教学观念的...     

素质教育下的地理教学研究

素质教育是新世纪教育发展的重要课题。摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢？笔者结合教学实践认为：中学地理教学中的素质教育主要是加强学生自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五种能力的培养。下面笔者就以上“五种能力”的培养谈几点粗浅的认识：     

“六渗透”——让地理教学更有效

德育是素质教育的灵魂。地理教学中必须渗入德育,地理教育如何按照以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点来提高学生整体素质至关重要。地理教学中对学生进行德育教育的途径有哪些呢？笔者通过多年的地理教学实践,总结出以下六种渗透方法比较有效。中学地理教材中蕴含着丰富的德育素材。要让学生从地理的角度认识国情,即认识我国的自然环境...     

浅谈地理教育的重要性

“地理科学对社会主义建设来说．是一门迫切需要的科学。”“在国民教育中地理科学也是必不可少的。”现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出个人的看法。一、中学地理教学有独特的德育功能地理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。地理教学能使学生比较全面地认识家乡、认识祖国、认识世界、认识自然界,这就能对学生进行热爱家乡,热爱祖国,热爱人类赖以生存的地球环境的教育。能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育,发展其人与自然和谐相处的思想品德。培养其全球意识和国际意识。学习中国地理知识,可以对学生进行国情教育。     

浅谈研究性教学在高中地理教学中的实施

素质教育在现实当中没有得到有效的实施,究其根源,还是由于我国的教育体制性障碍依然存在。高中的地理是一门综合性较强的学科,而地理教学的研究性教学则是我国高中素质教育的一项具体体现。本文主要就研究性教学如何在高中地理教学中实施进行探究思考。     

地理智力素质辩析

地理素质教育的重要内容是智力素质教育,高效的智力素质教育有赖于对地理学科智力素质特点的认识。基于地理学科特点的地理思想方法的宏观性、模糊性、综合性既是地理智力素质有别于其它学科的三大特点,同时与它们又有一定的联系性。对地理问题观察、判断、推理表现出的宏观性、模糊性和综合性是良好的地理能力的体现。     

地理教学怎样从"应试"''''中实现"素质教育"

教育工作者们结合自身的教育发展状况对如何发展素质教育进行了广泛的探讨,做了许多积极的尝试,但是效果甚微.就地理学科来说,特别是高中阶段的地理教学依旧围绕应试而进行教学的居多.那么地理教学怎样在"应试"中体现素质教育,是摆在我们广大地理教师面前值得思考的问题.     

谈学生地理能力素质的培养

初中地理教学中的素质教育，注重了学生地理素质的提高。地理素质由三部分构成，即地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质。其地理能力素质是“活学活用”知识的具体体现，是我们地理教学工作中不容忽视的一个问题。