白板为语文教学插上翅膀

随着社会进入以计算机网络为中心的数字化时代,学校课堂对丰富的图片、视频等数字化教学材料的需求随之增加,黑板、粉笔已不能适应这种发展。而集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身的电子白板走进了我们的课堂,给语文教师和学生创设了一个轻松展示自由交流的平台,改变了教与学的方式,创新了教学模式和方法,大大提高了课堂教学效益。特别是师生、生生、学生与教材、媒体有了良好的互动,带来了革故鼎新的变化。     

美术为语文教学插上翅膀

语文教师在教学中合理地运用美术理论,让教学与美术适当结合,能激发学生学习语文的兴趣,培养学生的想象力和创新意识,使他们积极主动、热情洋溢地投入到语文学习中去。语文教师可以从以下几个方面进行尝试。     

评价艺术让语文教学插上翅膀

<正>教学评价艺术,是指教师在教学过程中对学生的学习活动所给的评价性语言艺术。通常教学评价分为口头评价和书面评价两种,口头评价是对学生在课堂教学或课外活动中的应答性反应给予的直接的评价语言;书面评价又称评语,是对学生的各种作业作出的间接的文字批示。在教学活动中,教师对学生做出的评价功用主要表现在以下方面:首先,发挥激励功能。当学生完成了一门功课的作业,或做完了一次实验,或接受了一次测试,他们总会期待别人特别是教     

为语文教学插上情感的翅膀

在中学语文教学中实施情感教育.具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量.     

为语文教学插上创新的翅膀

在语文新课程改革中,只有正确认识处理共性和个性的关系、处理形似和神似的关系、处理继承和创新的关系,才能使语文教学摆脱高考的束缚,使语文素质教育与语文高考教育"比翼齐飞"。     

让流行歌曲为语文教学插上翅膀

从古至今,无论是远古的民谣、隋唐的诗歌,还是宋元的词曲,大多都可以用歌曲的形式演唱出来,只是年代过于久远乐谱失传,许多已无法将＂乐＂得以展现了。不过文学与音乐是对孪生双子却是不争的事实。     

信息技术为小学语文教学插上翅膀

多媒体在小学语文教学领域的运用凸显了现代科技的强大优势,因为它具有集图形、影像、动画、音频、视频等多种信息符号为一体的功能,能够快速、灵活地对信息进行控制和综合处理,使语文教学更加精彩。     

网络为语文情境教学插上翅膀

情境教学法,是指教师依据教学目标,充分利用形象,创设具体场景,使学生设身处地去感受、体验和操作,从而获得知识和美的享受的一种教学方法。创设教学情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和提高能力。随着课程改革和教育观念的转变,教学情境的研究越来越受到重视。     

电子白板为语文教学插上腾飞的翅膀

电子白板作为一种新的教育技术．如今已悄然走进了学校,走进了课堂。文章认为,教师要巧用电子白板,建构自主课堂;善用电子白板,提升课堂功效;活用电子白板,化解学习疑点。电子白板的应用为语文教学插上了腾飞的翅膀。     

信息技术为语文教学插上飞翔的翅膀

以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到各个领域,作为教书育人的教师也越来越多地将这一技术应用到各科教学,达到信息技术与学科课程的整合。"课程整合"已成为我国面向21世纪基础教育教学     

多媒体为语文教学插上审美的翅膀

审美是素质教育的主要内容之一,被称为“百科之母”的语文学科,更是一门充满魅力的学科,每篇课文都如粒粒珍珠,展示着各个领域的美。而电教手段直观形象地展现课文的艺术形象美、意境美和语言美,唤起美的情     

用教材教为语文教学插上翅膀

沐着新改革的春风,小学语文教学焕发出新的活力."用教材教"的新课程理念,挣脱了传统"教教材"的束缚,使语文教学如同插上一双翅膀,让教师的教和学生的学在更为广阔的天地里自由飞翔.那么在小学语文课堂中如何体现"用教材教"的理念呢?     

为语文插上梦想的翅膀

从接触语文这门学科开始,就开始了知识积累的漫漫长路。这一路有困难也有收获,语文的学习已经融入了生活,语文的学习也改变了人们的生活。语文从不曾离开人们的视野,知识学习、文化的传承以及梦想的实现都离不开语文学习。在学习语文的过程中,我有很多的收获,因此我要为语文插上梦想的翅膀,然后展翅高飞。     

白板为小学语文教学插上了翅膀

正电子白板作为一种新的教育技术,如今已悄然走进了学校,走进了我们的课堂。在语文教学中,电子白板教学以其"万物于眼前,观古今于须臾"的特质,补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用,让课堂教学更加生动精彩。让我们在教学中灵活、恰当地运用电子白板技术,让其在教学中充分发挥作用,有效地为我们的教学服务,使我们的课堂更精彩,教育更全面。下面就电子白板在低年级语文教学中的有效运用谈些体会:     

让多媒体为语文教学插上神奇的翅膀

在轰轰烈烈的课程改革中,多媒体课件以其艳丽的画面,集形、声、色于一体的独特功用赢得老师们的青睐,被广泛应用于语文课堂教学中,显示出其他教学手段无法比拟的优越性。运用多媒体技术辅助语文教学,对中学语文教学的改革具有积极的推动作用。简言之,主要有以下几个方面：     

为语文教学插上“鲜活”的翅膀

《语文课程标准》提出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的,……应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的修改和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"可见,新课程呼唤教师要为语文教学插上"鲜活"的翅膀,引领学生享受语文学习的乐趣,逐步形成积极的人生观和价值观,提升语文教学中的文化品位与审美情趣。     

多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀

一堂好的语文课应该是一门综合艺术的展现,它的整个教学过程的每一个教学环节都要讲究艺术性。多媒体技术广泛运用于课堂教学,给语文课堂改革带来了艺术性的飞跃。运用多媒体技术激情导入新课,生动形象,大大调动了学生学习的积极性;通过对课文内容的形象化,丰富了教学内容,拓展了学生的知识面,提升了课堂教学效率。     

管理情绪为语文教学插上腾飞的翅膀

语文学习到了初中阶段,诗词背诵,文言文理解背诵分量加大,如果没有好的情绪参与,学生将会出现畏难、抗拒的情况,最终影响语文学习效果。所以,在初中语文教学中,情绪管理显得尤为重要。那么,在初中语文教学中怎样进行情绪管理呢？     

信息技术为小学语文教学插上理想的翅膀

<正>前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法营造愉快的生动活泼的学习气氛。在小学语文教学中运用新颖、先进的多媒体信息技术,可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,发展学生的各种能力,强化课堂教学效果。它不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习和活动环境,而且为学生提供了充分的观察、思维和实践的机会,使学生的创新能力得到不断提高,实践能力越来越强。信息技术对