历史课德育渗透四法

中学历史教学大纲中规定：历史教学在社会主义精神文明建设和国情教育中占有重要地位。江泽民同志也多次强调指出：历史教育对加强社会主义精神文明建设、培养合格接班人有重要作用。这就说明了历史教育在德育中的地位是高的，作用是大的。我们在向学生传播丰富的历史知识、提高学生分析历史人物事件能力、进行历史唯物主义教育的同时，应根据它自身的知识体系和知识脉络，须处处与德育联系起来。     

中学历史教学中的道德教育

道德,是一种社会现象,是人们为了维护共同利益、协调关系而形成的行为规范准则。在中学历史教学中进行道德教育,其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。道德是伦理学和社会学研究的对象,品德则是心理学和教育学研究的对象。因此,可以说学科教学中的道德教育就是品德教育。 一、品德教育在中学历史教学中的地位和作用 首先,历史教学在社会主义精神文明建设中占有重要地位,是贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养社会主义建设者和接班人的重要手段。历史学     

乡土教材教学初探

乡土教材教学是中学历史教学的重要组成部分。它不仅能帮助学生理解教科书的内容、掌握历史基本知识,而且还能提高学生学习历史的兴趣。尤其在当今进行社会主义精神文明建设的时代里,乡土教材教学的地位和作用就显得更为突出。众所周知,爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容,而乡土教材教学则是进行爱国主义教育的重要途径。苏联无产阶级革命家加里宁说过:爱国主义教育,“是从深入认识自己故乡开始的”。《全日制十年制学校中学历史教     

加强中学乡土历史的教学

随着社会主义精神文明建设的发展和中学历史教学改革的深入,加强乡土历史的教学越来越成为一个重要的课题。但是,乡土史教学在中学历史教学中究竟占什么样的地位?它能起到怎样的作用?对此,历史教育工作者的认识并不完全一致。至于应该把握哪些主要环节,也有待在提高认识的基础上,对教学经验作进一步的总结才能确定。这     

论历史教学在素质教育中的作用

论历史教学在素质教育中的作用●济南育英中学王晓东《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》（试用）中明确指出，历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占重要地位，是培养四有人才的重要手段之一，对提高全民族的素质，增强民族自尊心、自信心、自豪感起...     

思想政治教育要为精神文明建设服务

思想政治教育要为精神文明建设服务甄如兰中学思想政治课是社会主义精神文明建设的重要组成部分。在社会主义精神文明建设中处于十分重要的地位。中学思想政治课教学在中学生的社会主义精神文明建设中处于主导地位，这是其自身特点和功能所决定的。这是因为，中学生正处于...     

北京市进一步加强与改进中学历史学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学历史学科教学的意见历史学科是义务教育初中阶段和普通高中阶段学生必修的一门基础课程。历史教学在社会主义精神文明建设和国情教育中占有重要地位，是贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之...     

初中历史教学中的德育教育

历史课是中学德育教育的重要阵地,是爱国主义教育的源泉,是进行精神文明建设的重要工具。在我国全面实施素质教育的今天,为充分发挥历史教育的多样化功能,认真落实历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位,提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,增强民族自信心和自豪感,中学历史教育有着其它学科无可替代的作用,特别是利用学科优势对学生进行德育教育,更具特殊意义。     

中学思想政治在精神文明建设中的地位和作用

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质的主要途径,其教学内容和目标任务与社会主义精神文明的本质要求是完全一致的。探讨中学思想政治课在社会主义精神文明建设中的地位和作用,不仅是加强和改善中学思想政治课教学的重大课题,而且对于加强社会主义精神文明建设也具有重要的现实意义。     

北京市进一步加强与改进小学历史学科教学的意见

北京市进一步加强与改进小学历史学科教学的意见历史课是小学阶段的基础课程之一。它在小学生的整个知识结构中占有重要地位，是建设社会主义精神文明和提高全民族素质不可缺少的重要内容之一。现行《全日制小学历史教学大纲》（以下简称《教学大纲》）明确指出：小学历史...     

