民办高校素质教育课实效性研究

素质教育课程是民办高校素质教育的重要组成部分,目前,影响民办高校素质教育课实效性的主要因素有学生、教师、学校和社会环境等。增强民办高校素质教育课实效性需要学生、教师和学校的共同努力。     

民办高校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用。民办高校固有的一些问题往往影响思想政治理论课的实效性,加强民办高校思想政治理论课的实效性研究意义重大。     

民办高校增强德育实效性的探索与实践

民办高校自身发展有其特殊性,其德育工作是一个非常重要却相对薄弱的环节.调查显示,民办高校德育存在方法封闭单一、内容陈旧、德育力量缺乏联动及德育目标序列缺乏传递性和可操作性等问题.青岛滨海学院在德育工作中,通过健全德育工作领导体制和组织机构,建立德育工作立体化管理系统,健全领导联系学生的服务机制,积极营造良好的文化氛围和育人环境,以及支持学生举办各种课外活动等措施,提高德育实效性.     

提高大学生思想道德教育课实效性方法探析

思想道德教育课是高校对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地,是提升大学生道德理论修养与道德实践能力的重要课程。传统的思想道德教育课在教育方法和教学模式上存在很多需要改进之处,需要在教学上把握规律,在生活上正确引导,将课堂教学与生活实践有机结合,提高思想道德教育课的实效性。     

民办高校增强思想政治理论课实效性探析

要增强民办高校思想政治理论课的实效性,必须根据民办高校学生的特点,不断创新教育教学理念,确立科学合理的教学目标;必须根据民办高校学生的特点,不断创新教学模式,实现思想政治理论课教材体系向教学体系的转化,教学体系向认知体系的转化,认知体系向实践体系的转化。     

提高民办高校党建工作实效性的有效策略

随着我国民办高校的不断增多,新的问题也应运而生.可以说,这些新时期的新情况为我们的党建工作提出了更高的要求,本文尝试从我国民办高校党建工作的现实情况以及有效性策略方面进行简要论述.     

民办高校人文素质教育模式初探

人文素质教育包括对学生人文素质的培养和为培养这种素质所设置的学科与教育模式。民办高校应当转变观念,充分认识人文素质教育的重要性,深化教学改革,切实加强人文素质教育,促进学生全面发展。     

民办高校素质教育现状研究

伴随着我国经济的腾飞,社会上各行各业对从业者提出了更高的要求,不仅仅要求大学生具备良好的专业技能水平,对个人素质也提出了较高的要求。但是,当今部分院校,尤其是民办院校未能适应时代的步伐,过分注重专业技能的培养,忽视了素质的培养。本文对于当前的民办高校对于大学生素质教育的培养现状进行了简单的阐述,并提出了相关的策略。     

民办高校信息检索课若干问题和对策

信息检索课程是高校信息素质教育非常重要的环节,民办高校作为我国高等教育重要组成部分,信息检索课程教学开展的却不尽人意,本文就民办高校信息检索课程中存在的若干问题开展研究,并就这些问题提出一些对策.     

提高成人高校思想政治教育课教学实效性的思考

成人高校思想政治教育课是帮助成人高校学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观教育的主渠道和重要环节,但是成人高校思想政治教育课教学的针对性和实效性亟待提高,应结合成人学习特点,进一步探索科学安排课程教学的内容和形式,利用现代信息技术手段等多种措施增强成人高校思想政治教育的针对性和实效性.     

党建工作在民办高校发挥实效性作用的实践与探索

民办高校党建工作要始终坚持融入中心、服务中心,为学校的和谐健康发展保驾护航、提供坚强的政治保障,在学校以教学为中心的各项工作中较好地发挥了服务保证作用,在思想政治工作和精神文明建设中发挥了核心领导作用,党的组织得到了不断健全和加强,广大党员在民办教育事业的发展、维护学校稳定、推进学校建设中做出了积极贡献。     

对高职哲学素质教育实效性的思考

针对目前大多数高职院校以学生的职业能力和提高为培养重点,忽视人文素质教育特别是哲学素质教育在学生终身发展中的重要作用的现状,在分析哲学素质内涵及高职院校进行哲学素质教育重要意义的基础上,探讨高职院校提高哲学素质教育实效性的途径.     

