高职艺术设计类专业体系及其特点初探

一、高职艺术设计类专业体系构成 （一）高职艺术设计类专业体系的涵义 艺术设计类专业是围绕人们的衣、食、住、行、用等领域而进行的旨在美化和提升人们生活水准而进行艺术创造和审美设计的专业，它与人们生活息息相关，与社会经济发展紧密相联。高职艺术设计类专业体系是指由围绕美化和提升人们生活水平而产生的高职艺术设计类专业、专业方向及其相关专业教育教学活动而形成的专业教育教学体系。它由艺术设计类相关专业及专业方向构成，具有某些相同或相类似的专业特点和专业教学规律。按高职艺术设计类专业的职业分类及学科体系可分为环境艺术设计类专业、产品艺术设计类专业、     

艺术设计系简介

艺术设计京现设有环境艺术设计（室内设计）、景观艺术设计、产品艺术设计、摄影摄像技术、电脑艺术设计、动漫设计与制作等六个专业，在校生近千人，教学环节设施完备，环境优良，专业氛围浓郁。该系各专业培养目标明确，教学体系科学完善，拥有雄厚师资力量，更有大批企业专家课堂现场授课；注重对外学术交流及学生的职业技能培训，建有数字实训中心、     

关于职业教育艺术设计专业学科建设刍议

随着我国科技和经济的飞速发展，社会对艺术设计人才的需求，职业教育作为培养实用型设计人才的平台发挥着重要的作用。许多职业技术学院相继开设了艺术设计专业，艺术设计专业学科学生的培养问题越来越受到重视，艺术设计专业学科建设显得尤为重要。要发挥职业院校的多学科优势，最大限度地有效合理利用资源，推动艺术设计专业学科建设，培养全面发展的艺术设计专业人才。     

浅谈艺术设计专业的特点及发展现状

我国艺术设计专业存在的一个严重的问题就是其理论的发展远远跟不上实际的发展速度，这就导致了我国的艺术设计专业在高速发展的时代不得不仓促上阵，长此以往，不仅艺术专业本身不会得到良性的发展，艺术设计专业为社会服务的作用也会大打折扣。本文从艺术设计专业的特点，发展的现状，探讨了我国艺术设计专业创新改革的必要性以及在创新改革上的思维和模式。     

贵州民族文化在高校艺术设计专业教育中的发展与实践探索——以遵义师范学院美术学院为例

中华民族历史悠久，包含着浓郁的民族文化。贵州作为少数民族的聚集地，民族文化内容丰富，形态多样，是艺术设计专业教育的宝贵资源。深度挖掘民族特色文化，对艺术设计专业教育的发展具有重要意义。文章从民族文化融入到艺术设计专业教学中为出发点，并结合自身的教学实践经验，从开设特色课程、成立文创工作室、转化教育成果等内容上，探索民族文化在艺术设计专业教育中的可持续性发展道路。     

艺术设计专业素描教学改革探索

素描是艺术设计专业的重要基础课程，对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用。目前艺术设计专业的素描教学大多沿用传统纯美术素描的教学方法，在实际的教学中效果欠佳。艺术设计专业有其自身的特点．教学方法也应该与乏相适应。笔者分析了艺术设计专业的特点，并根据多年的教学实践和经验，提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。     

坚持项目教学让环境艺术设计专业走人文化、市场化道路

环境艺术设计专业的发展方向应把握民族文化的特点，坚持继承和弘扬民族艺术，让环境艺术设计专业走人文化道路。在对环境艺术设计专业的教学中，坚持走市场化道路，以项目教学为模式，培养学生的民族意识、竞争意识和动手能力。     

金陵科技学院艺术学院简介

金陵科技学院艺术学院为二级学院，是学校办学层次实现从专科到本科的历史性跨越之后，率先全面进入本科层次人才培养序列的院系。现有服装、动画、艺术设计等5个系，开设服装设计与工程、艺术设计（装潢广告方向）、艺术设计（环境艺术方向）、动画（影视动画方向）等专业。其中服装设计与工程专业为教育部教学改革试点专业，艺术设计专业为省级特色专业。学院现有全日制在校生700余人。     

艺术设计学院

艺术设计学院现有艺术设计、服装设计与工程两个本科专业，装潢艺术设计、摄影摄像技术两个专科专业，在校生2000多人，67个教学班。艺术设计专业于2005年被郑州市教育局定为郑州市高校重点专业。     

艺术设计专业素描教学构想

根据艺术设计专业人才培养的类型、目标、规格，提出素描教学的目的、理念、宗旨、模式、方法和要求，以适应艺术设计专业需要，加快培养学生的设计思维能力、设计想象能力和设计创造能力，构建艺术设计专业素描教学模式。     

