氯气性质实验之评价

氯气是化学性质很活泼的非金属单质,具有较强的氧化性,能与多种金属、非金属等发生氧化还原反应,还能与水、碱等化合物起反应.氯气是重要的化工原料,能杀菌消毒,制盐酸、漂白剂等.有关氯气的实验又是中学实验中的一个重点.所以对氯气性质实验的评价是常见话题,也是重点、难点.     

溶液PH值的计算与规律的探讨

PH值的计算是中学阶段重点内容,也是难点内容,钻研有关计算是非常必要的.本文研讨了有关PH值计算的方法和技巧,归纳出了一些重要而有实用价值的规律.     

平均摩尔电子质量的解题分析

化学计算是高中化学的一大难点,在物质性质上要靠识记,而计算要靠推理,所以学生格外畏惧。如何做到高效备考,一题多解、多题一解是一种有效途径。以下以平均摩尔电子质量的学习来探讨高考备考。一、摩尔电子质量:每转移1 mol电子所需反应物的质量原题1.某合金15 g,在足量氯气中充分燃烧,反应     

《在氯气泄漏之后》单元设计与实施

氯是一种常见元素,氯气和氯的化合物被人们广泛地应用。如果对它们处理不当,可能造成危害及至事故。要注意安全使用氯气和氯的化合物,需要深入地了解、研究氯气和含氯化合物的性质和其他有关问题。笔者针对氯气泄漏事故的多发性设计《在氯气泄漏之后》为主题的单元,希望让学生不仅在单元学习中掌握氯气有关的知识与技能,并能掌握有害物质泄漏后的救生、处理方法,还要掌握     

关于“圆”的教学

圆是学生今后参加社会生产劳动与进一步学习所必须掌握的基础知识。“圆”的教学,对培养学生的逻辑思维能力、计算能力、作图能力有重要意义。因此,圆在平面几何教学中占有重要地位。 一、教材分析与教学建议 “圆”一章的内容较多,其内容和结构如下表所示。“圆”一章中,圆的有关性质、直线与圆相切、圆与圆相切以及与圆有关的计算,是全章知识的重点。其中,圆的有关性质是全章的基础。四种命题的关系和轨迹是教学的难点。     

氯气制备与性质探究实验的改进

氯气的制备与性质是高中化学非金属元素部分的重点内容,利用T形三通管创新设计氯气的制备与性质实验,密闭的一体化实验装置能一次性完成氯气的制备、氯气性质的验证以及氯气与金属的反应,实验操作简便,药品用量少、现象明显,能够提高课堂效率,适用于高中化学课堂的教学。     

关于圆的分类讨论

圆是初中阶段学习的重点和难点,也是中考的重点和难点.与圆有关的计算设计的内容非常多,由于圆的特殊性,圆与点、线及圆的关系变得比较复杂,常常要考虑多种情况.一、点与圆的位置关系例1若⊙O所在平面内一点P到⊙O上的点的最大距     

探究化学滴定分析 化解相关计算难题

有关化学滴定反应的内容是历年来学生学习的难点,同时这类题型又是高考的必考点,由于此类题目涉及公式、概念较多,计算量比较大,往往使得学生在面对这类题目时产生畏惧心理,因此,做好此类题目的总结和归纳工作,对学生非常重要。     

氯气性质实验的绿色化改进

氯气作为卤素性质学习的代表,根据"实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径"的理念,氯气性质实验的演示地位十分重要.但氯气有毒,有强烈的刺激性气味,少量氯气逸出就能使人感到呼吸困难.根据教材上的实验设计进行演示,不仅污染大,而且不利于学生开展该实验.因此,笔者对氯气的3个性质实验进行了改进,实现了污染小、现象明显、操作简单的目的.     

聚焦原子结构和性质的考点与疑难点

<正>我在学习之余发现,原子结构和性质的内容是很多同学学习的难点,下面我就和大家分享一下我是如何来把握这节知识的重、难点的。一、三大重要考查点考点1:核外电子的运动及能量例1在基态多电子原子中,下列有关     

归类分析基因频率和基因型频率的计算

基因频率的概念及计算是高中《生物进化》部分的一个重点内容，也是难点内容之一，该知识点与生物的遗传部分联系非常密切，尤其是有关基因频率和基因型频率的计算，学生不容易理解。     