历史课要加强思想道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的公民”。历史学科的特点,历史教学的任务和目的,决定了历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用。中学历史教学,不仅以其所传授的历史知识担负着文化教育的任务,而且在向学生进行理想教育、道德教育、法制纪律教育等方面,都能发挥其特有的作用。首先,历史课必须进一步加强…     

浅谈如何提高初中历史教学质量

正随着新课改的推进,初中历史课程教学目标与教材发生了变化,较之过去而言,新的教材的知识量越来越少,所要背诵的越来越少,但是这并不意味着初中历史的教学目标在降低。正如教学大纲要求的,历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要的地位,是贯彻德、智、体全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段,对提高全民族的素质,增强民族自尊心、自信心和自豪感也有着积极作用。初中历史的重要作用更是如此,因此,作为中学历史     

历史教学与社会主义精神文明的建设

最近几年来,党中央一再强调指出:要在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。建设高度的社会主义精神文明是建设社会主义的一个战略方针。 党的十四届六中全会《决议》指出:“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现,关系我国社会主义事业的兴旺发达。”说明社会主义精神文明在建设有中国特色社会主义事业中所处的地位和所起的作用。 历史的发展过程是人们从事生产斗争和阶段斗争的实践活动的过程。马克思和恩格斯指出:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。”历史科学是一切社会科学的基础,是人类社会生产斗争、阶级斗争和科学文化事业发展的记载和总结。因此,历史教学对于学习马克思主义的基本原理、建设社会主义的精神文明有着密切的关系。通过历史教学,可以帮助学生认识以下一些问题:     

加强历史课的思想道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“建设有中国特色的社会主义必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、守纪律的公民。”。历史学科的特点、历史教学的任务和目的，决定了历史教育在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用。中学历史教学，不仅以其所传授的历史知识担负着文化教育的任务，而且在向学生进行理想教育、道德法制纪律教育等方面，都能发挥其特有的作用。首先，历史课必须进一步加强爱国主…     

怎样认识中学图书馆的地位和作用

在某种程度上,我们不少的中学只强调引进先进的技术设备为教学教改服务,而忽视了图书馆建设;只注重课堂教学和政治教育,淡化了图书馆无形的知识传播和政治思想教育.在世纪转换的关键时期,党的十四届六中全会指出:“社会主义精神文明是社会主义的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证.”中学是社会的重要组成部分,应成为建设社会主义精神文明的楷模,而中学图书馆又作为校园精神文明建设的重要基地,它在加强对学生进行政治思想教育,净化校园文明环境中有着不可忽视的地位和作用.     

深化课程改革 促进历史教学

《历史教学大纲》(试用)中明确指出:“历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位……对提高全民族的素质、增强民族自尊心、自信心和自豪感起着积极的作用。现实是历史的     

对历史教科书作用的反思

在中学历史教学中,我们一直是把历史教科书看得非常重要,认为历史教科书体现了中学历史学科的知识结构及其具体内容,是历史教师从事教学工作的基本凭借,学生进行历史学习的主要工具。这样认识历史教科书的作用,应该说是没有什么不对之处,历史教科书在教学中的地位和功能似乎没有必要再加讨论。但是,历史教科书毕竟只是中学历史课程的教学用书,尽管其作用非常重要,却不能过分夸大。在中学历史教学不断改革和创新的今天,重新审视历史教科书的地位和作用,辩证地、正确地看待和处理历史教学与历史教科书的关系,还是很有必要的。在这一方面,有一些流行的作法和观点,需要认真加以反思,方能加大历史教学改革的力度,有助于我国中学历史教学的向前发展。在此,笔者略谈一点管见,以期引起更深入的研讨。     

认真总结经验繁荣我国历史教学

历史课是普通教育中一门必不可少的基础课.它不仅承担着传授历史科学知识、开发学生智力的任务,而且对青少年一代精神文明的建设,有着潜移默化的作用,在党的指导思想上完成拨乱反正历史任务的今天,我们历史教育工作者认真而实事求是地回顾、总结建国以来的历史教学(本文主要谈中学历史教学),肯定成绩和经验,找出问题和教训,进而探索改革历史教学的方向和途径,是进一步恢复、发展和繁荣我国中学历史教学的一个带有根本性的重要课题.     

学习《决议》 上好“我国的社会主义精神文明建设”

初三思想政治课“我国的社会主义精神文明建设”知识,是教学的重点、热点之一。如何传授这一知识呢？笔者认为,教师必须认真学习党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》,领会《决议》的精神实质,站在历史的高度,吃透教材的深度,选准教学的角度,加大理论与实践相结合的力度。站在历史的高度。教师要从培养跨世纪人才提高民族素质这个制高点,来掂量“我国的社会主义精神文明建设”这一知识教学的重要地位。青少年是祖国的未来,民族的希望,他们思想状况和道德水平如…     

浅议中学历史教学中的研究性学习

研究性学习是目前教育改革过程中的焦点问题。从高考命题方向的转变和中学历史教学中研究性课题的实践。探讨研究性学习在中学历史教学中的重要地位，对中学教学有举足轻重的作用。