泰国职业教育的发展及对我国的启示

泰国职业教育历史悠久、特色鲜明,是发展中国家职业教育的典范。泰国职业教育在发展过程中强化政府作用,不断引领职业教育发展;借鉴他国经验,构建多元融通的职业教育体系;全面深化改革,培育适应时代需求的人才;关注基础领域,推动农业农村与农民发展;注重人文教育,培养全面发展的职业人才。这些特色对新时代中国职业教育的发展具有重要的借鉴意义。大力发展职业教育,培养适应时代发展需要的能工巧匠是新时代中国职业教育面临的重要课题。新时代中国职业教育要在积极借鉴他国职业教育经验的基础上,不断完善教育体制和机制,构建中国特色职业教育体系。     

深化改革 适应地方发展需要

深化改革适应地方发展需要福建省教育委员会□李炎清近年来，我省认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，加强成人高等教育，为地方经济的发展培养了大批人才，有力地促进了地方经济建设。但同时我们也应该看到，随着２１世纪的临近，成人高等教育要适应社会和经济发展的需...     

构建具有中国特色的成人高等教育体系

随着我国经济体制改革不断深入,我国现有的成人高等教育体系与社会主义市场经济体制不相适应的种种弊端逐渐表现出来。在２１世纪知识经济时代即将到来之际,抓住机遇,深化改革,加快发展,逐步建立起具有中国特色的成人高等教育体系,培养大量既有一定理论水平,又有较...     

我国发达地区职业教育发展战略探讨

面对21世纪经济全球化和经济社会发展,中国发达地区职业教育面临严峻挑战。在基本普及高中阶段教育和实现高等教育大众化阶段,需要对职业教育特别是中等职业教育的发展进行新的战略选择———实施“职业教育发展的体系战略”,是一项可供选择的建议。     

学徒制模式下校企合作推进策略研究——以建筑工程施工专业为例

正十八届三中全会中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中要求:"加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技术技能型人才",指明了当前职业教育深化改革的方向和目标是"培养高素质劳动者和技术技能型人才"[1],其路径是"深化产教融合、校企合作"。同时,国务院在《关     

加快发展现代职业教育 提升服务经济社会发展能力

正党的十八大明确指出要加快发展现代职业教育,十八届三中全会提出要全面深化改革,这为今后我国职业教育改革发展指明了方向。当前和今后一个时期,我省处在认真学习贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、全面实施中原经济区建设的关键时期。加快发展现代职业教育,培养大量的技术技能型人才,是全面建成小康社会,加快推进新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化"四化"同步发展对教育工作的呼唤和期盼,更是助推经济发展实现中华民族伟大复兴"中国梦"的需要。尤其对我们河南这样一个发展中的人口大省来说,职业教育更是经济转型、产业升级、惠及民生、富民强省的重大战略举措,也是真正解决我省由人口资源大省向人力资源强省转变,解决群众发展、促进就业创业的关键工程。     

中国高等教育发展历史述评

中国古代高等教育萌芽于夏商周,近代高等教育始发于洋务教育,新中国成立后,现代高等教育经过50年,特别是改革开放后的改革与发展,培养了数以千万计的高级专门人才.20世纪90年代以来,高等教育呈现稳步发展的态势,突出表现在高等学校招生规模的不断扩大,以及高等教育入学率的显著提升.在1999年之后,高等教育步入了数量和规模扩张上的黄金时期,很快实现了由"精英化"向"大众化"的转变.     

深化教育改革 发展高等职业教育

２１世纪，将是依靠科学技术进步和提高劳动者的素质来推动经济发展的知识经济时代，知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育，教育的基本职能就是向人们传授知识、培养技能，其价值在于提高公民的素质。因此，深化改革教育模式，构建职业教育体系，培养具有创新意识和创造能力的人才是增强综合国力的根本途径，是社会发展的必然趁势。 一、职业教育是培养和提高劳动者索质的教育，是教育的重要组成部分 职业教育与经济唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质的最直接、有效的渠道，是培养绝大多数不…     

