购物小能手——小学中年级段数学实践活动设计与评析

活动目的1.从购物实践中提出并解决简单的数学问题,培养学生的比较意识、合作意识、择优意识、实践意识,进而学会学习,学会生活。2.让学生体验解决问题策略的多样性,培养学生的发散思维和创新品质。3.培养学生合理支配金钱、勤俭节约、乐于向社会献爱心的优秀品质。     

购物小能手—小学中年级段数学实践活动设计与评析

活动目的 1.从购物实践中提出并解决简单的数学问题,培养学生的比较意识、合作意识、择优意识、实践意识,进而学会学习,学会生活. 2.让学生体验解决问题策略的多样性,培养学生的发散思维和创新品质. 3.培养学生合理支配金钱、勤俭节约、乐于向社会献爱心的优秀品质.     

我去上学走多远——小学中年级数学实践活动课设计与评析

活动目的 　　1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力. 　　2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神. 　　3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣.……     

我去上学走多远——小学中年级数学实践活动课设计与评析

活动目的1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力。2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神。3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣。     

理财能手——数学实践活动设计

适用年级:六年级活动目的:1.通过实践活动使学生进一步了解有关理财的知识,认识理财的重要意义。2.使学生掌握辨别真假人民币的方法。3.使学生掌握到银行开户、存款、取款和结束账户的方法。4.使学生掌握对零用钱正确、合理的支配方式。5.使学生能够看懂日常生活中购买物品的发货票,并能正确地填写发货票。6.在活动中培养学生的对比、分析、观察、操作等能力,培养学生交流、合作的意识和实践能力。活动准备:1.要求每位学生利用双休日跟随家长到银行去进行开户、存款、取款或结束账户等实践活动,了解银行工作人员是怎样工作的,现在有哪些不同…     

我去上学走多远—小学中年级数学实践活动课设计与评析

活动目的 1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力. 2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神. 3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣.     

统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计

基本理念 　　1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上; 　　2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;……     

钟面的研究和制作——小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求 　　1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础. 　　2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标. 　　3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力.实地测量……     

钟面的研究和制作——小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础。2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标。3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力。     

统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计

基本理念1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上;2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;3.动手实践、自主探索与合作交流,是学生学习的重     

小学中年级段的数学多元化作业设计及实践探析

对小学中年级段数学作业设计中的问题进行了分析,提出了多元化作业设计的策略。     

小学数学中年级段教学策略思考

随着新课程改革的不断深入,当前的小学数学课堂越来越注重形式化和内容化,改善了以往沉闷的课堂,为学生提供了更多的学习空间和机会。作为新时期的教师,我们要引入新时代的教学题材,帮助学生形成良好的品质,师生共建"合作交流,体验创新"的小学数学课堂。     

钟面的研究和制作—小学中年级数学实践活动设计

一、活动目的要求 1.通过对钟面的观察和思考,进一步认识各部分作用和特点,为高年级的深入学习打下基础. 2.在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学数学知识,动手操作,达到预定目标. 3.体现群体合作精神,提高学生口、手、脑协作能力.实地测量     

统计的初步认识—小学中年级数学实践活动课设计

基本理念 1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上; 2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;     

花的联想——小学中年级综合实践活动教学设计

[活动目标] 1.了解有关花的知识。 2.通过活动提高学生的语文表达能力、动手动脑能力,激发创造性,帮助学生培养审美情趣,树立正确的价值观。 3.培养学生主动发现问题并解决问题的态度和     

小学中年级数学活动助学效益探析

小学中年级学生有一定数学认知基础,对数学活动情有独钟,教师要从学生学习实际出发,为学生投放趣味性、思考性、实践性活动,给学生提供丰富的学习感知机会。数学活动助学效益高低,取决教师教学布设和组织充分与否,教师对此要有足够的重视,注意整合活动资源,优化活动程序,以发挥数学活动的最大助学作用。     

小学中年级数学阅读教学的实践研究

在新课程背景下,小学数学阅读的理性回归已成为小学数学教学亟须关注、思考和探索的问题。多渠道延伸让学生感受数学阅读的作用,并以此作为数学阅读的起点。     

一次小学数学实践活动教学片段

文章选取了"找次品"教学中的4个教学片段:【片断一】实验操作,感知策略;【片断二】引导探究,寻找策略;【片断三】深入探究,验证结论;【片断四】引导观察,寻找规律。4个教学片段环环相扣,一次比一次更深入,一步步将学生引入探究的深层次,从探究中发展思维,提高能力。     

导购小能手——双休日雏鹰小队活动设计

导购小能手——双休日雏鹰小队活动设计为纪念红军长征胜利６０周年，石家庄市四中路小学举办了老红军“新愚公”刘九龄先进事迹展，并邀请刘九龄老爷爷来校为同学们讲述了长征经历，进行了革命传统教育。（冯剑君摄）宣平侠一、活动目的：１．通过活动，使队员学会在社会...