浅析艺术设计教学与社会实践

在多元化艺术市场发展的今天以及对艺术类人才大量需求的背景下，艺术设计教育正在从尖端化逐步走向大众化。从艺术设计专业教学模式改革和专业发展趋势出发，对艺术设计专业的现状和存在的问题进行分析，提出教学模式改革策略。     

探析高校艺术设计专业校企合作的发展模式

高校艺术设计专业是实践性很强的学科，近年来发展迅猛。校企合作模式在专业人才的培养过程中发挥了重要作用。研究分析艺术设计专业常见的几种校企合作发展模式的特点，是探索高校艺术设计专业发展的有效途径。     

普通高校艺术设计专业色彩教学初探

本文通过对普通高校艺术设计专业特点的探讨，提出高校艺术设计专业的色彩教学应有合理性、科学性，注重色彩理论知识与艺术设计应用理念相结合，让学生学会正确的观察方法。了解色彩关系和色彩规律，强调视觉艺术的教学和自我表现，拓展教学方法和手段。     

怎样报考美术院校

目前全国有近百所各级各类的招收美术专业学生的院校，其专业高考时间大都集中在 3月初至 5月初。为了使美术考生减少选择报考院校和专业时的失误，笔者根据自己多年辅导学生的经验谈几点建议。 　　一、美术专业的种类 　　美术专业大体上可以分为两大类。一类是纯美术方向，专业有中国画、书法、油画、版画、雕塑、壁画、史论、美术教育。其中美术教育专业考试科目有素描、色彩、速写、创作及面试。第二大类是艺术设计，专业分为染织艺术设计、服装艺术设计、装潢艺术设计、环境艺术设计、工业造型设计。以上 5项还可细分为陶瓷艺术、书籍…     

高职院校中艺术设计专业的色彩教学

本文通过对高职院校艺术设计专业特点的探讨、提出高职院校艺术设计专业的色彩教学应有合理性、科学性，注重色彩理论知识与艺术设计应用理念相结合，让学生学会正确的观察方法。了解色彩关系和色彩规律，强调视觉艺术的教学和自我表现，拓展教学方法和手段     

浅析艺术设计与艺术学关系

近年来，很多高校开设了与艺术设计实践性专业相左的、以偏重艺术设计理论学习的“艺术设计学”专业。由于名称文字上的近似，人们对其概念模糊，没有认识到相互间实质上的区别和联系及相互辨证关系，就不可避免地在招生、教学、实习过程中出现专业与学科属性认识上的错误和偏颇。因此，有必要对三者进行深入研究，以明确三者各自的专业与学科特点，使我国的设计教育层次更分明、目标更明确。     

高职院校艺术设计专业教育现状的思考

经济的飞速发展导致了市场对艺术设计人才的大量需求，由于高职院校艺术设计专业的兴起还没有充分的思想准备，产生了许多误区。高职院校艺术设计专业必须把握时代脉络，抓住新经济社会对艺术设计人才的要求，在“创意”意识能力培养、加大电脑美术教学力度、学生技术实用技能培养等方面下功夫，才能走出困境，争取生存发展的空间。     

提升艺术设计专业本科生就业能力的策略研究——以石家庄经济学院艺术设计专业学生为例

艺术设计专业在各地高校快速发展,艺术设计人才成倍增加。相对艺术人才需求市场的相对狭小,市场对艺术设计人才的要求越来越高,艺术设计专业本科生的就业竟争日趋激烈,如何提高艺术设计专业本科生的就业能力成为各高校培养艺术设计人才的重要问题。针对当前艺术设计专业本科生就业能力方面存在的问题,围绕艺术专业学生智力水平的发展、非智力水平的提高、创新思维的锻炼等几个方面有针对性的进行探讨,构建提高艺术设计专业本科生的就业能力的方式方法。     

环境艺术设计教学的发展与思考

20世纪末，美术院校、建筑院校、林业院校举办的环境艺术设计专业，其教学各有特色，但与社会需求尚有一定差距。21世纪环境艺术设计专业要以环境生态、科学、艺术相结合的综合性和应用性作为发展方向。     

新世纪我国高等教育艺术设计专业人才培养目标与课程体系改革研究

1998年教育部颁布的全国普通高等学校本科专业，将原设置的工艺美术相关专业合并，统称为艺术设计专业。国家这一举措，意在改变艺术设计类本科教育内容偏窄，偏专的倾向。实行厚基础、宽口径、高素质、强能力的教育内容与方法，以适应时代发展的要求。为此，必须加强对艺术设计教育的规范性及理论建设的研究，为我国新世纪艺术设计通才的培养莫定理论基础。