关于21世纪中国高等教育发展战略的若干思考

本文从２１世纪中国高等教育面临的国际经济、政治、文化三大挑战和国内经济体制、经济增长方式“两个根本转变”以及政治体制、科技体制深化改革的挑战入手，对如何确立２１世纪中国高等教育改革与发展战略提出以下七点思考：第一，２１世纪的中国高等教育，必须更加坚定地坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导地位。第二，２１世纪的中国高等教育应当确立“向大众化阶段推进”的发展战略。第三，２１世纪中国高等教育迈向“大众化”的有效选择，是坚持“多样化”、“特色化”的发展战略。第四，２１世纪中国高等教育实施“多样化”、“特色化”战略的同时，必须坚持“系统优化”的战略思想。第五，２１世纪中国高等教育必须确立“向现代化目标迈进”的战略。第六，２１世纪中国高等教育必须确立“与社会发展一体化”的战略。第七，２１世纪中国高等教育必须坚持“以改革为动力”和“将改革贯穿始终”的战略思想。     

面向21世纪我国高校的发展抉择

跨入21世纪后,面对知识经济时代的到来,为使我国在未来日趋激烈的竞争中立于不败之地,肩负着知识传播、知识创新和培养高级专门人才的高等学校,必须对现行的高等教育思想、教学内容、内部管理体制和办学模式等进行全面深化改革,大力推进素质教育.     

市场经济对课程体系改革的导向

面向二十一世纪的职业教育,必须进一步深化改革,以适应我国经济体制改革面临的新形势和新任务,而课程体系改革是职业教育深化改革的重要组成部分。 一、经济体制改革引导着职业教育改革的方向     

科学的职业教育观念与成人教育的实践创新——职业教育与成人教育一体化发展的思考

职业教育与成人教育已成为我国21世纪终身教育体系的重要组成部分,成人教育与职业教育相沟通融合及一体化发展,对促进新时期教育的和谐发展和深化改革具有重要意义.科学的职业教育观念包括系统的整体观、卓越的效能观、先进的服务观和全面的质量观等;成人教育在科学的职业教育观念引领下,以订单培养、盘活存量、科学定位、双证书制等措施来科学地实践创新.     

中国高等教育:必须承受WTO之重

本剖析了中国高等教育必须承受WTO带来的诸多挑战，指出高等教育必须深化改革，充分发挥大学为社会服务的功能，培养适应全球经济形势的人才，加快高等教育大众化的步伐。     

深化职业教育综合改革 加快发展现代职业教育

<正>一、认真贯彻落实十八届三中全会和国务院常务会议精神,加快发展现代职业教育党的十八届三中全会和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对深化教育领域综合改革做出了战略部署,明确要求"加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人     

职业教育发展的新境界

教育与社会经济协调发展,是科学发展的根本要求。面对日益严峻的就业形势,职业教育越来越显得重要。最近我国准备大规模调整高等教育结构,但很显然,这不是单纯增加职业人才的数量供给,而是需要培养高素质的职业技术人才。要提高职业教育的质量,必须摒弃传统的办学思路,推进教育改革。职业教育全面向农民和农民工开放,将是推进改革的重要力量。     

教育促进中国社会底层向上流动简论

20世纪90年代以来,中国出现了社会底层群体及其流动性缺失的问题.研究表明,教育是社会底层群体向上流动的关键性因素.为了促进中国社会底层向上流动并且积极影响中国社会和经济健康发展,政府应以公平为原则推进义务教育、高中教育、职业教育和高等教育改革.     

产教融合引领艺术职业教育科学发展

十八届三中全会印发的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要"加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才"。以我国艺术职业教育产教融合的成功案例——山西艺术职业学院创编的大型民族舞剧《一把酸枣》《粉墨春秋》和山西戏剧职业学院创编的说唱剧《解放》为例再次阐释艺术职业教育介入艺术生产过程的重要意义,产教融合引领艺术职业教育科学发展。     

新中国高等教育改革的发展的脉络

以建国以来的上次全国高等教育工作会议为脉络，回顾半个世纪新中国高等教育走过的历程，特别是改革开放２０年来的发展和变化，增强危机感、紧迫感、责任感，把一个充满生机和活力的高等教育全面推向２１世纪。     

发现高职 关于《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》的报告

中国的高等职业教育既姓"高",也姓"职"。姓"高"是说她归于高等教育范畴,姓"职"是说她属于职业教育性质,这一特质让她成为了中国高等教育中的特殊类型。从1999年,中共中央、国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出"高     

新中国高等教育改革和发展的脉络

以建国以来的四次全国高等教育工作会议为脉络 ,回顾半个世纪新中国高等教育走过的历程 ,特别是改革开放 2 0年来的发展和变化 ,增强危机感、紧迫感、责任感 ,把一个充满生机和活力的高等教育全面推向 2 1世纪