浅谈档案袋评价

一、什么是档案袋评价的方法档案袋评价是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价。而档案袋是由学生在教师的指导下,搜集起来的,可以反映学生的努力情况,进步情况,学习成就以及课堂表现等一系列的学习作品的汇集。包括书面材料、音频、视频材料等。它展示了学生某一段时间,某一领域内的技能发展。     

案例教学法在档案管理学教学中的应用

档案管理学是高职文秘专业开设的一门课程,是一门综合性、实践性较强的管理类课程,在教学中采用案例教学法可以有效调动学生学习的积极性和自主性,也有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

案例教学法在档案管理学教学中的应用

档案管理学是高职文秘专业开设的一门课程,是一门综合性、实践性较强的管理类课程,在教学中采用案例教学法可以有效调动学生学习的积极性和自主性,也有助于培养学生分析问题和解决问题的能力.     

建好档案继续教育网络教学资源库的设想

档案继续教育培训可以借鉴"干部在线学习"的网络教学方式,以更好地解决档案继续教育教学资源匮乏和档案人员学习工作矛盾这两大难题。如此,就需要建立一个网络教学资源库。建网络教学资源库,应在对学员进行调查、了解学员的学习需要以及学习条件和环境等的基础上,针对他们的学习需要和不同的学习条件,以创新的思维和方法来设计开发,可以某一课程为     

电子档案袋在大学英语翻转式教学中多元化评价机制研究

翻转课堂是大学英语教学的一场"课堂革命",但只有在多元化评价体系支撑下它才能成为高效课堂,而电子档案袋正好满足这一需求。本文阐述了大学英语电子档案袋的内涵与结构,揭示了电子档案袋评价全过程融入翻转课堂的特性,探讨了电子档案袋在翻转式教学中多元化评价的机制,即评价主体、评价目的、评价方式和评价过程均呈现"多元化"态势;并通过教改实验进行了验证。其结果表明,电子档案袋评价在翻转式教学全过程契合学生自主学习的规律,既可以培养学生的自主学习能力,又可以提高学生大学英语学习成绩和英语综合应用能力。     

档案袋评价在高职文秘专业《应用文写作》课程教学中的应用

文章通过对档案袋评价简要介绍基础上,分析了档案袋评价在高职文秘专业《应用文写作》课程评价中的适宜性,并探讨了《应用文写作》教学中学生学习档案袋的创建、设计与评价实施。     

对语文课堂教学现状的思考

语文是一门基础学科,也是一门最难的学科,学生学了多年的语文,进入高一级学校基础仍然不够扎实,字写不好,文章也不太象样,说话也不能自如表达。而中专或专科的学习课程集中,压力有所增加,绝大部分学生是为了应对考试而学习,所以教学很容易走向模式化。     

高校教师多模态电子教学档案袋可行性探究

本文探讨了高校教师应用多模态电子教学档案袋的时代背景、理论基础及其平台建构策略;网络环境下电子教学档案袋不只是教师专业成长的有效工具,更是呈现教师教育教学观念的载体;不但可以创造多模态语言学习环境与条件,还能提升学习者的学习热情。     

小学语文教学中的美育策略

美育在学校教育教学中占有极其重要的地位。小学语文课是小学各门课程中占时最多、美的内容最丰富的课程．将美育融人小学语文教学之中．是小学“将美育融人学校教育垒过程”的主线。小学语文是渗透美育的重要学科,将美育融人小学语文教学之中,可以激发学生的学习热情,提高语文课堂效率。     

档案袋评价在“翻转课堂”中的应用研究

建立基于网络公开课的学习档案袋,是实现翻转课堂的一个重要手段,档案袋评价也是过程性评价,所以和翻转课堂一样,两者都以学生为中心,有利于提高学生在学习过程中的主体性和自觉性。用档案袋评价对学生课外观看网络视频课的学习情况进行评价,是促进学生自主学习的有效手段。但教师的有效指导是学习档案袋的制作和观看学习网络公开课效果的有力保障,档案袋评价仍存在不足之处,希望可以在今后的实践中得到改进。     