民办高校思想政治教育实效性研究——以广东白云学院文明修身活动为例

高校学生的世界观、人生观受思想政治教育构建和引导,从而产生影响深远的价值观。民办高校因资本来源、运营方式、组织形式等不同,其思想政治教育与公办高校存在一些差异。以广东白云学院外国语学院为例,该学院十分重视思想政治教育的实效性,大力推进文明修身活动等,取得了一定的成绩。     

对民办高校图书馆开展大学生科学素质教育的探讨

在开展大学生科学素质教育的过程中,民办高校图书馆要充分发挥自身在资源、环境和服务等方面的优势,强调图书馆的阵地作用与图书馆员的主力军作用,积极克服经费不足、资源短缺、师资队伍不平衡等问题,勇于创新,改进服务、教育的内容和形式,以强化其在大学生科学素质教育方面的地位与作用。     

探索心理健康教育课作业布置的实效性

心理健康教育课是学校最常见的心理健康教育形式,把心理健康教育作业作为课堂教学的拓展和延伸,是课堂教学的主要补充形式和必备步骤.本文分析了目前心理健康教育作业布置存在的问题,并结合作业的特征和作用,探索了心理健康教育作业类型及反馈形式,以期提高心理健康教育课的实效性.     

民办高校学生人文素质教育对策研究

随着经济的发展、人们生活水平的提高,教育越来越受到重视,近年来国家对国民素质的不断提升强化,使高校逐渐认识到对学生人文素质教育的重要性,但随着人文素质教育改革的逐渐深入,诸多问题日益显现,引起相关人士的关注,本文将针对人文素质教育问题相对严重的民办高校展开研究,通过对现阶段民办高校人文素质教育存在的问题分析总结,结合个人经验提出针对性的对策,为民办高校人文素质教育发展作出努力。     

民办高校素质教育与图书馆

素质教育是当今教育界讨论的热门话题,也是院校培养新世纪复合型人才的必要措施。民办高校图书馆是院校文化事业信息中心,也是院校党委和行政的工具和助手,它理应通过读者工作来开展服务育人,在服务育人中促进学生向素质方面发展。充分体现院校图书馆的服务职能和教育职能,达到素质教育的目的。     

民办高校教学督导员素质研究

研究民办高校督导员素质对深入教学改革和提高教学质量具有重要意义。民办高校督导员应具备思想道德、知识、能力和心理等方面的素质。加强民办高校的督导员素质建设,必须从提高思想认识、加强业务培训、优化督导环境、加强经验交流等几个方面入手,加大工作力度,才能规范督导人员的素质,改善督导员个体所处的环境,发挥督导人员自身的潜能和主体的积极性,从而提高督导员素质。     

民办高校思政课教师队伍建设状况的调查与分析——基于甘肃民办高校思政课教师素质现状调查

为了进一步探索提升民办高校思政课教师队伍建设状况,本文以甘肃7所民办高校思政教师为对象展开了调查统计分析,结果发现,现阶段民办高校思政教师在多方面的素质依然有待提升。当前,高校应从提升教师招聘标准、做好思政教师职后教育培训工作以及重视思政科研工作三个方面入手解决问题。     

浅谈民办高校理工科大学生的人文素质教育

民办高校理工科大学生是一个特殊群体,无论在知识结构,还是思想认识、行为习惯等方面都具有鲜明的特点。他们人文素质的缺失有自身、学校、社会三方面原因,应当加强课堂教学,加强软硬件建设,净化社会环境,以提高民办高校理工科大学生的人文素质。