环保型气体发生及性质检验瓶

<正>“氯气”位于人教版必修一第二章,这节课要求学生不仅要掌握氯气的性质,更重要的是通过实验探究培养学生学习化学的兴趣,提高学习能力,形成正确的学习方法。“氯气”的相关知识在现实生活中具有很重要的利用价值,同时,氯气也是很重要的化工原料,但是氯气有毒,教材中的实验方法存在以下问题^[1]:(1)氯气制备和性质实验是分开进行的,这就需要制取大量氯气,造成了试剂的浪费。     

采撷函数图象变换中的奇葩

函数图象的变换是掌握函数有关性质的有力工具,也是学习函数图象的难点,是学生易混淆、难辨析、不易掌握的重要内容．现采撷几许,予以介绍,供大家参考．     

《氯气的性质(第一课时)》教学案例

正一、学情分析本节内容是高中化学必修1的第二个专题,是学生从初中升入高中第一次比较系统地探究卤族元素的一些性质,本节的教学安排体现了学科知识与生活生产的有机结合。学生在学习化学知识的同时,充分认识到自然资源利用与化学紧密联系,体会到人与环境和谐相处的重要意义。二、教学目标(一)知识与技能1.理解氯气的物理性质,利用物理性质辨别氯气;2.理解氯气的化学性质,能够利用实验探究氯气的化学性质;3.体会氯原子结构与氯气化学性质的关系;4.了解漂白粉的生产过程,加深对氯水性质的理解。(二)过程与方法     

氯气第一课时教案与评析

一、教学目标 :知识目标 :1.使学生了解卤素在工农业生产、日常生活中的相关应用知识。2 .掌握氯气的物理性质 ,初步掌握氯气的部分有关化学性质。能力目标 :1.通过实验引导培养学生形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力。2 .通过氯气在工业生产中实际问题的解决 (1)培养学生的知识运用水平、探究精神 (2 )培养学生的创新意识、创造精神和开放性思维能力 (3)与此同时培养学生环保意识德育目标 (略 ) :二、教学重点和难点 :氯气的性质及其应用三、教学方法 :设问激疑———实验探究———归纳总结———案例分析 (开放性 )四、教学…     

非金属单质及其重要化合物

常见非金属元素的单质及其重要化合物的性质是高考中经常考查的基本内容,其覆盖面大,但规律性不强。下面对如何复习该部分内容谈谈做法。一、复习方法1．从氯原子的原子结构入手,理解氯气具有强氧化性的本质原因;把氯气的化学性质整理归纳,形成知识网络;同氯气的性质联系起来,顺藤摸瓜,导出氯气的用途。2．从原子结构入手,复习卤族元素性质的相似性     

气体状态变化过程的分析与处理

在气体的性质一章中,常涉及到有关气体状态参量的计算以及在气体状态变化过程中有关内能变化分析的问题,这些问题往往是学生学习的难点,当然也是各类考查、包括高考命题的重点之一。在处理气体状态参量的计算及内能变化的分析问     

制取氯气的简易方法

人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》必修1第四章第2节介绍了氯气的性质。因为氯气有毒,且常规实验室制取氯气的装置较大,所产生的氯气量也大,不利于尾气处理,所以大多数教师不会在教室现场制取氯气。然而,氯气的性质是高中化学元素及其化合物中的重要内容,不做好这一演示实验,总觉得有遗憾。于是,笔者设计了一种简单易行、安全环保的制取氯气方法,能验证氯水的漂白性。     

氯气的制备与性质一体化微型实验

1问题的提出 氯气是典型的非金属单质,氯气的制备与性质实验是高中阶段重要的气体实验之一,做好此实验可为非金属性质的学习奠定基础,完善学生实验室制取气体及检验气体性质的思路和方法.在人教版教材中给出的氯气制备与性质实验是分开进行的,装置复杂,安装繁琐,不好操作,所需药品用量大,而且由于氯气是有毒气体,在制备和储存过程中容...     

试谈氯水的组成与性质

氯水是中学化学实验常用的试剂,由于氯水中氯分子和水发生一定程度的化学反应,使得氯水的组成较为复杂,其性质也具有特殊性,因此成为中学化学教学中的难点,也是高考中经常考查的考点.一、氯水的组成氯水是氯气的水溶液,和氯气一样,也呈浅黄绿色.常温下,1体积的水可溶解2.26体积的氯气,假设水为1L,则可溶解氯气2.26L,忽略氯气溶于水时溶液体积的变化和温度的影