怎样在语文教学中对学生进行情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。为适应新时期教育改革对情感教育所提出的要求,语文教学应做好以下三个转变。     

浅谈初中语文新课改下的课堂教学方法

语文新一轮课程改革把调整课程内容,优化学习方式,变革评价机制作为重点,整体推进教育教学改革。但一个不争的事实却是,在许多地方,学生学习语文的兴趣却在下降,语文教学的作用和地位也在下降,这就形成了新一轮课程改革特别是语文教学改革与当前许多地区语文教学现状的强烈反差,初中语文教学应该如何适应课改精神呢？笔者认为语文教学应该转变教学方法,教学方法必须实现“二优化三转变一体现”,使语文教学走向“素质教育”。     

浅析高职计算机网络课程改革思考

计算机网络课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。它是高职计算机相关专业必修的重点课程,是一门理论性、实践性和应用性都很强的课程,为了使计算机专业的人才培养适应社会需求,将从计算机网络课程的主要特点、教学现状入手,讨论如何提高学生的学习兴趣,加强学生的创新能力与自主获取知识的能力。     

"图书馆自动化"课程教改探索

"图书馆自动化"是图书馆学专业的必修课,但对于文科基础的学生,学习以系统分析与设计为主线的"图书馆自动化"课程存在着相当多的困难.本文结合自己的教学经验,探索改革课程某些内容的教学方式,力求让学生能较好地理解这一课程.     

运用教学档案创新案例教学

一、案例教学及其档案需求法律基础课是一门理论和实际结合十分紧密的课程,案例教学是该课程的重要组成部分。借助教学档案中的案例信息将许多实际问题引入课堂,由教师和学生一道应用法律理论探讨解决问题的方法,对培养和提高学生分析和解决实际问题的能力有重要作用。     

语文教学存在的问题及对策

一、提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性 语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬,是对中华优秀文化的传承,通过语文教学,可以使学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生形成良好的听、说、读、写的能力。《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应该创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习兴趣。”     

MOOC背景下高校档案馆的服务创新研究

MOOC意为大规模开放课程,是一种网络虚拟课堂供学生在线注册学习,具有教学网络化、课程全球化、过程自由化和学生泛众化等特点。借助MOOC发展的这一有利契机,高校档案馆可以依托其保存的丰富教学档案资源,积极参与MOOC建设,通过主动提供和开发教学档案资源、预先进行版权界定服务、及时收集整理MOOC档案、择机开设MOOC档案课程等多种途径,为MOOC建设提供服务,充分发挥教学档案资源的潜在价值。     

改变教学策略、提高评议课堂的实效性

在长期的教学过程实践中,不少语文老师感到既累但教学效果又不明显,而学生久而久之就对学习语文这门学科失去了兴趣,这主要是我们老师的教学方法出现了一些偏差。只有改变教学的策略,转变教学观念和方法,才能提高语文教学的效益。     

教师教学档案评价模式构建

教师教学档案袋可以简单地界定为有关教师教学实际信息。这种信息可以包括教师为授课和提高教学质量所作的准备、实际效率和各方面的评价等广泛材料。针对不同教育阶段的教师，其教学档案所收集的信息应有不同的侧重点。高校为了真实、合理地反映教师的实际水平，在建立教师教学档案之前，应对教师构建教学档案作适当的引导，规定一些必须收集的信息项目，同时鼓励教师开展个性化的积累。     

学生成长档案跟踪管理研究与实践

档案袋方法是一种过程性教学管理和教学评定方法,它强调过程,重视学习的各个阶段性的评价,它重视学习主体学生的参与评价,他重视教师与学生的互动,此种方法是以培养"全面发展的人才"为目标,系统地提升教育教学质量。